Место философии в учебном процессе

ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» В Г. ЧЕРЕПОВЦЕ

С.В. БОЙКО

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ФИЛОСОФИИ

Для студентов заочного обучения направлений бакалавриата

080100 «Экономика», 080200 «Менеджмент», 100700 «Торговое дело»

Череповец, 2014

Бойко, С.В. Методические рекомендации по изучению философии для студентов заочного обучения (направлений бакалавриата 080100, 080200 и 100700): Методическое пособие / С.В. Бойко – Череповец: Филиал СПбГЭУ в г. Череповце, 2014.

Рецензенты:

Погорелый А.П. – зав. кафедрой ЧВВИУРЭ (г. Череповец, Вологодская обл.), канд. филос. наук, профессор РАЕ.

Гужавина Т.А. – доцент кафедры социологии и социальных технологий ЧГУ, канд. филос. наук, доцент.

Пособие предназначено для подготовки студентов заочной формы обучения к семинарам, экзаменам и выполнения контрольных работ по философии.

Обсуждено и одобрено на заседании кафедры социогуманитарных и естественнонаучных дисциплин. Протокол № ____ от ___ ___________ 2014 года.

Утверждено решением Совета Филиала СПбГЭУ в г. Череповце. Протокол № ____ от ___ ___________ 2014 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ В ПОДГОТОВКЕ ЭКОНОМИСТА.. 4

1.1. Место философии в учебном процессе. 4

1.2. Цели и задачи дисциплины.. 5

1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.. 5

1.4. Изучение дисциплины «Философия» способствует формированию следующихкомпетенций. 7

1.5. Основные виды учебных занятий. 8

2. ЛИТЕРАТУРА.. 11

2.1. Основная литература. 11

2.2. Дополнительная литература. 11

2.3. Периодические издания. 12

2.4. Компьютерные программы.. 12

3. ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ... 13

4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ... 14

5. ВИДЫ И ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.. 21

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.. 24

1. Общие указания. 24

2. Планирование выполнения контрольной работы. 24

3. Оформление работы. 24

4. Образец оформления титульного листа. 25

7. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.. 26

РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ В ПОДГОТОВКЕ ЭКОНОМИСТА

Место философии в учебном процессе

Философии отводится особая роль и место среди гуманитарных, естественнонаучных и технических дисциплин в институте, которые необходимы для подготовки специалиста. Это определяется следующими обстоятельствами.

Во-первых, философия, посредством своих всеобщих категорий создает систему теоретических взглядов на мир, определяет место в нем человека, позволяет уяснить различные формы отношения человека к миру, сформировать мировоззрение экономиста.

Во-вторых, философия, обобщая данные частных наук, дает основу для дальнейшего развития научного знания, формирует гипотезы об общих принципах, тенденциях развития мира и знания в нем, разрабатывает первичные данные о природе конкретных явлений, создает философские основы для конкретно-научных проработок, выполняя тем самым эвристическую функцию прогноза для частных наук.

В-третьих, исследуя общие проблемы бытия и познания в предельно широкой системе «Человек – Мир», философия позволяет на высоком методологическом уровне исследовать явления экономической жизни общества.

В-четвертых, философия исследует процесс познания, переход от чувственного познания к логическому, от эмпирического к теоретическому, помогает раскрыть особенности этого процесса в области экономики, формируя тем самым культуру мышления студента.

Изучение учебной дисциплины «Философия» основывается на знаниях, полученных обучаемыми в средней школе (история, обществоведение, литература, русский язык), закрепляет и развивает знания, полученные при изучении культурологии и отечественной истории.

Познание философских проблем необходимо строить в тесной связи с другими предметами, изучаемыми студентами, анализировать ее роль в решении частных проблем общенаучных и специальных дисциплин, учиться творчески использовать философские знания в своей практической деятельности.

Изучение философии предполагает объективно-истинное, следовательно, доказательное, аргументированное изложение материала, широкое привлечение к анализу философских проблем трудов философов прошлого и современности. Необходимо видеть творческий характер философии, имея в виду то, что никакая философия не вправе претендовать на истину в последней инстанции. Следует учиться рассматривать в каждой философской системе преемственную связь идей, взглядов, ориентируя себя на конструктивно-критический подход к различным философским концепциям.

Необходимо обеспечить тесную связь проводимых занятий с особенностями профессиональной подготовки студентов. Особое внимание обращать на методологическую роль философского знания, прежде всего, по отношению его к экономической науке и практике, а также профилирующим в СПбГИЭУ учебным дисциплинам. На семинарских занятиях и экзамене требуется глубокий анализ значения рассматриваемых философских положений для познания экономических процессов.

Учебная программа по курсу «Философия» структурно состоит из двух классических разделов:

Дата добавления: 2015-10-23