Читайте также:
|
ЗАМЕТКИ ИЗ ТЕТРАДИ
«Со студентами я часто делаю учебные спектакли на одну
какую-либо тему. Например, на тему, которая разрабатывалась в
мировом искусстве столетиями (Дон Жуан, Фауст), или вариации
одной темы у отдельного автора в разных его произведениях и
т.д. Студенты сами находят и готовят в течение семестра
сцены, диалоги, монологи, и потом я из этого материала скла-
дываю спектакль за 3-4 дня. Это очень занимательное дело —
складывать композицию спектакля не по готовому тексту, а из
отдельных эпизодов, отрывков, набросков. Есть сцены, монологи
и диалоги или просто удачные интермедии, песни и т. д. Они не
соединены в единый сюжет, в единую историю. Строя
композицию, я думаю, конечно, о том, каким способом она будет
удерживать целое, я думаю о ее динамичности, устойчивости и
подвижности, о ее красоте. Но прежде всего мне интересно
услышать, что она сама расскажет при таком вот построении
сцен, а что — при ином построении. Изменю порядок тех же
самых сцен, и получится иная история, иной смысл. Огромное
наслаждение составлять композиции не только из отдельных
образов и частей, но и из различных материалов. Это поле для
„авангарда " — соединять несоединимое. Возникает сочинение,
построенное на неизвестном тебе ранее образном коде, и в самой
композиции дается ключ к его прочтению. Я часто замечал, что
композиция сама складывается, главное ей не мешать. Она сама
высказывает содержание. Надо только ей помочь. А для этого
нужно научиться видеть и слышать композицию. Вот потому
сложение такого рода спектаклей я (лишая себя удовольствия)
часто поручаю актерам и режиссерам как учебное задание по
композиции. Им я прежде всего говорю: не заключайте
композицию в жесткую схему единого смысла, единого действия,
чувства и вообще в какую-то „коробку". Она должна быть
свободна. Конечно, есть каноны композиции, но у подлинного
художника всегда есть стремление вырваться из оков и создать
свои композиции. Важно, чтобы они со временем не превратились
в каноны, не стали его собственными оковами. Композиция,
отвечающая индивидуальным творческим поискам художника, —
единственно верная композиция. Главное — научиться мыслить
композиционно, и тогда композиции будут складываться сами».
Упражнение
Композиция композиций
Такие композиции могут
Складываться на протяжении
Одного урока. Вот один из
Базовых примеров развития
Небольшого упражнения в
Развернутую композицию —
Упражнение ПЕРПЕТУУМ
МОБИЛЕ.
По первому сигналу
Педагога вся группа актеров
Начинает ходить по студии, а по
Следующему сигналу оста-
Навливается.
Выполните это задание без
Сигналов педагога.
Теперь, по сигналу
Педагога, только один актер из
группы начинает движение. Кто?
Решается самой группой по
Соглашению. Следующий сигнал
Педагога — к нему добавляется
Следующий актер, и так далее,
Пока все, кроме последнего
Участника, не начнут ходить по
площадке. Теперь внимание! Как
Только последний актер начнет
Движение, один из актеров, уже
Занятый в движении, должен
Остановиться. Через какое-то
Время (желательно делать
Интервал в 5-10 секунд между
Сигналами, чтобы у актеров
Дата добавления: 2015-10-30; просмотров: 95 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Последовательность тем — это | | | Было время принять решение, |