Читайте также:
|
Ролевая игра – эпопея «Рекламная кампания литературных предметов»
Цель мероприятия: развитие театральных умений (умений попробовать себя в новой роли), которые способствуют повышению навыков актерского мастерства, самореализации личности в процессе игры, посредством включения в ролевую – игру.
Задачи:
1. Формирование коммуникативных умений у детей одного отряда с представителями других отрядов и групп;
2. Формирование умения справедливо оценивать соперников процессе голосования;
3. Формирование умения справляться с трудностями, планировать свою деятельность, производить адекватную оценку своих действий;
4. Формирование представлений об игре, посредством которой будет развито чувство собственной значимости.
Ход мероприятия.
1. Предварительная работа педагогов
Цель: определение роли данного мероприятия в жизни коллектива, его разработка.
Определение целей и задач мероприятия. Разработка хода мероприятия.
2. Планирование мероприятия.
Цель: ознакомление воспитанников с предстоящей работой.
Суть: детям предоставляется возможность выбрать ту роль, которая им нравится. Руководящий орган данного мероприятия конкретизирует план подготовки и проведения мероприятия, далее он организует выполнение этого плана. Определяются сроки выполнения работы, необходимые ресурсы, материалы.
3. Коллективная подготовка дела.
Цель: контроль детей за их подготовкой к мероприятию, развитие положительного настроя.
Суть: контролируется подготовка детей. Происходит знакомство детей с рекламной сферой, её особенностями. Организуется беседа, способствующая соблюдению всех задуманных этапов мероприятия, для его проведения на высоком уровне. Дети – помощники, узнают свои обязанности и то как они должны организовать деятельность этапов мероприятия.
4. Проведение мероприятия
Цель: осуществление конкретного плана – проведение ролевой игры.
Суть мероприятия: участвуют все желающие. Каждый участник произвольно вытаскивает карточку определенного цвета. Цветов должно быть столько, сколько вы хотите сформировать групп. В каждой группе может быть от 8 до 12 человек. Играющие разбиваются на группы по цветам. Каждая группа представляет собой рекламное агентство. После этого представитель каждой группы вытаскивает рекламную сферу, касающуюся литературной сферы (предметы, характеризующие сказочных персонажей) и номер очередности показа рекламы. После этого ведущий объясняет правила и основные этапы, которые требуется осветить в выступлении. На подготовку каждой группе дается от 40 до 60 минут в зависимости от индивидуальных особенностей детей. По истечении указанного времени ведущий объявляет конец подготовки. Дети рассаживаются на свои места и смотрят выступления других групп в порядке очередности. После выступлений расставляются «урны», цвета которых совпадают с цветами групп. Каждый участник игры голосует за агентство, понравившееся больше всего. По итогам голосования происходит награждение команд.
5. Коллективное подведение итогов.
Цель: определение результатов проведенной работы.
Суть: обсуждение проделанной работы: что получилось сделать из запланированного, что нет, над чем стоит поработать в будущем.
Примерный сценарий мероприятия на тему ролевая игра – эпопея
«Рекламная кампания»
Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемые искатели приключений! Сегодня у нас с вами не обычная встреча, посвященная рекламе!
Ведущий 2: Каждый человек в своей жизни сталкивается с различными раздражителями. Наиболее сильный из них - реклама.
Ведущий 1: Хотим мы этого, или нет, но с ней мы сталкиваемся каждый день.
Ведущий 2: Все мы знаем, что «реклама - двигатель торговли».
Ведущий 1: Проявляться она может в самых различных формах - это теле-, радио-, видеоролики, бегущие строки, слоганы, полиграфическая продук- ция, двадцать пятый кадр, и т.д.
Ведущий 2: Цель нашей игры - научиться представлять товар «лицом», т.е. научиться делать рекламу.
Ведущий 1: Каждая группа представляет собой рекламное агентство. Каждое агентство выбирает карточку с указанием предмета, который принадлежит какому – либо сказочному персонажу, который предстоит рекламировать.
Ведущий 2: Для создания проекта вам необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
1. выбор рекламной формы;
2. непосредственная идея рекламы;
3. составление текста, подбор музыки, и т.д.
