Читайте также:
|
МИЩЕНКО Н.
Понятийный аппарат по «Теории и истории СКД»
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – определенная сфера социальной деятельности, ориентированная на приобщение (адаптацию) человека к культуре. Особенность этой деятельности состоит в том, что она мотивируется потребностями личности в свободной, нерегламентированной деятельности, которая диктуется не принуждением извне, а внутренней потребностью в духовном развитии (В.В.Туев.Социально-культурная деятельность как элемент предметного поля культурологии//Культурология и культуроведение: Концептуальные подходы, образовательная практика. – М.,1998, С.117)
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это обусловленная нравственно-интеллектуальными мотивами общественно целесообразная деятельность по созданию, освоению, сохранению, распространению и дальнейшему развитию ценностей культуры.
Первое направление этой деятельности связано с созданием ценностей культуры как на профессиональной, так и любительской основе; второе – практически объединило всех людей, которые в большей или меньшей мере усваивают богатства мировой и национальной культуры; третье направление выразилось в деятельности музейных и библиотечных работников, реставраторов, специалистов архивного дела и иных форм сохранения ценностей материальной и духовной культуры; четвертое – интегрирующее труд учителей, специалистов средств массовой информации и культурно-просветительской деятельности, - ориентировано на распространение ценностей культуры; пятое направление приняло на себя социально-педагогические, организационно-посреднические и административно-управленческие функции, связанные с созданием благоприятной культурной среды, с вовлечением людей в мир культуры, удовлетворением и дальнейшим развитием духовных интересов и потребностей разных групп населения, со стимулированием познавательно-образовательной, художествен но-творческой, развлекательно-игровой, спортивно-оздоровительной и иных видов активности в области культуры (М.А.Ариарский. Прикладная культурология. – 2-е изд.испр. и доп.- СПб.:Изд-во «ЭГО», 2001, 288с.)
СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ – это проявление сущностных свойств личнсоти в общественной жизни, то есть в таких социальных условиях, в которых протекает ее бытие. Социальная активность как проявление сущностных свойств личности выражается через деятельность, непосредствено связана с ней (Мансуров Н.С. Теоретические предпосылки прогнозирования развития личности и ее активности)
ХОМИНИЗАЦИЯ ИНДИВИДА - процесс приобщения новорожденного к роду человеческому; формирование общегуманистических нравственных качеств, основ физической и санитарно-гигиенической культуры, культуры речи, элементарной культуры общения; адаптация органов восприятия к конкретным формам природной и культурной среды.
СОЦИАЛИЗАЦИЯ - процесс и результат включения человека в социум, освоения и воспроизводства им социального опыта, принятия требований, норм и принципов общественных отношений, формирование и реализация детерминированных обществом гражданских, нравственных, профессиональных, общественных, семейных и иных социально значимых функций.
ИНКУЛЬТУРАЦИЯ - вовлечение человека в мир культуры; в систему знаний о мировой и отечественной культуре и сложившихся в обществе ценностных и нормативно-регулятивных установок; в культуроохранительную, культуросозидающую, культуротворческую деятельность, постижение искусства и культурно-информационных процессов, в духовно насыщенное общение и эстетическое освоение окружающей действительности; достижение автоматизма в использовании наиболее общих стандартов культуры.Процесс инкультурации носит непрерывный и всепроникающий характер, связан с сенситивными пиками развития и должен учитывать возрастные и иные способности индивида к восприятию информации и определенных культурных ценностей.
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ - создание благоприятных условий для развития творческих потенций личности, ее способностей и дарований; стимулирование процесса реализации единичных и особенных природных и социальных свойств человека, общественное признание его уникального вклада в социально-культурное творчество (М.А.Ариарский. Прикладная культурология. – 2-е изд.испр. и доп.- СПб.:Изд-во «ЭГО», 2001, 288с.)
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ представляет собой общественно-значимый феномен, подсистему духовной жизни общества, которая в свою очередь подразделяется на педагогическую, социальную и обучающую подсистемы.
