Специфика русской социологической мысли и основные этапы ее развития

Предпосылки возникновения С. в России: история С. России 19-нач20вв – это часть общемировой социологической науки. Деятельность русских социологов была практически неизвестна западным ученым. Проведенные реформы во многом способствовали тому, что была ослаблена цензура основные работы известных западных социологов переводились на рус. яз. и издавались (Конт, Спенсер). Пробуждение к открытой политической жизни широких слоев (дворянство, формирование разночинной интеллигенции). Потребность общества в крупных реальных изменениях в экономике и политике. 1861 отмена крепостного права, судебная реформа. Появилась статистика стат иссл новое видение социальной реальности. Стимулирующим фактором для развития С. в России оказалось усложнение социальной структуры русского общества. Во 2йполовине 19в Россия стремительно переходила на рельсы новой индустриальной цивилизации обострение старых и выявление новых социальных проблем. Возникла необходимость в появлении нового знания.

Осн этапы и напр разв С. в России:

1ый 1860-90: Позитивизм. (М.М.Ковалевский, С.Н.Южаков) – нравственно-психологическая направленность: в позитив.школе возникает: 1) субъектив.школа - признание важности псих.стороны жизни самого общества, субъект.метод – этические устремления, связанные с оценкой соц.жизни с точки зрения определенного идеала (у вебера – отнесение к ценности). Сущее, должное, истина, правда. Представители п.л.лавров – ф-ла прогресса- единство роста самосознания личности и солидарности, превращение личности из ничтожной единицы в коллективную силу. Был категорически против религиозных интервенций в социологию и против материализма. Категории сущего (то что есть) и должного (то, к чему стремимся). кареев, н.к.михайловский – «герой и толпа»- рассматривал механизмы формирования толпы, существование в ней и управление ею. Категории правда-истина (аналог сущего) и правда- справедливость (аналог должного)социолог должен обладать высокими моральными качествами.мерило прогресса- развитие личности человека (как и у лаврова, далее расходятся), которое связано с прогрессом разделения труда в обществе (дюркгейм)).

2) натур.школа: а). органицизм (Лилиенфельд, Стронин, Ножин, Новиков). Б)географ.шк. (Мечников, Щапов). Среда играет огромную роль.

1890 до примерно 1910 позитивизм сдает свои позиции. Его критикуют неопозитивисты (де Роберти, Сорокин, Звоницкая, Тахтарев) и Марксисты. в двух направлениях: ортодоксальное (Плеханов, Ленин) и неортодоксальное (Бердяев, Струве, Туган-Барановский).

Зарождается религиозная социология. Франк, булгаков.

Появляются первые систематические курсы по философии. Первая кафедра соц. создана в частном вузе (псих.-невр.институт в питере. Ковалевский руководит)

До 17 г.соц.растет, развивается и реализуетт себя. Первый фак.соц. в питере 19-20 организует сорокин. Появляется русская высшая школа.

2.конец 20 нач30 ХХ.

Появляется неокантианство (юристы и правоведы кистяковский, хвостов, новгородцев и петражицкий – псих. Направленность)

В 1922 и 1926гг. в СССР были проведены переписи населения, к-ые дали интересную соц статистику по проблемам классовой структуры страны, образования, культуры, науки и т. д. Важное значение имел выход в свет ж-ла «Статистика труда» и др аналогичных изданий по статистике, в к-х содержался большой фактический материал об изменениях в соц структуре общ-ва.

В 20-30 гг. проводились также социально-эк-ие и социально-этнограф исследования. Была выявлена роль соц ф-ра в производственной деятельности чела. Эти иссле-ия получили м/народ признание.

Однако формирование авторитарного режима, административной с-мы упр-ия всеми сферами жизни отрицательно сказалось на социологии. В 1922 г. многие авторы высылаются за рубеж (Сорокин, Струве, Бердяев, Булгаков), в 1924 г. запрещают преподавание социологии в вузах, в 1936 г. социология названа лженаукой, с тех пор понятия и теории социологии рассматрив-ся только на фил-ком ур-не. Социологич м-ды конкр иссл-ия изъяты из обращения. На изучение явлений, процессов соц жизни наложен строжайший запрет. Причины этих печальных для социологии событий – несовместимость с диктатурой. Н-р, официальные показатели вала свидетельствовали о росте, соц же показатели говорили об обратном. Хотя кое-какие исследования проводились, они не использовались открыто, а доводились до директивных органов, результаты этих обследований использовались для выработки внутренней политики режима.

Перерыв в р-ии социологической мысли в СССР продолжался до к 50-х - н 60-х гг.

3 этап. С началом «хрущёвской оттепели» происходит возрождение СИ. Парадокс: СИсследов. существуют, а социология как наука – нет. Поэтому ввели следующие опр-ие социологии – наука, занимающаяся конкретными СИ. В это же время в нашу страну приглашаются зап социологи (Мертон). Появляются работы наших (Ядов, Грушин. Выход в свет 2-хтомника «Социология в СССР» Осипова), в 1962 официально учреждена Советская социологич ассоциация. Значит часть соц инф-ии осталась в архивах – проблема экологии, отчуждение труда, р-ие националистических тенденций и т. д. 1969 г. – институт СИ АН СССР. Затем при отраслевых и промышленных министерствах, на крупных предприятиях, стройках, во многих вузах стали работать социологич службы. В университетах введены спецкурсы по прикладной социологии. Первые учеб пособия для студентов: Осипов «Теория и практика СИ в СССР», коллективные труды «Рабочая книга социолога» и др. С 1974 г. выходит ж-л «СИ», гл редактор Харчев.

Ещё одно наступление на социологию после периода оттепели. Резкое сокращение публикуемых работ, снизилось кач-во СИ. Но на 27 съезде КПСС было обращено внимание на важность изучения проблем соц сферы. Встал вопрос о восстановлении прав науки, снят запрет на р-ие теоретической социологии.

Институт СИ преобразован в Институт социологии (1991).

Современные соц. ядов, левада, Ионин – соц. семьи, радаев – эк.соц., козлова, девятова, дашков

60-ки: давыдов, кугель, кудрявцев,, здравомыслов.

Дата добавления: 2015-07-11