Ведущий 1:
В создании рекламы существует несколько этапов:
1. исследование рынка, определение потребителя, на которого рассчитан ваш товар. Если ваши зрители - это ребята, то вам нужно выбрать такой товар, который их максимально заинтересует;
2. исследование средств массовой информации, определение тех, которые будут задействованы в вашем рекламном проекте.
Ведущий 2: В результате выступления вы должны убедить потребителя в том, что именно ваш товар является самым необходимым и заставить его проголосовать именно за вашу группу. По одному представителю от агентства подходят для выбора рекламной сферы.
Ведущий 1: Затем приступают к работе над рекламным проектом. Необходимо выбрать объект рекламы, создать общую идею, выбрать рекламных агентов, музыкального редактора, сценарную группу, а также директора рекламного агентства, координирующего действия всего коллектива.
Ведущий 2: После того, как просмотрены все рекламные проекты, каждый из присутствующих, являясь одновременно и создателем своей рекламы, и потребителем чужой, должен «купить» один из товаров конкурирующего агентства, т.е. опустить свою карточку в урну той группы, товар которой хотел бы приобрести.
Ведущий 1: Побеждает агентство, набравшее большее количество голосов. И помните, что конечный результат зависит от скоординированных действий всей группы!
Ведущий 2: На работу вам отводится целый час, творите, придумывайте, дерзайте!
(командам даётся 1 час на работу)
Ведущий 1: Вот и пришло время, представить товары, которые заинтересовали вас и возможно заинтересуют остальных ребят.
(представление предметов)
Ведущий 2: Ребята, помните, что вам необходимо проголосовать за понравившийся товар!
(голосуют за товар)
Ведущий 1: Ребята, сейчас у нас перерыв, а товарищи – помощники подсчитают количество карточек разного цвета, символизирующих предмет, за которые вы проголосовали.
(подсчитывают голоса)
Ведущий 2: Вот и наступил самый волнующий момент, чья же реклама, действительно, является двигателем прогресса?
Ведущий 1: Объявляем победителей:
3 место - __________________; 2 место - __________________; 1 место - _____________________.
Ведущие вместе: Поздравляем победителей!
Ролевая игра – эпопея «Рекламная кампания литературных предметов»
Цель мероприятия: развитие театральных умений (умений попробовать себя в новой роли), которые способствуют повышению навыков актерского мастерства, самореализации личности в процессе игры, посредством включения в ролевую – игру.
Задачи:
5. Формирование коммуникативных умений у детей одного отряда с представителями других отрядов и групп;
6. Формирование умения справедливо оценивать соперников процессе голосования;
7. Формирование умения справляться с трудностями, планировать свою деятельность, производить адекватную оценку своих действий;
8. Формирование представлений об игре, посредством которой будет развито чувство собственной значимости.
Ход мероприятия.
6. Предварительная работа педагогов
Цель: определение роли данного мероприятия в жизни коллектива, его разработка.
Определение целей и задач мероприятия. Разработка хода мероприятия.
7. Планирование мероприятия.
Цель: ознакомление воспитанников с предстоящей работой.
Суть: детям предоставляется возможность выбрать ту роль, которая им нравится. Руководящий орган данного мероприятия конкретизирует план подготовки и проведения мероприятия, далее он организует выполнение этого плана. Определяются сроки выполнения работы, необходимые ресурсы, материалы.
8. Коллективная подготовка дела.
Цель: контроль детей за их подготовкой к мероприятию, развитие положительного настроя.
Суть: контролируется подготовка детей. Происходит знакомство детей с рекламной сферой, её особенностями. Организуется беседа, способствующая соблюдению всех задуманных этапов мероприятия, для его проведения на высоком уровне. Дети – помощники, узнают свои обязанности и то как они должны организовать деятельность этапов мероприятия.
9. Проведение мероприятия
Цель: осуществление конкретного плана – проведение ролевой игры.
