Можно добавить ещё маленькую сценку на ступеньках сцены

***

Сцена 7 – “Наполеон”

(история)

Действующие лица:

5й ученик: Севидова Диана

Учительница: Рослова Екатерина

Ученичок 1:

Наполеон (Ученичок 2):

5й ученик: Ну-ка, посмотрим канал “Звезда”…(переключает пультом и идёт заставка канала Звезда и Начало фильма “17 мгновений весны”) Занавес открывается.

Картина 1. На сцене школьный кабинет истории. Дети сидят за партами. Учитель сидит за своим столом. Открывает журнал.
Учительница: Тема прошлого урока была о Наполене. И сегодня нам о нем поведает, нам о нем поведает.......(периодически смотрит в класс, потом в журнал)....нам поведает....
Ученичок 1 (вместо - фамилия и имя реального 11-классника), я уже давненько тебя не спрашивала. Прошу!
Ученичок 1: Вера Сергеевна. Ну чего сразу - рассказывать! Вот пусть лучше сам Наполеон нам о себе расскажет!!!
Учительница: Женя, не морочь мне голову. Если не выучил, так честно и говори!
Ученичок 1: Ну чего сразу не выучил, не выучил... А вот давайте организуем спиритическое представление и позовем к нам дух самого Наполеона!!!
Учительница: (с усмешкой) Ну, Женя. Не знаю.....
Ученичок 1: Вера Сергеевна, ну давайте попробуем. Если не получится - поставите мне двойку...
Учительница: Ладно.... Давай попробуем. Посмотрим-посмотрим, что у тебя получится....

Картина 2. Сцена затемнена. Освещенный стол, ученики и учитель сидят вокруг стола. В центре стола - спиритическая тарелка. Все дотрагиваются кончиками пальцев к ней.

Ученичок 1: ширли-мырли-кракодырли....Наполеон - явись! Наполеон - явись!
(в глубине сцены слышен шум, виднеется какое-то движение. Все сидящие за столом поворачивают голову и замирают. В углу сцены медленно появляется Наполеон Бонапарт. У всех на лицах - удивление, страх, испуг.)

Наполеон (Ученичок 2). (с грозой в голосе) Во имя французской революции и меня - славного императора Наполеона Бонапарта - приказываю тебе, о учительница, выставить Жене Марухину пятерку(двенадцать) баллов по истории ЗА ГОД!!!

Учительница: (с дрожью в голосе) О Ваше императорское величество! Не вели казнить, вели миловать!!! Что? Ученичку 1? да я....да я..... хорошо, товарищ Бонапарт!.......Хотя погодите....ваше императорское высочество....что-то мне Ваш голос кажется знакомым......так-так....а что это Вы в кроссовках.....ну-ну....
(учительница вначале медленно, с опаской, а потом все смелее и смелее подходит к "Наполеону". Потом резко срывает с него французскую треуголку....) Ага.....вот так я и думала..... Ученичок 2! Ну...талант, ничего не скажу - талант!!!

Ученичок 1 и Ученичок 2 с обиженным видом, стоят потупив головы. На лицах виноватые улыбки.

Картина 3. Ученики и учитель сидят вокруг того же стола. Кончиками пальцев дотрагиваются до тарелки, стоящей посередине стола.)

Учитель. Продолжаем наш спиритический сеанс. ширли-мырли-кракодырли....родители Ученичка 1и Ученичка 2 - явитесь! Вызываем к директору родителей Ученичка 1 и Ученичка 2!

Песня об истории на мотив “Мгновения”:

Не думай о секундах свысока,
Наступит время, да и знаем сами мы,
Что сдать ЕГЭ - задача нелегка -
Экзамены, экзамены, экзамены

У каждого экзамена свой ход,
Не просто сдать во время зноя летнего,
А нужно просто выполнить свой долг
От первого Егэ и до последнего.

***

Сцена 8 – “Час суда”

(обществознание, правоведение)

Действующие лица:

Голос (за кадром):

Секретарь: Клокова Ольга

Судья: Верстакова Виктория

Прокурор: Бузинова Марина

Адвокат: Зеленецкая Евгения

Выпускники 1,2,3,4,5:

10-классники (3 человека):

Подсудимый: Шупенев Дмитрий или Сурков Григорий

Родитель 1:

Родитель 2:

Родитель 3:

(Канал резко прерывается и на фоне помех и настроечной таблицы звучит голос) Голос: Внимание, внимание! Передаём важное сообщение. Против выпускников возбуждено дело. Дело номер 22/05 – 2015. И сегодня час суда!!! (музыка громче - И.С. Баха “Токката и фуга ре минор”, выходят судья, прокурор, защитник, секретарь. Садятся за столы. Музыка заканчивается)

Секретарь: Последнее заседание одиннадцатилетнего процесса, начатое первого сентября 2015 года учителями, объявляется открытым. Итак, виновники на месте. Уважаемые свидетели - учителя. Почётные слушатели - родители – начнём суд!

