Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

Читайте также:
  1. IV. Программа Фестиваля
  2. Programm / Программа
  3. Внутренняя рабочая модель пациента, как ориентир для эмпатической откликаемости
  4. Вручение верительных грамот (фидуциарная программа)
  5. ГЛАВА 25. ИНФОРМАЦИОННАЯ ПРОГРАММА
  6. Глава ХС. ВНЕЗАПНЫЙ ПЕРЕРЫВ В ЗАСЕДАНИИ
  7. ДОРОГОСТОЯЩАЯ ДЕШЕВАЯ РАБОЧАЯ СИЛА

Педагогическая практика в учреждениях интернатного типа

Направление подготовки

Педагогика

 

 

Профиль подготовки

Социальная педагогика

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

Форма обучения

Очная

 

 

Анжеро-Судженск

2012
СОДЕРЖАНИЕ

 

 

1. Рабочая программа практики
2. Учебно-методические материалы
2.1. Перечень нормативно - правовых документов, регулирующих вопросы, связанные с проблемами детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
2.2. Вопросы для собеседования
2.3. Примерные схемы изучения и составления характеристик учащихся
2.4. Примерный план работы с трудными детьми и подростками
2.5. Список рекомендованной литературы
3. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля  

 

Министерство образования и науки РФ

Филиал ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

в г. Анжеро-Судженске

Кафедра психологии и педагогики

 

 

«Утверждаю»

Декан факультета

______________________

(подпись)

«___» ___________ 200_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Педагогической практики в учреждениях интернатного типа

 

для направления 050700.62 Педагогика

профиль Социальная педагогика

 

факультет педагогического образования

 

Курс III

Семестр VI

 

Составитель: Гравова И.В., канд. пед. наук, доцент

 

Анжеро-Судженск, 2012

Рабочая программа практики в учреждениях интернатного типа) составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по направлению подготовки 050700.62 Педагогика, профиль Социальная педагогика на основании Государственного образовательного стандарта второго поколения по направлению подготовки 050700.62 Педагогика, профиль Социальная педагогика

 

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

Протокол № ___ от «___» ________ 200__ г.

Зав. кафедрой __________________________

(подпись, Ф.И.О.)

 

Одобрено методической комиссией

Протокол № ___ от «___» ________ 200 __ г.

Председатель___________________________

(подпись, Ф.И.О.)

 

Пояснительная записка

Практика проводится на базе социальных приютов для детей и подростков, учреждений интернатного типа.

Цель педагогической практики в учреждениях интернатного типа: закрепление теоретических знаний на практике, формирование профессиональных умений и навыков в условиях педагогической деятельности на базе учреждения интернатного типа.

Задачи практики:

- углубление и закрепление теоретических знаний применение их в решении конкретных социально-педагогических задач;

- анализ теоретико-правовых основ социально-педагогической деятельности с детьми–сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, в условиях интернатных учреждений;

- ознакомление студентов со спецификой содержания и организации образовательно - воспитательного процесса в учреждениях интернатного типа;

- овладение технологиями разрешения проблем детей и подростков специалистами данных учреждений;

- практическое изучение основных функциональных ролей социальных педагогов на практике.

Практика в учреждениях интернатного типа проводится в VI семестре в течение 2 недель.

Базой для проведения практики являются учреждения интернатного типа:

- Муниципальное казённое образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом №35».

- Муниципальное казённое образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 37 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья».

-Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 18 I-II видов».

-Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 30».

-Центр реабилитации для несовершеннолетних.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ИНТЕРНАТНОГО ТИП

Задание Виды деятельности Формы отчетности
Познакомиться с программой практики, составить индивидуальный план работы Принять участие в работе установочной конференции, наметить порядок и сроки выполнения заданий Составить план работы на период педагогической практики в учреждениях интернатного типа
Познакомиться с образовательным учреждением – базой практики Изучение социальной структуры образовательного учреждения Составить социальный паспорт образовательного учреждения
Изучить нормативно - правовую документация социального педагога учреждения интернатного типа Изучить и проанализировать нормативно-правовую документацию, регламентирующую деятельность социального педагога Составить перечень нормативно-правовых документов, регламентирующую деятельность социального педагога в учреждениях интернатного типа федерального и регионального уровня, проанализировать план работы социального педагога; зафиксировать должностные обязанности
Изучение основных направлений социально-педагогической деятельности на базе предоставленного учреждения интернатного типа:   Оказание помощи ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и поведение; Распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка с целью предотвращения серьезных последствий. Индивидуальное и групповое консультирование детей, коллег, по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов, снятию стресса, воспитанию детей и т.п.. Выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций. Проектирование, разработка планов и программ по различным направлениям деятельности. Решение практических вопросов обеспечения учебно-воспитательного процесса за пределами расписания учебных занятий.  
Написание, подготовка, организация и реализация проекта с сотрудниками интернатного учреждения. Примерная направленность проектов: Организация жизни в интернатном учреждении. Выбор профессии и профессиональные пробы. Оздоровительно-экологическое направление. Профессионально-трудовое направление. Гражданско-патриотическое, политико-правовое направление. Культурно-бытовое направление. Образовательно-информационное направление. Развитие творческого потенциала Разработать проект.
Подготовить отчет о педагогической практике в учреждениях интернатного типа, выступление на итоговой конференции Обобщение и анализ результатов педагогической практики Отчет о прохождении педагогической практики в учреждениях интернатного типа

 


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 92 | Нарушение авторских прав


 

 

Читайте в этой же книге: Труд (уроки труда, общественно полезный труд в школе и дома) | Социальный проект как технология социальной работы | Актуальность и важность проекта. | Задачи проекта | Этапы Проекта |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Формула любви к себе| Сведения о переутверждении РП на текущий учебный год и регистрация изменений

mybiblioteka.su - 2015-2022 год. (0.035 сек.)