Выбор проблемы,

Или какие бывают проблемы и с чем их едят

Цитатка

Как в домашней, так и в государственной экономии гораздо полезнее подметать сор в настоящем, чем стирать пыль с прошедшего.

Томас Гуд,

английский поэт

XIX века

Цитатка

Когда Солона спросили, какое государство самое благоустроенное,

он ответил: «То, в котором необиженные преследуют судом и наказывают обидчиков не менее, чем обиженные».

Плутарх

древнегреческий писатель и историк

I-II в. н.э.

Если вы внимательно прочитали предыдущую часть Путеводителя, вам уже должно быть понятно, что такое общественная проблема. Это проблемная ситуация, затрагивающая достаточно большое количество людей, требующая немедленного разрешения. Круг этих людей должен быть достаточно обширен, чтобы эта проблема считалась общественной – это значит, что в него должны входить не только ваши одноклассники или друзья во дворе, но и люди, которых вы не знаете. Чтобы понять, является ли та или иная выбранная вами проблема общественной, вы можете использовать проверочный лист к проекту «Я – Гражданин России!» из раздела Приложения к части VI (проверочные вопросы к выбору проблемы).

1. Какие бывают проблемы?

Конечно, здесь мы говорим не о проблемах вообще, а о тех, которые решаются в рамках Акции «Я – Гражданин России». Эти проблемы, которые, как вы уже знаете, прежде всего являются общественными, бывают самые разные. Их иногда даже разделяют по видам:

· молодежные проблемы (связанные, например, с досугом или с трудоустройством молодежи);

· проблемы социально неблагополучных слоев населения (детей-сирот, инвалидов, пенсионеров…);

· экологические проблемы и проблемы благоустройства территорий,

· правовые проблемы,

· «патриотические» проблемы (например, связанные с памятью о ветеранах, исторических событиях и т.п.),

· культурологические проблемы (связанные с сохранением исторических памятников и памятников культуры и т.п.);

· проблемы духовности и т. д.

Подумайте, какие общественные проблемы вы видите вокруг себя и к каким видам они относятся. При этом учитывайте, что некоторые проблемы можно отнести одновременно к нескольким видам.

В разделе «Приложения» вы можете найти примеры проблем, над которыми работали команды, и названия проектов, которые они разработали для решения этих проблем.

Цитатка

Общество виновато во всем том, что совершается в его пределах; всякая дрянная личность самим фактом своего существования указывает на какой-нибудь недостаток в общественной организации.

Д.И.Писарев,

русский публицист и литературный критик,

XIX век

2. Где и как искать проблемы?

Думаем, что, прочитав введение к этому разделу, вам не так уж трудно будет с поиском проблем. Наоборот, опыт показывает, что в командах часто возникают бурные споры по выбору одной проблемы из множества важных и интересных (более подробно о том, как быть в этой ситуации, вы можете прочитать в ответе на 4й вопрос этого раздела).

Тем не менее, существует несколько источников, которые могут помочь вам в вашем поиске:

a. средства массовой информации (газеты, выпуски новостей на местном радио и телевидении),

b. ваши знакомые, друзья, родители, одноклассники, жители вашего микрорайона и т.п. При этом можно как просто расспросить их, а потом обсудить результаты в команде, так и провести опрос, составив свою анкету (образец анкеты по выявлению проблемы вы найдете в разделе «Приложения». Более подробно о том, как правильно проводить любой опрос, можно прочитать в разделе «Исследование проблемы».).

Обсуждая возможные проблемы всей командой, вы можете воспользоваться широко известной методикой, которая называется «мозговой штурм». На листе бумаги или на доске записываются ВСЕ общественные проблемы, приходящие в голову членам команды. При этом они озвучиваются, записываются, но не обсуждаются. Это также можно провести после опроса и исследования «по проблемам» каждого члена команды в отдельности (см. раздел «Приложения»). В результате у вас может получиться солидный список, из которого вы и будете выбирать.

3. Как правильно выбрать проблему?

В первую очередь, как вы уже знаете, проблема должна быть общественной, то есть волновать и касаться не только вас, но и других людей. Соответственно, чем на большее число людей она оказывает влияние, и чем большее число людей можно отнести к «участникам» данной ситуации, тем более общественной она является.