(Музыкальная перебивка “Мгновения”)

Секретарь: Из материалов дела.

-Девчонки. Загадочные. Красивые. В меру серьезные и шаловливые. Любимый школьный предмет - зеркало. Любят решать трудные задачи, главная из которых - в чем завтра идти в школу? Также с удовольствием выполняют упражнения по стрельбе, как то: стреляют конфеты, монеты… А также немилосердно стреляют глазами направо и налево. Своих жертв добивают холодным оружием - острыми языками и каблуками, которыми владеют в совершенстве... (Музыкальная перебивка “Мгновения”)

-Пацаны. Активные, спортивные, в меру агрессивные и прогрессивные. Любимый школьный предмет - переменка, когда жизнь бьет ключом, правда, иногда и по голове. На уроках впадают в длительную спячку, или предаются глубоким размышлениям на тему: где взять денег? Из них скорее всего выйдут великие ученые и изобретатели, поскольку давно известно, что лень - главный двигатель научно-технического прогресса.

Судья: Итак, сегодня слушаем мы дело в первом чтенье.

Виновны вы иль нет, решим без промедленья.

Мы обвиняемых всех знаем в профиль и анфас.

Дам слово обвинению - приглашаю вас! (Удар молотка.)

Прокурор: Уважаемые наши одинадцатиклассники! В течение одиннадцати лет пребывания в стенах родной, любимой школы, Вы должны были получить знания в следующих областях: математики, физики, химии, литературы, биологии, астрономии и других наук, овладеть нормами приличного поведения, овладеть светскими или хотя бы полусветскими манерами, а в это время Вы занимались футболом, привлекая внимание одноклассниц, не уставая, танцевали на дискотеках, посещали вечерние сеансы в кинотеатрах. Вы постоянно были голодны и могли думать лишь о том, чем же заполнить свой желудок. Ну, что вы на это ответите? Вот ты. Отвечай?

Подсудимый: Отвечай да отвечай. Что я вам, автоответчик? Я буду отвечать только в присутствии своего адвоката!

Адвокат: Одиннадцать лет назад мамы привели этих ребят в школу. Они были веселы и жизнерадостны. А теперь, спустя много лет, глаза их наполнены слезами. Кто ответит за пропавшее детство?

Судья. Я требую сейчас без лишних слов

К трибуне пригласить выпускников!

(Удар молотка.)

Выпускник 1: 11 лет, долгих 11 лет мы провели в школе!

Выпускник 2: Отказывали себе во всем...

Выпускник 3: В лишней прогулке...

Выпускник 4: В дискотеке...

Выпускник 5: В лишней интересной книжке!

Выпускники: И вот……!

Песня на мотив “Последний бой”

Нас на уроках очень сильно напрягали

И очень много задавали нам домой.

И мы не ели и не спали, не гуляли,

А лишь работали все время головой!

Опять я дома стихи учу,

Опять гулять не пустит мама,

А я озоном дышать хочу,

Такая вот, представьте, драма!

Класс

Появляются плакаты слева и справа у сцены:

«На свободу с чистой совестью!»

«Мученики просвещения и науки...»

«Новая генерация - Выпускники 2015 года»

Выкрикивают: Да здравствует наш суд, самый гуманный суд в мире.

Даешь условно-досрочно освобожденные...

Судья: Спокойствие, попрошу внимания,

Выношу вам пока замечание!

Вы свидетели здесь, а не стадо!

Обрывать никого тут не надо!

Будет штраф нарушителям злостным!

Я допросом займусь перекрестным!

(Удар молотка.)

Адвокат: У нас есть свидетели

Прошу пригласить родителей выпускников.

Судья: Вызываются свидетели данного процесса - слово родителям выпускников

(Выходят родители)

Родитель 1: Задавали читать детишкам

Очень толстые, умные книжки.

И ребята совсем не гуляли,

Даже в свой GTA не играли.

Родитель 2: Каждый день все родители плачут,

Всей семьею решают задачу.

