Конструирование метафоры.

Анализ ситуации.

1. Сформулировать проблему.

2. Выявить, какие стратегии уже использовались для решения проблемы. Написать их список.

3. Точно сформулировать цели клиента. Определить желательный исход, чего хочет клиент. Проанализировать насколько он реален. Записать в схему.

4.Продумать связующую стратегию, т. е. стратегию, связывающую проблему с желательным исходом.

ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ ИСХОД

СВЯЗУЮЩАЯ СТРАТЕГИЯ

ПРОБЛЕМА

Создание метафоры.

5. Выбор контекста и персонажей

АКТУАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ	МЕТАФОРА
Клиент становится «Х» Значимые лица Лицо 1 становится «Y» Лицо 2 становится «Z»	Действующие лица истории
Развитие Событие 1 становится Инцидент 1 событий Событие 2 становится Инцидент 2 в проблеме Событие 3 становится Инцидент 3	Структура истории

Значимые лица, их отношения и развитие событий в метафоре должны быть учтены соответственно актуальной ситуации. Если это условие удовлетворяется, то для составления метафоры пригоден любой контекст.

Действие может происходить как в созданном мифологическом мире (например, в лесу, где есть сообщество зверей, которые наделены своими характерами), так и реальном мире – ситуация в рабочем коллективе, знакомой семье и т.д.

При выборе персонажей для метафоры не имеет значение кто они. Главное – как они взаимодействуют. Учитывайте родственные отношения, дистанцию, характер взаимоотношений - эмоциональность, ответственность, зависимость, страхи и т.д.

Если в проблеме участвуют отец, мать и их маленькая дочь, в качестве контекста можно выбрать царскую семью (тогда персонажами будут король, королева и принцесса) или жеребца, кобылу и жеребенка и т.д.

Как уже было сказано, фундаментальной характеристикой терапевтической метафоры является то, что участники истории и события, происходящие в ней эквивалентны тем лицам и событиям, которые характеризуют проблемы клиента.

Реальный контекст	Метафора
Отец, мать и капризная дочь	Король, королева и царевна (может быть, Несмеяна, или строптивая царевна, то есть в определении необходимо отразить ее характер).
РАЗВИТИЕ СОБЫТИЙ
1. Дочь не хочет делать домашнее задания. 2. Дочь не корректно ведет себя со взрослыми.   3. Настоящих друзей нет.     4. Родители стыдятся и отсылают ее к бабушке.	1. Царевна предпочитает балы занятиям.   2. На пиру ведет себя непристойно. Хамит послу, специально наступает на ногу дипломату. 3. Фрейлины вынуждены быть с ней ласковы, ведь она царевна, но им нельзя доверить ни одного секрета.   4. Король и королева устают от позора и отправляют ее в соседнее королевство. Или сажают в высоком замке.
Проблема не решается.	Проблема не решается.

6. Определите проблему в метафоре.

7. Определение желаемого исхода метафоры.

8. Определение связующей стратегии в метафоре.

ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ ИСХОД

СВЯЗУЮЩАЯ СТРАТЕГИЯ

ПРОБЛЕМА

9. Составьте метафору до начала действия связующей стратегии. Соотнеситесь с реальной ситуацией клиента и проверьте.

10. Продолжайте составлять метафору. Связующая стратегия может состоять из одного или более действий

11. В завершении придумайте фразу, являющуюся подытоживающей всей истории. Помните, что в ней должна содержаться то главное, что вы хотите донести до клиента.

Дата добавления: 2015-07-11