Тактика допроса свидетеля и потерпевшего

При расследовании любого преступления возникает необходимость в допросе свидетелей, ибо предметом этого допроса служат любые обстоятельства, подлежащие установлению по делу, в том числе обстоятельства, относящиеся к личности потерпевшего и обвиняемого и взаимоотношениям свидетелей с ними.

Любое лицо, которому могут быть известны какие-либо обстоятельства, имеющие значение для расследования и разрешения уголовного дела, которое вызвано для дачи показаний может быть свидетелем (ст. 56 УПК РФ).

Возраст, по достижению которого лицо может быть допущено в качестве свидетеля, законом не установлен. Свидетелем может быть как человек, непосредственно воспринимавший событие преступления или другие обстоятельства, имеющие значение для дела, так и тот, кто знает о них со слов других лиц или из документов. В последнем случае он должен сообщить источник своих сведений. Свидетель, лично воспринимавший расследуемое событие, называется очевидцем.

Потерпевшим является физическое лицо, которому преступлением причинен физический, имущественный, моральный вред, а также юридическое лицо в случае причинения преступлением вреда его имуществу и деловой репутации (ст.42 УПК РФ).

Свидетель и потерпевшие могут быть допрошены о любых обстоятельствах, подлежащих доказыванию по расследуемому событию, а также о взаимоотношениях его с подозреваемым (обвиняемым).

Потерпевший отличается от свидетеля тем, что преступлением были нарушены его права и охраняемые законом интересы, поэтому потерпевший - всегда заинтересован в исходе дела, а это должно учитываться следователем при оценке его показаний.

Тактические приемы допроса потерпевшего и свидетеля очень близки, уголовно-процессуальный закон (ст. 187-192 УПК РФ) предусматривает единые правила допроса, поэтому и в лекции они рассматриваются совместно.

Допросу свидетеля (потерпевшего) предшествует:

- проверка его личности по документам или иным способом;

- заполнение анкетных данных в протоколе допроса;

- разъяснение прав и обязанностей;

- предупреждение об уголовной ответственности за отказ или уклонение от дачи показаний, а также за дачу заведомо ложных показаний (за исключением несовершеннолетних в возрасте до 16 лет);

- установление отношения свидетеля (потерпевшего) к участникам процесса.

Допрос свидетеля и потерпевшего разделяется на четыре этапа (стадии):

- установление психологического контакта с допрашиваемым в предварительной стадии допроса;

- свободный рассказ допрашиваемого об известных ему обстоятельствах, относящихся к расследуемому событию;

- постановка вопросов допрашиваемому;

- ознакомление допрашиваемого с протоколом, аудио- и видеозаписью показаний.

Установление психологического контакта с допрашиваемым.

Практика показывает, что допрос может принести надлежащие результаты в том случае, если будет установлен психологический контакт между следователем и допрашиваемым. Такой контакт во многом определяет направленность и содержание всего допроса.

Установление психологического контакта связано с обеспечением условий, которые необходимы для достижения основных целей допроса. Наличие контакта определяется готовностью допрашиваемого (его способностью воспринимать, перерабатывать информацию, поступающую от следователя).

Установление психологического контакта с допрашиваемым преследует цели:

- возбудить интерес допрашиваемого в предстоящем допросе;

- возбудить интерес к следователю, поскольку это должно возбудить интерес к общению с ним.

Установленный психологический контакт должен поддерживаться следователем в ходе всего допроса. Это предполагает, в первую очередь, исключительную тактичность в отношении между следователем и допрашиваемым.

Установив психологический контакт, следователь предлагает допрашиваемому рассказать все известное по данному делу. Этот этап допроса именуется свободным рассказом.

Свободный рассказ облегчает допрашиваемому припоминание фактов, способствует более полному и правильному воспроизведению запечатленного в его памяти.