Каждый день упражнений штук двадцать,

Рефератов — страниц по пятнадцать.

Родитель 3: И ввели для них много запретов,

Все, как в танках, сидят в кабинетах.

На работе, как свечки, сгорают,

Ну а деточкам все запрещают!

Прокурор: Они сообщники…

Педагоги не хотят наград, медалей,

Надо им, чтоб аттестат всем ребятам дали!

Это люди высокой морали,

Они путь ребятам освещали

Судья: Спокойнее… Слово обвинению (Удар молотка.)

Прокурор: Сведению суда предоставляются статистические данные, которые нам удалось собрать нелёгким трудом.

И так, всего за год, виновниками процесса было уничтожено 0,72 тонны хлебобулочных изделий и выпито компота и сока 1440 литров.

На уроках литературы, вместе с Раскольниковым они убили старуху-процентщицу. Были соучастниками убийства Ленского. Бросили под поезд Анну Каренину.

На переменах устраивали битвы, не хуже, чем ледовое побоище и Куликовская битва.

Им не удалось открыть законы: всемирного тяготения, периодический закон.

Прошли мимо: щелочей и оснований, законов Менделя и Гей-Люсака, основ этики, эстетики и психологии семейной жизни, на бейсике не оставили ни одной программы для компьютера. Кошмар!!! (делает вид, что случайно вырвалось). Простите (покашливая).

В действиях лиц этих всех, без сомнения,

Есть очевидный состав преступления.

И вам признаюсь, уже не тая,

Всем им серьезная светит статья. …..

Требую увеличить срок пребывания в школе до 12 лет.

Спасибо Ваша Честь, я закончила.

Судья: Мы выслушали представителя обвинения.

Теперь защита пусть изложит свое мнение!

(Удар молотка.)

Адвокат: Уважаемые товарищи судьи! Мои подзащитные в течении столь длительного времени, усердно занимались и достигали немалых успехов!!!

Мои подзащитные вместе с Шекспиром ставили вопрос: «Быть или не быть?», и представьте себе, — успешно его решали!

Им удалось ответить на вопрос: «Что делать?»,

Вместе с Базаровым и со стариком Кирсановым выяснили вечную проблему отцов и детей.

Они даже научились отличать щелочь от кислоты.

На вопрос: «как тебя зовут?», ребята без запинок, да что там без запинок, — в совершенстве владея английским языком, отвечают преподавателю: МАЙ НАЙМ ИЗ …..

А турслет? А Аты - баты? Обвиняемые, подняли престиж школы на очень высокий уровень. У нас много свидетелей.

Судья: У суда есть предложения выслушать главных свидетелей процесса. Директор Борщенко Н.А. считает, что первая задача школы - научить детей, как вести себя в приличном обществе...

Прокурор (с ехидцей): А вторая - найти это общество!

Адвокат: Подзащитным нужно не найти, а сдать общество - э-кза-мен!

Песня на мотив песни Меладзе “Девушкам из высшего общества”:

Ты натура очень школьная,
Папа твой в посольстве служит дипломатом
Достоевским увлечённая,
Но по обществу сдавать экзамен надо

Девушкам и юношам общество

Надо знать, как личное отчество

***

Сцена 9 – “Военкомат”

(ОБЖ)

Действующие лица:

6й ученик: Соловьёв Александр

Военком: Максименко Григорий

Ребята 11а и 11б класса

6й ученик (заснул тем временем и бормочет во сне): отчество…отчество…

На сцену строевым шагом выходит военком и подходит к 5му ученику

Военком: Фамилия,Имя Отчество, молодой человек – Иванов Иван Иванович?

6й ученик: (медленно просыпаясь): да…

Военком: Подъём! Ровняйсь! Смирно!

6й ученик: (резко подскочив со стула и выполнив все команды) Что случи…?

Военком: Отставить разговорчики! Доложить, как дело обстоит с военной подготовкой в 11х классах школы 719?

Мальчики – песня про ОБЖ (на мотив песни “Маруся”):
Уроки ОБЖ
Закончились уже
С любой бедой теперь
можем справиться

Отправимся в поход
На сборы долг зовёт
Не плачьте, не скучайте, красавицы

На сборах нас ждёт тяжёлый труд
Возможно там пострелять дадут
Раз, два, три и все мишени сразу
Станут, пробитыми вокруг
Раз два три и все мишени сразу
Станут
Станут пробитыми вокруг

Военком: Прекрасно! Вольно! (строевым шагом уходит за кулису)

***

Дата добавления: 2015-07-14