Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Порядок проверки письменных работ учителями

Читайте также:
  1. I. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы
  2. I. Назначение и принцип работы зубофрезерных станков, работающих червячной фрезой
  3. I. Перед началом работы.
  4. I. Подготовительная работа.
  5. I. Подготовительная работа.
  6. I. Подготовительная работа.
  7. I. Практическая работа

4.1. Тетради учащихся, в которых выполняются обучающие классные и домашние работы, проверяются:

10 – 11 классы– ежедневная проверка работ у слабых обучающихся, у всех остальных проверяются наиболее значимые работы с таким расчетом, чтобы все тетради были проверены 2 раза в месяц.

4.2. Все виды контрольных работ проверяют у всех обучающихся.

4.3. Учитель соблюдает следующие сроки проверки контрольных работ:

10 – 11 классы –работы проверяются либо к уроку следующего дня, либо через один урок.

Сочинения в 10-11-х классах проверяются не более 10 дней.

При проверке сочинений и изложений в 10-11-х классах (как контрольных, так и обучающих) отмечаются (а в необходимых случаях и исправляются) не только орфографические и пунктуационные ошибки, но и фактические, логические, речевые (речевые подчёркиваются волнистой линией) и грамматические, которые обозначаются на полях тетради определённым условным знаком (I - орфографическая ошибка, V – пунктуационная ошибка, Р – речевая ошибка, Ф – фактическая, Г – грамматическая, Л. – логическая).

Проверив диктант, изложение или сочинение, учитель подсчитывает и записывает количество ошибок по видам, в диктантах дробью указывается количество орфографических (числитель) и пунктуационных (знаменатель) ошибок. В изложениях и сочинениях указывается, кроме этого, количество фактических, логических, речевых и грамматических ошибок; после подсчёта ошибок в установленном порядке выставляется оценка работы.

4.4. Учитель проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ и хранит тетради контрольных работ обучающихся в течение учебного года.

4.5. В проверяемых работах учитель отмечает и исправляет допущенные ошибки, руководствуясь следующим:

- при проверке тетрадей и контрольных работ учащихся 10—11 классов учитель только подчеркивает и отмечает на полях допущенную ошибку, которую исправляет сам ученик;

- подчеркивание ошибок производится учителем только красной пастой (красными чернилами, красным карандашом).

4.6. Все контрольные работы оцениваются учителем с занесением оценок в классный журнал. Оценки за самостоятельные работы (тесты), если они не запланированы на весь урок, могут выставляться выборочно на усмотрение учителя.

Классные и домашние письменные работы оцениваются; оценки в журнал могут быть выставлены за наиболее значимые работы по усмотрению учителя.

При оценке письменных работ учащихся учителя руководствуются соответствующими нормами оценки учебных компетенций (знаний, умений и навыков) школьников.

Также оценивается качество ведения: аккуратность, выполнение схем рисунков и таблиц и т.д. Если требования не выполняются, то оценка снижается.

4.7. После проверки письменных работ учащихся дается задание по исправлению ошибок или выполнению заданий, предупреждающих повторение аналогичных ошибок.



Работа над ошибками, как правило, осуществляется в тех же тетрадях, в которых выполнялись соответствующие письменные работы.

4.8. Практические и лабораторные работы проводятся по ПРЕДМЕТАМ согласно календарно- тематическому планированию, в соответствии с требованиями учебной программы. Практические и лабораторные работы проводятся как индивидуально, так и для пары или группы учащихся. Поэтому учитель заранее сообщает график выполнения этих работ.

Порядок оформления отчета по выполнению практической работы по ПРЕДМЕТАМ соответствует порядку оформления отчета по выполнению лабораторных работ по ПРЕДМЕТАМ.

4.9. Рекомендации по оформлению отчетов по выполнению лабораторных опытов, физических практикумов и практических работ.

При выполнении всех видов работ в школьном кабинете химии, физике, биологии, особенно лабораторных опытов и практических работ, учащиеся должны оформить отчет но выполнению данных работ.

Лабораторные опыты, как известно, проводят преимущественно в процессе изложения нового материала с целью подтверждения или исследования свойств веществ, выяснения зависимости свойств от строения. Исходя из этого, оформление отчета по выполнению лабораторного опыта осуществляется в рабочих тетрадях по химии.

Загрузка...

При оценке результативности выполнения практической и лабораторной работы учитель использует следующие критерии:

· умение ученика применять теоретические знания при выполнении работы;

· умение пользоваться приборами, инструментами, самостоятельность при выполнении задания;

· темп и ритм работы, четкость и слаженность выполнения задания;

· достижение необходимых результатов;

· оформление результатов работы.

 

Как правило, при проведении практических и лабораторных работ не проводится дифференциация заданий по уровням, поэтому оценивание результатов выполненного задания осуществляется учителем на основе критериев, согласно требованиям Учебных программ.

4.10.Между зачётами или тематическими контрольными работами следует предусмотреть промежуточную аттестацию учащихся по изучаемой теме.

4.11. Критерии проверки письменных работ учащихся учителями.

Систематическая проверка тетрадей учащихся способствует повышению грамотности учащихся, улучшению каллиграфии, повышению ответственности учителей за качественную и регулярную проверку тетрадей.

Целенаправленно проверять работу учителей с тетрадями учащихся необходимо по следующим вопросам:

• система письменных работ учащихся;

• содержание работ, соответствие его требованиям программ. Уровень трудности выполняемых работ;

• дифференцированный индивидуальный подход к заданиям учащихся;

• объем и характер работ;

• качество знаний, умений и навыков, проявленных в письменной работе, грамотность учащихся;

• проверка тетрадей учителем: качество проверки, методы исправления ошибок учителем;

• характер оценки письменных работ. Соблюдение нормативных требований к ним.

• соблюдение единого орфографического, режима: почерк, каллиграфия учащихся, внешний вид, культура ведения тетради (чистота, аккуратность, поля, даты, наименования письменных работ, надпись на обложке и т. д.);

• наличие у учащихся установленных правилами рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных, лабораторных, практических и творческих работ, физического практикума, развития речи;

• выводы и предложения учителю по итогам проверки тетрадей.


Дата добавления: 2015-07-07; просмотров: 739 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: VIII. Руководство работой наставника | II. Перевод обучающихся в следующий класс | Программа деятельности администрации | При организации факультативных курсов и курсов по выбору | Требования к курсам по выбору | Методическая часть | Организация работы экспертных групп | Администрация | Деятельность классного руководителя по работе с дневниками | Программа деятельности классного руководителя |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Количество и назначение ученических тетрадей| Рекомендации к оформлению отчета по выполнению практической работы

mybiblioteka.su - 2015-2021 год. (0.008 сек.)