Структурированная совокупность взаимосвязанных методов, служащих

для достижения некоторой целостной системы целей.

В качестве наиболее общего определения цели информационно-

аналитической работы следует рассматривать создание некого

информационного продукта, к которому предъявляются следующие

требования:

- релевантность (соответствие) задачам, поставленным в конкретной сфере

материально-преобразовательной деятельности;

- адекватность уровня детализации информации классу решаемых задач;

- научность;

- достоверность;

- своевременность.

Для достижения этой цели на протяжении многих веков человечеством

было разработано множество методологических систем, в той или иной

степени пригодных для решения практических задач. При этом развитие

методологии информационно-аналитической работы протекало неравномерно,

подчиняясь наиболее общим закономерностям научной деятельности. На

различных этапах развитие шло то по направлению от общего к частному, то от

частного к общему. При движении в научном поиске от общего к частному

происходило развитие и становление новых научных направлений, зачастую

абсолютизировавших те или иные частные методы. На обратном витке обычно

достигался высокий уровень обобщения частнонаучных выводов, происходил

выход на уровень философского осмысления, что приводило к обогащению

прочих частнонаучных направлений новыми методологическими принципами,

служившими дальнейшему развитию и гармонизации методологических

систем.

Обычно попытки описания аналитической деятельности в виде какой-то

строго регулярной процедуры, включающей определенную последовательность

задач, воспринимаются руководителями и аналитиками как попытки

вмешательства в их святая святых. Поэтому новые методики аналитической

деятельности часто воспринимаются "в штыки" как руководством, так и

рядовыми сотрудниками аналитических подразделений и служб. "Что значит

"научу Вас правильно мыслить"?! Я что же, по-вашему, мыслю неправильно?!"

- примерно такова схема возгонки эмоций при попытке вторжения. Однако,

несмотря на то, что аналитическая работа должна настраиваться на

потребности и индивидуальные особенности конкретного руководителя, с

учетом его интересов и намерений, существуют базовые подходы, приемы,

технологии, которые можно назвать теоретической основой аналитической

деятельности.

Нередко люди умудряются всю жизнь проработать в какой-либо отрасли

деятельности, так и не попытавшись уяснить основ своего дела, познакомиться

с теорией своей профессии, смежными вопросами, изыскать пути повышения

эффективности своей деятельности и завоевания профессионального

признания. Прежде всего, такие люди лишают себя удовлетворения от работы и

возможности реализовать себя в профессиональной сфере. В.Плэтт в своей

книге "Стратегическая разведка" особо подчеркивает эту же мысль26. Любой

серьезный аналитик стремится полностью проникнуться духом изучаемой им

проблемы, постоянно думает о том, над чем работает. Во время таких раздумий

явления приобретают определенные формы и проясняются тенденции развития

событий. Зрелые размышления ничем заменить нельзя. За ними должна

следовать оценка рассматриваемых явлений. Все эти процессы опираются на

накопленные ранее аналитиком теоретические знания и его практический опыт.

Учитывая, что опыт накапливается медленно, а события во многих

сферах анализа во многом обладают уникальными мобильными

характеристиками, в своем изложении мы стремились обобщить наиболее

существенные наработки в области различных методологических систем,

имеющие прямое или косвенное отношение к проблематике аналитической

деятельности, особо обращая внимание на возможность практического

использования имеющихся достижений.

Дата добавления: 2015-07-08