Нецелесообразно прерывать репликами или вопросами свободный рассказ допрашиваемого. Это может его сбить, нарушить последовательность изложения, привести к тому, что он может не рассказать отдельные важные детали.

Лишь в том случае, когда допрашиваемый в значительной степени отклоняется от предмета допрос, следователь может тактично предложить ему говорить по существу дела.

Не рекомендуется записывать показания в протокол в ходе свободного рассказа. Это отвлекает допрашиваемого, а порой и обижает его невниманием.

В тех случаях, когда свидетель своим свободным рассказом не исчерпывает темы допроса, необходимо путем постановки дополняющих, уточняющих и контрольных вопросов восполнить его показания.

Вопросы, задаваемые свидетелю, должны относиться к предмету допроса, быть четко и грамматически правильно сформулированы и предполагать правильный ответ.

Требования, предъявляемые к постановке вопросов:

1. Вопросы должны быть точными, понятными, ясными, конкретными и краткими.

2. Вопросы не должны быть наводящими, т.е. содержащими в себе подсказки на определенный ответ.

3. Вопросы не должны быть направлены на запугивание допрашиваемого.

4. Вопросы не должны содержать утверждения и оценки следователя.

5. Вопросы не должны унижать или оскорблять допрашиваемого.

6. Вопросы формулируются так, чтобы на них были получены развернутые, определенные, недвусмысленные ответы.

Вопросы могут задаваться в следующей последовательности:

а) хронологической - чтобы события излагались допрашиваемым в той последовательности, в какой они протекали и им воспринимались;

б) логической - когда вопросы касаются обстоятельств происшествия вне зависимости от времени их выполнения, но с учетом логической связи этих обстоятельств;

в) обратной - когда вопросы ставятся в последовательности, обратной развертыванию события (от результатов к причине);

г) в разбивку - когда вопросы ставятся вне определенной системы для разоблачения заученной лжи;

д) психологической - когда вопросы группируются и сочетаются в последовательности, которая может оказать максимальное воздействие на психику допрашиваемого.

Тактика допроса свидетеля (потерпевшего) строится в зависимости от того, дает ли свидетель правдивые или заведомо ложные показания.

Добросовестному свидетелю следователь предлагает рассказать ему все, что ему известно по данному обстоятельству или факту, а затем задает вопросы.

Если свидетель забыл что-либо, то следователь использует следующие тактические приемы:

Постановка вопросов, активизирующих ассоциативную связь.

Это делается с расчетом, чтобы свидетель вспомнил факты или отдельные детали, которые воспринимались им ранее или одновременно или после интересующего следователя факта (смежность во времени), или задается вопрос об объектах, которые в момент восприятия находились один около другого (смежность по местонахождению). Часто на практике встречаются случаи, когда свидетель, другое допрашиваемое лицо не может вспомнить дату какого-то события. В таких случаях рекомендуется допросить свидетеля о других событиях, датах, имеющих безразличное значение для дела, но относящихся к тому периоду времени. (Например, что делало лицо в тот день - смотрело по телевизору определенную передачу, отдыхало или встречалось с кем-то и т.д.).

Аналогичным способом можно установить у допрашиваемого в котором часу произошло наблюдавшееся им событие (до ухода на работу, во время работы до перерыва, после перерыва, после работы, до ужина и т.д.).

Предъявление объектов, способствующих оживлению памяти допрашиваемого.

Зачтение свидетелю, другому допрашиваемому лицу, выдержек из других протоколов допроса, иных следственных действий.

Так, например, следователя интересует содержание какого-либо разговора, который велся определенными лицами. В этом случае следователь предъявляет свидетелю не сведения о разговоре, а о времени и месте встречи этих лиц со свидетелем. Этого бывает достаточно для того, чтобы свидетель вспомнил весь разговор.

Допрос на месте происшествия или в аналогичной ему обстановке.

