Понятие толерантности

Муниципальное общеобразовательное учреждения

«Средняя общеобразовательная школа села Прималкинского»

Прохладненского муниципального района

Кабардино – Балкарской Республики

У т в е р ж д а ю

Директор М О У «С О Ш

с. П р и м а л к и н с к о г о»

_________В.В. Грудзинская

«12» сентября 2006г.

Программа

«Формирование основ толерантного поведения в школе»

Разработали программу заместители директора по ВР Романенко И.Н.

Программа

«Формирование основ толерантного поведения

в школе»

Толерантность – одна из базовых гражданских ценностей. Нетерпимое отношение к людям иной национальности, иной веры, иной социальной группы, иного поведения или образа мысли и т.д. – распространенное явление в современном мире. Только толерантный человек сумеет решить проблемы нетерпимости в окружающем мире при этом, не нарушая прав других людей и оставаясь полноценной личностью. Именно поэтому формирование основ толерантного поведения занимает особое место в системе гражданского образования.

Курс «Формирование основ толерантного поведения в школе» вряд ли стоит воспринимать как учебную дисциплину, подобную математике, истории и т.д. Он задуман таким образом, чтобы разработанные занятия можно было проводить как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

Поэтому программа составлена так, что ее можно представить не только в виде в элективного курса. Методические разработки отдельных занятий можно включать в курсы инвариантной части федерального базисного плана (обществознание, право и т.д.). Кроме того, программа обладает большим воспитательным потенциалом, может служить основой для разработки внеурочных занятий с классными коллективами и общешкольных мероприятий, что, несомненно, представляет интерес для школьных психологов, социальных педагогов и классных руководителей.

Цель курса: Сформировать теоретические и методические основы для проведения занятий по воспитанию толерантности с учащимися старших классов образовательных учреждений.

Задачи:

- сформировать представления о понятии «толерантность»;

- раскрыть основные методические принципы, приемы, формы организации педагогической деятельности в воспитании толерантного сознания у школьников;

- создать условия для овладения педагогами основными методами и приемами воспитания ценностей толерантности у школьников;

- создать условия для осознания важности воспитания толерантности педагогами и для определения ими своего места в воспитании ценностей толерантности в целостном педагогическом процессе.

Курс ориентирован на практическое применение. Поэтому лишь небольшой объем информации передается в привычной для многих форме лекций. Большая часть занятий выстраивается таким образом, чтобы участники обучающих семинаров (курсов повышения квалификации) апробировали на себе активные и интерактивные методики, которые могут применяться в ходе занятий в школах, гимназиях, лицеях и т.п.

В результате прохождения курса обучающиеся будут иметь представ-ление:

- об основных теоретических подходах к понятию «толерантность», его месте в системе гражданских ценностей;

- об основных понятиях, связанные с проявлениями нетерпимости: «нацизм», «ксенофобия», «дискриминация», «геноцид», «расизм» и т.д.;

- о механизмах происхождения стереотипов и предрассудков и их роли в возникновении нетерпимости;

- о мировом опыте общественного противостояния нетерпимости, насилию и экстремизму;

- об особенностях формирования ценностей толерантности в подростковом возрасте;

- об основных путях выхода из конфликтов.

Будут в состоянии:

- вырабатывать собственное мнение о приоритетах в гражданском образовании и о месте занятий по воспитанию толерантности в урочной и внеурочной деятельности;

- отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды;

- находить конструктивные пути выхода из конфликтных ситуаций;

- распознавать стереотипы и предрассудки в собственном поведении, поведении других людей, в информации, предоставленной СМИ;

- применять активные и интерактивные методы и приемы обучения, аналогичные предложенным, в различных видах педагогической деятельности и анализировать цели и возможности их применения;

- диагностировать уровень сформированности толерантности у школьников.

Смогут использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

- сознательного взаимодействия с социальными институтами;

- ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

- выработки собственной гражданской позиции;

- нравственной оценки социального поведения людей.

Представленная программа рассчитана на 24 часа и состоит из трех проблемных блоков.
Основная задача первого блока - ознакомление с понятием «толерантность», дифференциация понятий толерантности и терпимости. Иными словами, его цель договориться об основных понятиях, на которых будет выстраиваться весь курс. Также в этом блоке представлены основные педагогические принципы заложенные в курс.

Во втором блоке рассматриваются различные ситуации проявления нетерпимости в общественной жизни.

Третий блок посвящен рассмотрению проблем противостояния нетерпимости. Здесь же большое внимание уделяется организации деятельности учащихся по развитию способностей к самоанализу, самопознанию, навыков ведения позитивного диалога с окружающими и самим собой. Также учителя смогут определить место воспитания толерантности в системе педагогического процесса в своей деятельности и в деятельности школы.
Кроме того, в программе отводится время на вводное и итоговое занятия.

Содержание программы

«Формирование основ толерантного поведения в школе»

ВВЕДЕНИЕ

Роль ценностей толерантности в общей «картине мира» личности. Возможности педагогического влияния на развитие ценностей толерантности. Опыт воспитания толерантности в России и Пермской области. Курс «Уроки толерантности» в средней школе. Соответствие курса федеральному и региональному компоненту примерного государственного стандарта в области образования. Гражданское образование в системе учебной и внеучебной работы ОУ. Учебно-методическая и справочная литература по гражданскому образованию.

ПОНЯТИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ

Философское понимание толерантности. «Толерантность» и «терпимость». Западное и восточное понимание толерантности.

Индивидуальность. Отличия людей друг от друга. Равенство. Чувство собственного достоинства. Основные методические принципы воспитания толерантности. Личностно-ориентированная педагогика в создании условий формирования и развития толерантности у воспитанников. Деятельностный подход. Вариативность в обучении основам толерантного поведения.

Дата добавления: 2015-10-29