Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задача 7. Найти производную указанной функции

Читайте также:
  1. HLA - система; классы антигенов, биологические функции, практическое значение HLA-типирования.
  2. I. 3.1. Двойственная задача линейного программирования.
  3. II закон термодинамики. Характеристические функции системы. Уравнение энергетического баланса системы, его анализ.
  4. II.2. Задача о назначениях.
  5. IV.Функции герундия в предложении.
  6. Python. Модуль math. Математические функции
  7. XV. СВЕРХЗАДАЧА. СКВОЗНОЕ ДЕЙСТВИЕ

Данные к условию задачи, соответствующие вариантам:

1) ;

2) ;

3) ;

4) ;

5) ;

6) ;

7) ;

8) ;

9) ;

10) ;

11) ;

12) ;

13) ;

14) ;

15) ;

16) ;

17) ;

18) ;

19) ;

20) ;

21) ;

22) ;

23) ;

24) ;

25) ;

26) ;

27) ;

28) ;

29) ;

30) .

Задача 8. Найти производную данной функции указанного порядка в заданной точке.

Данные к условию задачи, соответствующие вариантам:

1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ; 7) ; 8) ; 9) ; 10) ; 11) ; 12) ; 13) ; 14) ; 15) ; 16) ; 17) ; 18) ; 19) ; 20) ; 21) ; 22) ; 23) ; 24) ; 25) ; 26) ; 27) ; 28) ; 29) ; 30) .

Задача 9. Вычислить предел функции, воспользовавшись правилом Лопиталя.

Данные к условию задачи, соответствующие вариантам:

1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ; 7) ; 8) ; 9) ; 10) ; 11) ; 12) ; 13) ; 14) ; 15) ; 16) ; 17) ; 18) ; 19) ; 20) ; 21) ; 22) ; 23) ; 24) ; 25) ; 26) ; 27) ; 28) ; 29) ; 30) ;

Задача 10. Найти наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке.

Данные к условию задачи, соответствующие вариантам:

1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ; 7) ; 8) ; 9) ; 10) ; 11) ; 12) ; 13) ; 14) ; 15) ; 16) ; 17) ; 18) ; 19) ; 20) ; 21) ; 22) ; 23) ; 24) ; 25) ; 26) ; 27) ; 28) ; 29) ; 30) .

Задача 11. Провести полное исследование функции и построить ее график.

Данные к условию задачи, соответствующие вариантам:

1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ; 7) ; 8) ; 9) ; 10) ; 11) ; 12) ; 13) ; 14) ; 15) ; 16) ; 17) ; 18) ; 19) ; 20) ; 21) ; 22) ; 23) ; 24) ; 25) ; 26) ; 27) ; 28) ; 29) ; 30) .

Приложение 1

Южно-Уральский государственный университет

Международный факультет

Кафедра «Математического моделирования»

 

Семестровая работа № 2 по курсу

«Математика»

 

Выполнил(а): студент(ка) гр. МН – ________

группа

_______________________________________

специальность

_______________________________________

ФИО

Вариант № _____________________________

Проверила:___доцент кафедры ММ

А.В. Кунгурцева

 

 

Регистрационные данные:

 

Дата___________ Дата___________

 

 

Челябинск

 

Южно-Уральский государственный университет

Международный факультет

Кафедра «Математического моделирования»

 

Семестровая работа № 2 по курсу

«Математика»

 

Выполнил(а): студент(ка) гр. МН – ________

группа

_______________________________________

специальность

_______________________________________

ФИО

Вариант № _____________________________

Проверила:___старший преподаватель кафедры ММ

Е.И. Назарова

 

 

Регистрационные данные:

 

Дата___________ Дата___________

 

 

Челябинск

 

Приложение 2

 

Результаты проверки семестровой работы студента(и) гр. МН – _____________

 

Номер задачи Проверка 1 Проверка 2
     
     
3 а)    
3 б)    
4 а)    
4 б)    
4 в)    
5 а)    
5 б)    
     
     
     
     
     
     
Итог    
Дата    
Подпись преподавателя    

 

 


Дата добавления: 2015-10-29; просмотров: 146 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
А) А È В, C È D; б) А Ç В, C Ç D; в) А \ В, C \ D.| Политика курса

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.021 сек.)