Но при этом не стоит останавливаться на больших, «глобальных» проблемах, на которые ваша команда не в состоянии будет повлиять и решить – например, проблема нереста лососевых в Магаданской области или наркомания среди молодежи в пределах России. Лучше, если рамки проблемы будут четко обозначены: например, в пределах одного района, двора, улицы. Часто одни и те же негативные ситуации встречаются в разных поселках, городах, даже странах мира. Например, команды-участники акции «Гражданин» из разных стран занимались проблемой досуга молодежи в удаленных и не престижных городских районах. Как правило, там отсутствуют клубы, кружки, места для сбора молодежи. При подобных проблемах лучше не ставить перед собой цель – обеспечить досуг ребятам во всех отдаленных районах вашего города. Займитесь для начала своим микрорайоном или даже двором. Впоследствии, когда вы добьетесь результата, вы сможете предложить свой опыт и помощь ребятам из других районов.

Другими словами, задайте себе вопрос: что МЫ хотим и можем изменить ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС?

Выбирая проблему, прежде всего, разделите для себя такие понятия, как «проблема» и «проект». Разберем конкретный пример. Например, команда сформулировала проблему, с которой хочет работать, так: «Сломанная детская площадка во дворе». Цель, которую ставят перед собой ребята, понятна: добиться ремонта и приведения в нормальное состояние детской площадки в конкретном дворе. Казалось бы, все просто и ясно. Но суть акции «Я – Гражданин России» совсем не в этом. Дело в том, что, выбрав проблему, команда определяет возможные пути решения и выбирает наиболее подходящий или оптимальный из них. Но чтобы вылечить «болезнь», нужно точно поставить «диагноз», то есть как можно более четко сформулировать проблему, которую вам предстоит решать («подбирать лекарства»). В данном случае, исправная детская площадка – это лишь метод, «лекарство», а от какой «болезни»? Что мы собираемся лечить? Только если мы определим это для себя, мы добьемся результата, и добьемся его оптимальным способом (про то, какими характеристиками должен обладать ваш путь решения, вы можете прочитать в соответствующем разделе). Если мы хотим установить детскую площадку, давайте порассуждаем, к чему ведет или может привести ее отсутствие? Например, к незанятости детей. Но и это еще не проблема. Человек может быть ничем не занят и при этом не вредить ни своему здоровью, ни здоровью окружающих. Другое дело, что ребенок может играть на сломанной детской площадке и получить травму. Тогда проблемой будет не «проблема сломанной детской площадки», а «проблема травматизма в данном дворе». А в исследовании необходимо будет выяснить, действительно ли существует такая проблема. Потом, подбирая возможные варианты решений, вы можете выйти и на строительство новой детской площадки или ремонт старой. Это и будет вашим проектом. Не ищите следствие «болезни» – ищите причину!

Поэтому, формулируя проблему, задайтесь вопросом, к чему приведет эта отрицательная ситуация, если ее не решить. Правильно сформулировав проблему, можно грамотно построить проект.

Цитатка

В недавнее время патриотизм состоял в восхвалении всего хорошего, что есть в отечестве; ныне этого уже недостаточно, чтобы быть патриотом. Ныне к восхвалению всего хорошего прибавилось неумолимое порицание и преследование всего дурного, что есть еще у нас.

Н.А. Добролюбов,

русский литературный критик, публицист, революционный демократ,

XIX век

4. Как остановиться на одной проблеме?

Если ваша команда не может остановиться на конкретной проблеме, или прийти к единому мнению (например, вы выбрали 2-3 проблемы, которые кажутся вам одинаково интересными и важными), то вам нужно проанализировать каждую из них по следующим признакам:

ü конкретность (вы можете ее кратко сказать в нескольких словах),

ü посильность (вы считаете, что сможете добиться результата, хотя бы частичного, к концу этого учебного года),

ü важность (насколько срочно ее необходимо решать; скольких людей она затрагивает и т.д.),

ü интерес (насколько интересно вам будет с ней работать).

Вы можете присвоить каждой из этих категорий баллы – от 1 до 5, например, и проголосовать в команде или выбрать одну из проблем другим способом. В любом случае, помните, что при выборе вы должны опираться на указанные признаки.

Дата добавления: 2015-11-28