Приложение 22

Литературный квест «Сказочные испытания»

Цель: формирование читательской компетентности у детей посредством включения в соревновательную игру между отрядами в форме литературного квеста, с целью создания условия заинтересованности к чтению, формирование читательской культуры.

Задачи:

1) развитие и интеллектуальных способностей детей посредством частичной организации и активное участие в игровом соревновательном процессе;

2) формирование потребности приобщения к литературной культуре посредством создания проблемных ситуаций в ходе литературного квеста;

3) развитие коммуникативных способностей детей в условиях игровой ситуации.

Ход мероприятия:

1. Предварительная работа педагогов

Цель: определение роли данного мероприятия в жизни коллектива, его разработка.

Определение целей и задач мероприятия. Разработка плана его реализации.

2. Планирование мероприятия.

Цель: ознакомление воспитанников с предстоящей работой.

Суть: При ознакомлении детей с предстоящей работой, параллельно идет работу по распределению обязанностей между детьми, выбираются помощники – главные, возможно выбираются ведущие на каждую станцию с заданиями. Руководящий орган данного мероприятия конкретизирует план подготовки и проведения, далее он организует выполнение этого плана. Определяются сроки выполнения работы, необходимые ресурсы, материалы, костюмы, декорации. Раздаются слова для того, чтобы дети смогли хорошо ориентироваться в своей роли, знать материал, которым должны хорошо владеть.

3. Коллективная подготовка дела.

Цель: контроль детей за их подготовкой к мероприяти., создание положительного настроя.

Суть: контролируется подготовка детей. Идёт проверка готовности ведущих. Также с главными помощниками подготавливается место для проведения заданий на станции, определяются материалы и необходимые ресурсы для создания благоприятных условий.

4. Проведение мероприятия

Цель: осуществление конкретного плана – проведение литературного квеста.

Определяются победители.

5. Коллективное подведение итогов.

Цель: определение результатов проведенной работы.

Обсуждение проделанной работы: что получилось сделать из запланированного, что нет, над чем стоит поработать в будущем.

Примерный сценарий литературного квеста «Сказочные испытания»

Оборудование: костюм Н.В.Гоголя, рукопись с начатым произведением, жетоны (золотые монеты), компьютер, презентации к станциям, 3 подсказки, костюм Кощея Бессмертного, карты для 3 станции, ватман с картинками инструментов.

Игра начинается в _________________. Свет приглушен. Горят свечи.

Ведущий 1. Здравствуйте, ребята!

Ведущий 2. Наша встреча сегодня очень необычна.

Ведущий 3. Сегодня вас ждет много увлекательных вещей.

Ведущий1. Вы познакомитесь со многими сказочными героями, поиграете с ними.

(Выходит Гоголь)

Приведение: Что вы здесь делаете так поздно и кто вы такие?

Ведущий 2. У нас собрание знатоков книг, а вот вы кто?

Приведение: Я – Гоголь. Не верю я вам. Вы, молодежь, с книгами не знакомы, у вас все телефоны, ноутбуки, планшеты и другие гаджеты!

Ведущий 3. А вот и нет. Книги мы любим, много читаем и знаем много легенд, сказок.

Ведущий 1. Вот одна из легенд, связанная с этим лагерем.

Ведущий 2. Однажды великий писатель Гоголь искал уединенное местечко и зашел в корпус № 1. Он писал своё новое произведение, но вдруг….

Ведущий 3. В корпус № 1 ворвалась группа ребятишек, которые бегали, прыгали, шумели, мешая Гоголю работать.

Ведущий 1. Писатель ушел, оставив сои рукописи на столе. После своей смерти, его приведение поселилось в этом корпусе и с тех пор охраняет свою неизданную рукопись.

Ведущий 2. Говорят, что только истинные знатоки литературы эту рукопись смогут найти.

Ведущий 3. А спрятана она в нашем лагере.

Приведение: Да, эта рукопись действительно, существуют. Но никто не может ее разыскать. Ведь для этого необходимо пройти много трудных испытаний.

Ведущий 1. Мы сможем.

Ведущий 2. Ребята, давайте разделимся на команды, пройдем все испытания и найдем этот бесценный манускрипт.

(Приведение улетает)

Ребята получают маршрутные листы и расходятся по станциям с ведущими станций

Станция «Памятники литературным героям».

Станция «Приключенческая литература».

Станция «Русский фольклор».

1 СТАНЦИЯ «ПАМЯТНИКИ ЛИТЕРАТУРНЫМ ГЕРОЯМ»

Условия викторины: за правильный ответ команда получает жетон в виде золотой монеты для определения победителя из 3 отрядов.

Прилагаются слайды «Памятники литературным героям»

1 задание:

Ведущий 1: Здравствуйте, юные путешественники, мы рады приветствовать Вас на 1 станции, которая называется «Памятники литературным героям».

Ведущий 2:. Ребята, мы предлагаем Вам викторину, за правильный ответ каждого вопроса вы можете получить жетоны, чья команда заработает больше жетонов, те выйдут в полуфинал нашего путешествия.

Ведущий 1: Сегодня я проведу у вас виртуальную экскурсию по местам памятников по литературным героям. Кто это? Догадайтесь.

(Памятник «Муха Цокотуха»)

Ведущий 1: Совершенно верно, молодцы ребята! Тогда слушайте новую полезную информацию.

Ведущий 2:.

Описание:

Придумал этого героя в 1924 году известный детский писатель Корней Иванович Чуковский. Герой отличается толерантностью, дружелюбием, пользуется любовью в среде себе подобных, но внезапно попадает в сети врага, и только храбрый юноша спасает героя от неминуемой гибели. Я думаю, что вы догадались, что это Муха-Цокотуха. памятник Мухе-Цокотухе расположен в городе Сочи. Там мы видим Муху, сидящей на оригинальной скамейке-тыкве. В лапке Мухи зажата монетка, которую она нашла.

Ведущий 1:

Викторина:

Викторина по сказке Муха-Цокотуха (К.И.Чуковский)

1. Что нашла Муха-цокотуха, когда шла по полю?

а) конфету

Дата добавления: 2015-07-11