А)СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДСИСТЕМА
| Субъект педагогического воздействия | Объект педагогического воздействия | Инструментарий педагогического воздействия | Материально-техническая база | Кадры |
Б) СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПОДСИСТЕМА
| Ведущие социально-культурные учреждения | Неформальные общности и объединения | Органы управленческого руководства среднего и высшего звена | Средние и высшие учебные заведения, научные учрежедния | Институты и курсы повышения квалификации | Кадры учреждений социально-культурной сферы |
В)СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОБУЧАЮЩАЯ ПОДСИСТЕМА(УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА)
| история | теория | методика | организация | управление | технология |
(Первушина О.В. Социально-культурная деятельность(теоретические основы):Учебное пособие для студентов дневного и заочного отделений по специальности053100 «Социально-культурная деятельность»//Алтайский государственный институт искусств и культуры. – Барнаул: Изд-во АГИИК, 2002. –С.6-15)
МЕТОДОЛОГИЯ – ЭТО алгоритм поиска цели, набор приемов, методов, средств, способов, принципов достижения цели; это система понятий и отношений между явленяими базисных принципов, методик, спососбов и средство их организации и построеняи научной и практической деятельности людей.(конспект лекций)
Методология – это 1) учение о научном методе познания; 2) совокупность методов исследования, применяемых в определенной отрасли научного знания (методология СКД, культурно-досуговая работа, маркетинговая, рекламная деятельность и т.п.) (источник - Первушина О.В. Социально-культурная деятельность (теоретические основы): Учебное пособие для студентов дневного и заочного отделений по специальности 053100 "Социально-культурная деятельность" /Алтайский государственный институт искусств и культуры. - Барнаул: Изд-во АГИИК, 2002. - С. 16-28.)
Методология (от метод и греч. λόγος - слово, понятие, учение) традиционно рассматривается как система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, либо как учение об этой системе. (Ярошенко Н.Н. Социально-культурная деятельность: Парадигмы, методология, теория: Монография. – М.: МГУКИ, 2000. – 204 с.)
ТЕОРИЯ СКД – это раздел прикладной культурологии, сложная саморазвиваюшаяся социальная система, исследующая СКД как совокупность материальных и духовных ценностей, приемов и способов непрерывного воспроизводства культурного социального наследия в области экономикп, политики, техники, науки, искусства и самого человека как наивысшей ценности цивилизации.
ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - это совокупность предназначений и социальных ролей, которые способны выполнять социально-культурную деятельность по отношеннию к человеку и сообществу людей. Это категория, выражающая проявление ее свойств и предназначенности к определенным конструктивным действиям, реализующим культурно-созидающие возможности общества и стимулирующая культурно-творческое развитие личности.
Функции СКД:
- адаптивно-нормативная функция – хоминизация личности: освоение формирующимся индивидом основ санитарно-гигиенической культуры, культуры речи и других элементарных человеческих качеств, адаптация к социуму и его культуре, приобретение способности к самоконтролю и саморегуляции поведения;
- образовательно-развивающая функция – освоение ценностей культуры, последовательный процесс социализации, инкультурации и индивидуализации личности;
- преобразовательно-созидательная функция – вовлечение личности в процесс создания ценностей культуры, в различные формы художественного, технического, социального творчества;
- эколого-охранительная функция – формирование экологической культуры, сохранение культурного наследия, природной и культурной среды;
- информационно-просветительная функция – накопление, хранение и распространение информации, культурно-просветительная деятельность, формирование интеллектуальных и иных качеств, необходимых члену информационного общества XXI века;
- интегративно-коммуникативная функция – диалог культур, взаимовлияние локальных цивилизаций, раскрытие достижений национальных и региональных культур, обеспечение адекватного и гуманного восприятия субкультур, формирование культуры деловых и неформальных отношений;
рекреативно-игровая функция – формирование празднично-обрядовой и игровой культуры, обеспечение зрелищно-развлекательного досуга и психологической разрядки(М.А.Ариарский. Прикладная культурология. – 2-е изд.испр. и доп.- СПб.:Изд-во «ЭГО», 2001, 288с.)
ТРИ БЛОКА СКД:
1. Культуро-творческий блок
2. Человеко-формирующий блок
3. Социализирующий блок
ПРИНЦИП СКД - это начало, основа, исходное положение теории СКД как учения, как научного знания. Принцип является внутренним суждением человека, непреложным взглядом на вещи, на окружающую действительность.