Это разновидность допроса с использованием ассоциативных связей, когда их оживлению служит не задаваемый следователем вопрос, а повторное восприятие допрашиваемым той обстановки, в которой происходило событие. Его целью является только получение показаний. Данный допрос не надо смешивать с проверкой показаний на месте.

Таким образом, все указанные приемы оказания помощи допрашиваемому в воспоминании забытого, основаны на способности психики человека связывать отдельные воспринимаемые им явления друг с другом по времени, месту, звуку, запаху и т.д.

Задача следователя состоит в том, чтобы напомнить допрашиваемому лицу те обстоятельства, которые предшествовали, сопутствовали или последовали за главными интересующими следствие фактами.

Допрос свидетелей, дающих ложные показания.

Иногда при допросе свидетелей, других лиц следователем выявляются противоречия в их показаниях, или между показаниями допрашиваемого и ранее допрошенных лиц. В данной ситуации, следователь должен принять меры к устранению этих противоречий. Прежде всего, следователю необходимо выяснить причину противоречий. Причинами противоречий, как показывает практика могут быть: ошибки в восприятии фактов, плохая память, дача показаний со слов других лиц. Поэтому в ходе допроса следователю необходимо выяснить источник сведений, который использует допрашиваемый при даче показаний. Таковы основные положения тактики допроса добросовестных свидетелей.

Значительную сложность представляет допрос свидетелей, дающих заведомо ложные показания. В этих случаях, следователем выбираются такие тактические приемы проведения допроса, которые помогли бы получить от допрашиваемого правдивые показания. Для разоблачения лжесвидетелей вначале необходимо установить мотивы лжесвидетельства.

Мотивами дачи ложных показаний свидетелем являются:

1. Боязнь испортить отношения с другими лицами, проходящими по делу; боязнь мести со стороны подозреваемого или обвиняемого и их связей;

2. Стремление скрыть свои собственные неблаговидные поступки, аморальное поведение, трусость;

3. Стремление выгородить или смягчить вину подозреваемого, обвиняемого в силу родственных, семейных, дружеских отношений или из корыстных соображений, либо, наоборот, усугубить вину этих лиц из мести, ревности, иных жизненных побуждений;

4. Ошибочная оценка своих действий в момент расследуемого события как преступных и скрыть их совсем или описать иначе;

5. Нежелание в дальнейшем выступать в качестве свидетеля, опознающего или участника иного следственного действия, быть вызванным в суд.

Мотивами дачи ложных показаний потерпевшего служат:

1. Боязнь мести со стороны преступника или лиц, с которыми он связан;

2. Дружеские в прошлом, родственные или семейные отношения, преступная связь с подозреваемым, обвиняемым.

3. Стремление преувеличить причиненный ему ущерб как из чувства мести, так из корысти и других низменных побуждений.

4. Стремление преуменьшить причиненный ему преступником материальный ущерб, чтобы скрыть источник приобретенных, а затем утраченных им ценностей.

5. Скептическое отношение к возможностям органов дознания, следствия раскрыть преступление, обеспечить возмещение материального ущерба или личной безопасности потерпевшего.

Сомнение в достоверности показаний возникают у следователя, как во время, так и после допроса. В процессе допроса такие сомнения порождаются противоречивостью показаний, их изменением, отсутствием внутренней логики в сообщаемых допрашиваемым данных, их явным несоответствием известным обстоятельствам дела и доказательствам, имеющимся у следователя.

Ложность полученных показаний может быть обнаружена после допроса при их проверке иными следственными действиями (например, путем проверки показаний на месте, следственными экспериментами, очной ставкой).

Установление контакта с допрашиваемым во время изобличения его во лжи затруднено либо совсем невозможно. Как допрашиваемый, так и следователь обычно находятся в состоянии эмоционального напряжения, их реакции обостряются. Возможны психологические срывы со стороны допрашиваемого и провокации им в отношении следователя.

Тактические приемы изобличения допрашиваемого в даче ложных показаний по своему характеру и направленности делятся на три группы:

1. Приемы эмоционального воздействия.