Суть мероприятия: участвуют все желающие. Каждый участник произвольно вытаскивает карточку определенного цвета. Цветов должно быть столько, сколько вы хотите сформировать групп. В каждой группе может быть от 8 до 12 человек. Играющие разбиваются на группы по цветам. Каждая группа представляет собой рекламное агентство. После этого представитель каждой группы вытаскивает рекламную сферу, касающуюся литературной сферы (предметы, характеризующие сказочных персонажей) и номер очередности показа рекламы. После этого ведущий объясняет правила и основные этапы, которые требуется осветить в выступлении. На подготовку каждой группе дается от 40 до 60 минут в зависимости от индивидуальных особенностей детей. По истечении указанного времени ведущий объявляет конец подготовки. Дети рассаживаются на свои места и смотрят выступления других групп в порядке очередности. После выступлений расставляются «урны», цвета которых совпадают с цветами групп. Каждый участник игры голосует за агентство, понравившееся больше всего. По итогам голосования происходит награждение команд.
10. Коллективное подведение итогов.
Цель: определение результатов проведенной работы.
Суть: обсуждение проделанной работы: что получилось сделать из запланированного, что нет, над чем стоит поработать в будущем.
Примерный сценарий мероприятия на тему ролевая игра – эпопея «Рекламная кампания»
Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемые искатели приключений! Сегодня у нас с вами не обычная встреча, посвященная рекламе!
Ведущий 2: Каждый человек в своей жизни сталкивается с различными раздражителями. Наиболее сильный из них - реклама.
Ведущий 1: Хотим мы этого, или нет, но с ней мы сталкиваемся каждый день.
Ведущий 2: Все мы знаем, что «реклама - двигатель торговли». Ведущий 1: Проявляться она может в самых различных формах - это теле-, радио-, видеоролики, бегущие строки, слоганы, полиграфическая продук- ция, двадцать пятый кадр, и т.д.
Ведущий 2: Цель нашей игры - научиться представлять товар «лицом», т.е. научиться делать рекламу.
Ведущий 1: Каждая группа представляет собой рекламное агентство. Каждое агентство выбирает карточку с указанием предмета, который принадлежит какому – либо сказочному персонажу, который предстоит рекламировать.
Ведущий 2: Для создания проекта вам необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
4. выбор рекламной формы;
5. непосредственная идея рекламы;
6. составление текста, подбор музыки, и т.д.
Ведущий 1:
В создании рекламы существует несколько этапов:
3. исследование рынка, определение потребителя, на которого рассчитан ваш товар. Если ваши зрители - это ребята, то вам нужно выбрать такой товар, который их максимально заинтересует;
4. исследование средств массовой информации, определение тех, которые будут задействованы в вашем рекламном проекте.
Ведущий 2: В результате выступления вы должны убедить потребителя в том, что именно ваш товар является самым необходимым и заставить его проголосовать именно за вашу группу. По одному представителю от агентства подходят для выбора рекламной сферы.
Ведущий 1: Затем приступают к работе над рекламным проектом. Необходимо выбрать объект рекламы, создать общую идею, выбрать рекламных агентов, музыкального редактора, сценарную группу, а также директора рекламного агентства, координирующего действия всего коллектива.
Ведущий 2: После того, как просмотрены все рекламные проекты, каждый из присутствующих, являясь одновременно и создателем своей рекламы, и потребителем чужой, должен «купить» один из товаров конкурирующего агентства, т.е. опустить свою карточку в урну той группы, товар которой хотел бы приобрести.
Ведущий 1: Побеждает агентство, набравшее большее количество голосов. И помните, что конечный результат зависит от скоординированных действий всей группы!
Ведущий 2: На работу вам отводится целый час, творите, придумывайте, дерзайте!
(командам даётся 1 час на работу)
Ведущий 1: Вот и пришло время, представить товары, которые заинтересовали вас и возможно заинтересуют остальных ребят.
(представление предметов)
Ведущий 2: Ребята, помните, что вам необходимо проголосовать за понравившийся товар!
(голосуют за товар)
Ведущий 1: Ребята, сейчас у нас перерыв, а товарищи – помощники подсчитают количество карточек разного цвета, символизирующих предмет, за которые вы проголосовали.
(подсчитывают голоса)
Ведущий 2: Вот и наступил самый волнующий момент, чья же реклама, действительно, является двигателем прогресса?
Ведущий 1: Объявляем победителей:
3 место - __________________; 2 место - __________________; 1 место - _____________________.
Ведущие вместе: Поздравляем победителей!
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 97 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Сказка о рыбаке и рыбке | | | Приложение 26 |