Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.

Дом Учителя Уральского федерального округа

XI Международная Олимпиада по основам наук

Первый этап

Автор заданий: Уколова Ольга Сергеевна, учитель истории и обществознания высшей категории МАОУ гимназия № 37, г. Екатеринбург, Свердловская область

Эксперт предметного проекта: Сопельняк Эльвира Александровна, учитель обществознания высшей категории МБОУ СОШ №166 с углубленным изучением отдельных предметов,
г. Екатеринбург, Свердловская область

Обществознание 7 класс

Олимпиада проводится в честь Сунгурова Александра Юрьевича,
российского политического деятеля и политолога

Время выполнения работы 1 час 15 минут

______________	______________	______________	______________	______________	______________	______________
Фамилия	Имя	Отчество	Нас. пункт	Область	ОУ №	Код участника

Таблица ответов

Задания

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Задание

Инструкция по выполнению работы

На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.

Часть 1 состоит из 5 заданий (1–5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных.

Часть 2 состоит из 5 заданий (6–10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях (6–10) необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных.

Часть 3 состоит из 10 заданий (11–20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11–15) – на установление соответствия и 5 заданий (16–20) – на последовательность. В заданиях 11–15 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 16–20 – нужно установить правильную последовательность.

Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов.

Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов. В заданиях на соответствие ответы нужно вписывать таким образом, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях на последовательность и хронологию ответ нужно записывать в виде правильной последовательности цифр (без пробелов и других символов). В заданиях открытого типа ответ записывается в таблицу ответов печатными буквами, начиная с первой клеточки. Каждую букву необходимо писать в отдельной клеточке.

Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.

В заданиях 1–5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных и укажите его номер в таблице ответов.

1. Согласно Конституции РФ, Россия является:

1) республикой

2) конфедерацией

3) монархией

4) союзом

2. Вопросы морали и нравственности учёные называют:

1) экономическими

2) эстетическими

3) экологическими

4) этическими

3. Основоположником одной из мировых религий считается:

1) Конфуций

2) Заратустра

3) Мухаммед

4) Лао-Цзы

4. Вадим получил аттестат об основном общем образовании. Это означает, что он окончил:

1) 4 класса

2) 7 классов

3) 9 классов

4) 11 классов

5. В 2007 году Александр Юрьевич Сунгуров стал доктором:

1) биологических наук 2) политических наук

3) юридических наук 4) философских наук

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.

В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.

6. Выберите из приведённого ниже списка объекты, относящиеся к социальной сфере общественной жизни:

1) семья 2) искусство

3) торговля 4) сословие

5) нация 6) парламент

7. Елена решила открыть собственную мастерскую по изготовлению авторских украшений. Выберите термины, которыми можно описать деятельность Елены:

1) предпринимательство 2) обмен

3) производство 4) потребление

5) образование 6) творчество

8. Выберите из списка примеры норм этикета:

1) правила дорожного движения

2) правила рассаживания гостей за столом

3) правила поведения на уроке

4) правила обращения младших к старшим

5) правила вручения подарков

6) правила техники безопасности

9. К политическим правам граждан относятся:

1) право на имя

2) право избирать и быть избранным в органы власти

3) право на участие в митингах и демонстрациях

4) право на владение имуществом

5) право на членство в политической партии

6) право на образование

10. Выберите из предложенного списка виды межличностных отношений:

1) дружба 2) антипатия

3) субординация 4) товарищество

5) обучение 6) труд

Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.

В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца. В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов (без пробелов и других символов).

11. Установите соответствие между понятиями и сферами общественной жизни, к которым они относятся.