2. Приемы логического воздействия.

3. Тактические комбинации.

Приемы эмоционального воздействия.

К их числу при изобличении свидетеля, потерпевшего во лжи относятся:

- убеждение в неправильности занятой свидетелем, потерпевшим позиции, ее антигражданском характере;

- разъяснение правовых последствий дачи ложных показаний;

- разъяснение вредных последствий ложных показаний для близких допрашиваемому лиц из числа потерпевших, подозреваемых;

- воздействие на положительные стороны личности допрашиваемого - чувство собственного достоинства, идейности, благородство.

Приемы логического воздействия предназначены для логического доказательства допрашиваемому, что он изобличен во лжи, демонстрации несоответствия его показаний действительности. К числу приемов логического воздействия можно отнести, например, предъявление доказательств, опровергающих показания допрашиваемого. Это, возможно, сделать двумя способами:

1. последовательно, от менее веских к более веским;

2. предъявление сразу наиболее важного доказательства.

Выбор приема предъявления доказательств зависит от личности допрашиваемого и характера доказательств.

Тактические комбинации – это создание ситуации на основе истинных фактов, которые могут быть двояко или неправильно истолкованы допрашиваемым. В этом случае можно применить следующие приемы:

- создание у допрашиваемого преувеличенного представления об осведомленности следователя об обстоятельствах дела;

- сокрытие от допрашиваемого осведомленности следователя о тех или других обстоятельствах дела и др.

А теперь остановимся на допросе потерпевшего, который имеет ряд особенностей. Следует напомнить, что потерпевшим в уголовном процессе признается не только физическое, но и юридическое лицо. О признании потерпевшим следователь выносит постановление. Это вы изучали по уголовному процессу в теме "Участники уголовного процесса". Лишь с этого момента потерпевший приобретает права и обязанности, предусмотренные ст. 42 УПК РФ. Порядок допроса потерпевшего во многом сходен с порядком допроса свидетеля, но имеет свои особенности. Поэтому законодатель выделил показание потерпевшего в самостоятельный вид доказательств. Потерпевший воспринимает событие преступления обычно несколько иначе, чем свидетель.

Это связано с тем, что, во-первых, потерпевший в отличие от свидетеля более близко сталкивается с преступником и событием преступления. В большинстве случаев потерпевший является очевидцем преступления, а поэтому знает о нем больше, чем свидетель. Неслучайно, при расследовании уголовных дел, следователь стремится обычно первым допросить потерпевшего, получить максимум информации о характере преступления и намечает пути его расследования.

Во-вторых, нужно учитывать, что потерпевший - лицо заинтересованное, следовательно, показания его могут быть необъективными.

В-третьих, потерпевший при допросе может высказать свое мнение по поводу каких-то обстоятельств, которое может иметь определенное значение для успеха в расследовании преступления. Следователь, отделив фактические данные от выводов потерпевшего, должен тщательно проверить версии потерпевшего о личности возможного преступника, о мотивах преступления и т.д.

В-четвертых, необходимо помнить о том, что потерпевший может искажать детали события преступления, преувеличивать размеры грозившей эму опасности. Поэтому рекомендуется иногда передопрашивать вторично потерпевших спустя некоторое время, когда они успокоятся. Показания потерпевших, так же как и показания свидетелей должны тщательно проверяться.

При проведении допроса свидетелей, потерпевших необходимо руководствоваться требованиями, изложенными в ст.ст. 187-192 УПК РФ. При допросе свидетеля, потерпевшего дающего правдивые показания основное усилие следователем направляется на получение полных, детальных показаний при помощи активизирующих, ассоциативных связей.

При допросе недобросовестных свидетелей, потерпевших основные усилия следователя направляются на преодоление лжи путем использования тактических приемов изобличения допрашиваемого.

Дата добавления: 2015-07-11