| Я поощряю даже самые маленькие успехи обучающихся
|
| Я поощряю только самые значительные успехи обучающихся
|
| Я убежден(-на) в важности «маленькой быстрой победы» для обучающегося
|
| Я не считаю «маленькую быструю победу» важной для обучающегося
|
| Я умею дозировать задачи так, чтобы обучающиеся почувствовали свой успех
|
| Я не умею дозировать задачи так, чтобы обучающиеся почувствовали свой успех
|
| Мои обучающиеся смело берутся за трудные задачи
|
| Мои обучающиеся не любят браться за трудные задачи
|
| Я очень хорошо знаю какие интересы свойственны обучающимся разных возрастных групп
|
| Я плохо знаю какие интересы свойственны обучающимся разных возрастных групп
|
| У меня есть задания, которые способны заинтересовать практически всех обучающихся
|
| У меня нет заданий, которые способны заинтересовать практически всех обучающихся
|
| На моих занятиях обучающиеся всегда могут реализовать потребность в общении
|
| Я не считаю, что на занятиях обучающиеся должны обязательно реализовать потребность в общении
|
| На моих занятиях обучающиеся всегда могут удовлетворить свои индивидуальные потребности, найти что-то, что интересно им
|
| На моих занятиях обучающиеся не всегда могут удовлетворить свои индивидуальные потребности, их интересы могут остаться нереализованными
|
| На моих занятиях созданы условия для формирования устойчивой позитивной мотивации обучающихся
|
| На моих занятиях отсутствуют условия для формирования устойчивой позитивной мотивации обучающихся
|
| Все обучающиеся с большой заинтересованностью работают на моих мероприятиях, занятиях
|
| Лишь некоторые обучающиеся с большой заинтересованностью работают на моих мероприятиях, занятиях
|
| Мои занятия построены так, чтобы обучающиеся почувствовали вкус творчества
|
| Мои занятия не предполагают того, чтобы обучающиеся почувствовали вкус творчества
|
| Я поддерживаю любознательных обучающихся, поощряю их активность
|
| Я не поддерживаю любознательных обучающихся, своей активностью они только мешают проводить занятие
|
