Задание 6. ТВОРЧЕСКОЕ (на выбор).

Б класс

Русский язык

№№ 56, 57. Сочинение № 44. Правило, стр. 25.

Литература

Стр. 64-66 – прочитать, стр. 67 – выразительное чтение, ответы на вопросы 67-68.

Риторика

Сочинение-описание (объём – 6 предложений) по теме:

- Летнее утро;

- Зимний вечер;

- Осенний день.

Алгебра

§ 2, пункт 5. №№ 102-106, 108, 110.

§ 3, пункт 6. №№ 111, 114, 115, 124.

Геометрия

§ 5, пункты 9, 10. №№ 48, 50, 52.

§ 6, пункт 11. №№ 55, 58, 59.

История

§ 4, вопросы 6 (письменно), 1, 2, 5 (устно).

§ 5, вопросы 5 (письменно), 1, 2, 3 (устно).

§ 6, вопросы 2 (письменно), 1, 3 (устно).

Обществознание

§ 4. Стр. 54, В классе и дома – № 1, 4, 6 (письменно).

Учимся понимать людей и устанавливать контакт, стр. 56.

Биология

По стр. учебника 12-15 выполнить следующие задания:

1. Нарисовать бактериальную клетку, подписать на рисунке части её строения: оболочку, жгутики, цитоплазму, кольцевую хромосому, рибосомы.

2. Отметить особенности клетки бактерий. Списать текст, вставляя пропущенные слова.

В отличие от растений и животных у клетки бактерий:

1. на поверхности клетки имеются …

2. клеточная стенка построена …

3. в цитоплазме нет …, кроме …

4. наследственная информация (хромосома) расположена прямо в … и не имеет …

3. Разобраться с особенностями жизнедеятельности бактерий, заполнив следующие таблицы:

Питание

Тип питания	Определение (в чём сущность процесса)
1. Автотрофный
А) Хемосинтез
Б) Фотосинтез
2. Гетеротрофный
А) Бактерии – Паразиты
Б) Бактерии – Разрушители (сапротрофы)
В) Бактерии – Хищники
Г) Бактерии – Симбионты

Дыхание

Тип дыхания	Определение (в чём сущность процесса)
аэробный
анаэробный

4. Многие бактерии могут переносить крайне неблагоприятные условия (космический вакуум, очень низкие температуры, радиоактивную радиацию, высушивание) довольно долгое время, даже тысячелетия. Как им это удаётся?

5. Определите положительное значение бактерий в природе и для человека, продолжив предложения:

а) без бактерий погибнет всё живое, т.к. …

б) без бактерий наша земля …

в) без бактерий не будет у человека …

6. Опишите отрицательную роль бактерий, используя такие примеры:

Название бактерии	Название болезни	Что поражает бактерия в организме	Способ распространения
Золотистый стафилококк	Ангина	Клетки дыхательных путей	По воздуху
	Туберкулёз
	Холера
	Сальмонеллёз

7. Отметьте 4 способа защиты от болезнетворных бактерий.

География

По учебнику стр. 22-28 (§ 4).

Тема «Теория дрейфа материков и эволюция литосферы».

Задание 1. Используя карту «Строение земной коры» в атласе и «Физическую карту мира», учебник на стр. 24-25 приведите примеры движения литосферных плит. Что образуется на границе этих литосферных плит, какие процессы и явления наблюдаются? (ответы впишите в таблицу)

№	Тип движения литосферных плит. Примеры.	Схема движения	Что образуется на границе (процессы и явления)	Примеры
1.	Столкновение двух океанических плит
2.
3.
4.

Задание 2. Используя карту «Строение земной коры» и «Политическую карту мира», приведите примеры 5 государств, расположенных вдоль современных границ литосферных плит или сейсмических поясов.

Какие катастрофические природные явления могут происходить на их территориях?

Какие меры предосторожности необходимо соблюдать жителям этих районов?

Задание 3. Используя карты атласа, определите:

- острова Атлантического океана, которые являются поднимающейся над водой частью Срединно-океанических хребтов.

- какие новые океаны и где могут возникнуть на Земле?

- что произойдёт со временем с Тихим океаном?

Задание 4. Дайте ответы на вопросы:

- Древний гигантский материк называется …

- Древний огромный океан называется …

- В результате разлома Лавразии возникли …

- В результате разлома Гондваны возникли …

- Название ПАНГЕЯ происходит от …

- Название ТЕТИС связано с …

- Гипотеза дрейфа материков была изложена А. Вегенером в 1915 году в книге …

- «Дрейф» в переводе с голландского языка означает …

- В то время, когда А. Вегенер создавал свою гипотезу, он не мог найти ответа на вопрос …

Задание 5. Реши тест-матрицу. Подбери к каждому пункту верное определение из таблицы (внизу).

А. Плиты литосферы Б. Материковая земная кора В. Океаническая земная кора

Г. Сейсмические зоны Д. Вегенер Альфред

1. Учёный-геофизик, создавший теорию дрейфа континентов	2. Земная кора, состоящая из базальтового и осадочного слоя	3. Самые подвижные зоны Земли	4. Земная кора мощностью от 35 до 70 км	5. Они перемещаются по мантии со скоростью от 1 до 6 см в год
6. В литосфере их выделено 7-9 штук крупных размеров и десятки мелких	7. Огромные блоки, на которые разделена литосфера Земли	8. Здесь проходят границы литосферных плит	9. Это области землетрясений и вулканизма	10. При их сближении образуются горные хребты, глубоководные желоба и островные дуги

Задание 6. ТВОРЧЕСКОЕ (на выбор).

1 вариант. Составь справочник «Рекорды литосферы», включив туда следующие природные объекты: Срединно-Атлантический хребет, Впадина Гхор-Эль-Гор, Марианский глубоководный желоб, Курило-Камчатский глубоководный желоб, Алеутский глубоководный желоб, Вулкан Льюльяйльяко, Вулкан Ключевская Сопка, Вулкан Мауна-Лоа.

или

Вариант.

Экспериментальная работа: «Моделирование положения материков в будущем».

Зная направление и скорость движения литосферных плит, спрогнозируйте возможное положение материков и океанов через 50 млн. лет.

План:

1. вырезать контуры материков, используя старую географическую карту мира или ксерокопию карты мира.

2. на чистом листе бумаги (формат А4) расположите контуры материков так, чтобы получились модель Земли в будущем.

Дата добавления: 2015-10-29