Принципы СКД наиболее общие положения, которые отражают объективно существующие, внутренне обусловленные, необходимые и устойчивые связи и отношения, складывающиеся в процессе создания, освоения, сохранения и распространения ценностей культуры, и предопределяющие ее направленность, характер, содержание и формы.
Принципы по М.А.Ариарскому:
- принцип добровольности и общедоступности социально-культурной деятельности;
- принцип развития инициативы и самодеятельности;
- принцип комплексности использования культуросозидающего потенциала природы и общества;
- принцип дифференциации идейно-эмоционального воздействия на разные группы населения;
- принцип преемственности и последовательности вовлечения индивида в мир культуры;
- принцип взаимовлияния и взаимодополняющего воздействия реализации адаптивно-нормативной, образовательно-развивающей, преобразовательно-созидательной, эколого-охранительной, информационно-просветительной, интегративно-коммуникативной и рекреативно-игровой функции;
- принцип единства информационно-логического и эмоционально-образного воздействия на сознание, чувства и поведение людей; принцип эстетизации общественной жизни.
ПРИНЦИПЫ СКД (по - Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. «Основы СКД»)
ФОРМЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - утвердившаяся на практике система применения совокупности определенных средств и методов вовлечения людей в процесс создания, освоения, сохранения и распространения ценностей культуры, в различные виды социального, научно-технического и художественного творчества.
В практике сложились:
- эпизодические формы (лекции, экскурсии, вечера, гулянья, концерты, праздники и т.д.);
- стабильные формы (клубы, кружки, инициативные группы, коллективы самодеятельного творчества, лектории и т.д.) социально-культурной деятельности.
Деление фом по массовости:
Выбонр форм завист от целей, норм, принципов и сторико –кульутрного развития общества
Форма зависит от содержания, содержание – от цели, а цель – опринципов.
СОДЕРЖАНИЕ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - комплекс специально отработанных и синтезированных видов культурной деятельности, в процессе которой:
- расширяются, углубляются, обновляются и приводятся в систему знания о природе, обществе, мышлении, технике и способах деятельности, способствующих утверждению научного мировоззрения, гражданской, нравственной и эстетической позиции;
- формируются интеллектуальные и практические навыки и умения в сфере социального, научно-технического и художественного творчества, развиваются творческие потенции личности;
- создаются, осваиваются, сохраняются, распространяются и воспроизводятся ценности культуры;
- усваиваются способы культурно-досугового творчества и нерегламентированного общения;
- удовлетворяются и последовательно обогащаются духовно-эстетические интересы и потребности людей.
СРЕДСТВА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - инструменты создания благоприятной культурной среды, идейно-эмоционального воздействия на сознание, чувства и поведение людей, вовлечение их в мир культуры, в процесс создания, освоения, сохранения, распространения и дальнейшего обогащения ценностей культуры.
Ведущие средства социально-культурной деятельности:
МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - система информационного и идейно-эмоционального воздействия; совокупность способов совместных действий организаторов и участников социально-культурной деятельности, направленных на решение конкретных просветительных, воспитательных и иных культуросозидающих задач.
1. Методы формирования общественного сознания:
- информирование;
- разъяснение;
- комментирование;
- обобщение;
- внушение;
- заражение;
- убеждение.
2. Методы вовлечения в социально-культурную деятельность, способствующие преобразованию знаний в нормы и принципы поведения, в убеждения как качество личности:
- включение в различные формы непрерывного просвещения;
- привлечение к разным видам любительского творчества;
- упражнение;
- приучение к выполнению общественно-культурных функций;
- самоорганизация;
- самоуправление;
- самообразование;
- самообслуживание;
- игра и т.д.
3. Методы стимулирования социально-культурной активности:
- положительный пример;
- соревнование;
- требование;
- общественное мнение;
- поощрение;
- перспектива;
- критика и самокритика.
КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это ценностно-ориентированная активность личности или общества, котлороая проникнута и продиктована определенной культурой. Это деятельноcть субъекта по созданию, обновлению, сохранению, охране, изучению, популяризации, использованию и распространению культурных ценностей (материал лекций)
СУБЪЕКТ КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – носитель определенных проблем, конкретных идей, традиций, инициатив, тиехнологий, направленных на конкретное решение этих проблем (конспект лекций).
СУБЪЕКТЫ КУЛЬТУРЫ - носители активности в области создания, освоения, сохранения, распространения и дальнейшего развития духовных и материальных ценностей (по М.А.Ариарскому).
ОБОБЩЕННЫМ СУБЪЕКТОМ СКД является сообщество многочисленных социально-культурных институтов и отдельных лиц, которые в индивидуальном и групповом порядке на профессиональной и непрофессиональной основе участвуют в производстве, распространении и освоении культурных ценностей – культурных продуктов, благ и услуг Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность, - М., 2005, С.281).
Субъектами культуры могут выступать:
- индивид, личность, индивидуальность;
- семья;
- малая (контактная) группа;
- классы, сословия, иные большие группы населения;
- этносы;
- региональные сообщества;
- человечество.
Классификация субъектов СКД в зависимости от их функционального назначения в социально-культурной деятельности(блоки субъектов):
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ ОПЫТ – это знание, приобретенное в процессенепосредственных переживаний, впечатлений, наблюдений, практическое действие в СКД, это опыт, который котрый иллюстрируется социокультурными действиями по:
ИКД СКД
ИНДИВИД - конкретный человек как единица общества; продукт фило- и онтогенеза; единство врожденного и приобретенного.
ЛИЧНОСТЬ - "человек, обладающий исторически обусловленной степенью разумности и ответственности перед обществом, пользующийся (или способный пользоваться) в соответствии со своими внутренними качествами определенными правами и свободами, вносящий своей индивидуальной деятельностью вклад в развитие общества и ведущий образ жизни, соответствующий идеалам его эпохи или класса" (Тугаринов В. П. Личность и общество. М., 1965. С.88). "ЛИЧНОСТЬ - интегральное понятие, характеризующее человека в качестве объекта и субъекта биосоциальных отношений и объединяющее в нем общечеловеческое, социально-специфическое и индивидуально неповторимое" (Парыгин Б.Д. Основы социальной психологической теории. М., 1971. С.100).
ЛИЧНОСТЬ - это неповторимое для каждого человека сочетание антропологических, психических, культурных, интеллектуальных,социальных черт; находящихся в неразрывной связи с конкретной ситуацией его жизни. Это взятые в единстве соматическая структура, эмоциональность, тип нервной системы, познавательные способности, воля, одаренность, характер, культура, потребности, мировоззрение. И все это вместе, проявляющееся в переживаниях, суждениях, поведении, поступках, действиях.
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ - человек, характеризующийся неповторимым сочетанием единичных и особенных природных и социальных свойств; общественно значим и отличим от других людей.
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ПОЛИТИКА: Сущность социально-культурной политики состоит в целенаправленной, перспективно ориентированной долгосрочной деятельности, обеспечивающей развитие общества или отдельно взятого региона в рамках обоснованно отобранных и внедряемых социально-культурных норм и отношений. Социально-культурная политика государства представляет собой совокупность норм и принципов, используемых в государственном руководстве социальными и культурными процессами в обществе.
На практике выделяют, как правило, несколько уровней социально-культурной политики: международный, федеральный, региональный, локальный (местный). Социально-культурную политику характеризуют разнообразие бытующих в науке и практике моделей, вариативность содержания, опора на конкретные приоритеты культурного развития своего региона (области, края, города, района), социокультурные инициативы общественности и отдельных граждан.
Принципиальным для выяснения сущности социально-культурной деятельности является вопрос о соотношении культурной и социальной политики государства. Как известно, это взаимодействие носит двусторонний характер. Культурная политика преследует социальные цели, культура призвана практически участвовать в делах общества, решать общественные задачи. В то же время общество кровно заинтересовано в росте культурного потенциала, повышении социального статуса учреждений и институтов, действующих в сфере культуры(Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников, Социально-культурняа деятельность, 2004.)
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 466 | Нарушение авторских прав