Понятия	Сферы
1) юридическая ответственность	A) экономическая
2) межнациональные отношения	B) политическая
3) бизнес-план	C) правовая
4) парламентская монархия	D) социальная
5) рок-музыка	E) духовная

12. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

Понятие	Определение
1) санкции	A) правила поведения, принятые в данном обществе
2) конфликт	B) способность человека самостоятельно контролировать своё поведение в соответствии с социальными нормами
3) компромисс	C) способы поощрения или наказания членов группы, установленные с целью поддержания групповых норм
4) этикет	D) осознаваемое несовпадение целей или интересов в межличностных отношениях
5) самоконтроль	E) взаимные уступки конфликтующих сторон

13. Установите соответствие между характерными признаками и видами человеческой деятельности.

Характерные признаки	Виды деятельности
1) создание полезного продукта	A) учение
2) вымышленная обстановка	В) труд
3) получение новых знаний о мире	С) игра
4) преобразование окружающего мира
5) проверка усвоения знаний

14. Установите соответствие между действиями человека и их нравственной оценкой.

Действия человека	Нравственная оценка
1) помощь нуждающемуся	A) нравственные
2) обман друга
3) оставление человека в опасности	B) безнравственные
4) забота о животных
5) верность данному слову

15. Установите соответствие между правоохранительными органами РФ и функциями, которые они выполняют.

Правоохранительные органы	Функции
1) суд	A) соблюдение законности перемещения товаров через границу
2) полиция	B) борьба с терроризмом и шпионажем
3) прокуратура	C) поддержание общественного порядка
4) таможня	D) надзор за соблюдением законов
5) Федеральная служба безопасности	Е) осуществление правосудия

16. Расположите в правильной последовательности стадии развития межличностного конфликта:

1) осознание конфликта

2) возникновение конфликтной ситуации

3) углубление конфликта

4) проявление конфликтного поведения

5) разрешение конфликта

17. Расположите в правильной последовательности этапы работы над коллективным учебным проектом:

1) реализация проекта

2) определение целей и задач

3) распределение работы и ответственности

4) составление плана

5) контроль и представление результатов

18. Расположите в правильной последовательности города, являвшиеся в разное время центрами русской (российской) государственности (не забудьте, что один из названных городов дважды становился столицей России):

1) Москва

2) Киев

3) Санкт-Петербург

4) Новгород

В таблицу ответов запишите последовательность из пяти цифр без пробелов и каких-либо других символов.

19. Расположите в хронологической последовательности полководцев, с деятельностью которых связаны славные победы в истории нашей Родины:

1) Дмитрий Донской

2) Михаил Кутузов

3) Александр Невский

4) Александр Суворов

5) Георгий Жуков

20. Расположите в правильной последовательности имена лидеров Российского государства в разные периоды его истории:

1) Пётр I

2) Иван III

3) Владимир Ленин

4) Борис Ельцин

5) Владимир Путин

Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.

В заданиях 21–25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. При записи ответов пробелы не используются, кавычки не ставятся. Пропущенное(ые) слово(а) записывается(ются) в именительном падеже, единственном числе, если в задании не указано иное.

21. Определите пропущенное в схеме слово. В данном задании слово записывается в таблицу ответов в форме именительного падежа множественного числа.

22. Прочитайте текст. Определите и запишите словосочетание, пропущенное в данном тексте. При записи ответов пробелы между словами не используются.

_______ – это способ организации экономической жизни общества, при котором люди, специализируясь в определённых видах деятельности, производят товары и оказывают услуги для обмена друг с другом.

23. Вставьте пропущенное в предложении слово, запишите его в таблицу ответов в форме именительного падежа единственного числа.

Местом встречи и взаимодействия основных участников экономики является _______.

24. Определите пропущенное в схеме слово.

Запишите пропущенное слово в таблицу ответов в той форме (роде, числе и падеже), в которой оно должно стоять в схеме.

25. Определите и запишите (в форме именительного падежа) имя человека, о котором говорится в тексте.

Он жил в Афинах в V веке до н.э. и был знаменитым философом. Когда суд незаслуженно приговорил его к смертной казни, он мужественно подчинился приговору, чтобы не нарушать святость закона.

Дата добавления: 2015-10-23