Краткая характеристика основных этапов выполнения курсовой работы.

Необходимо выделить следующие основные этапы выполнения курсовой работы:

1) выбор темы;

2) консультации научного руководителя;

3) сбор материала;

4) работа с литературой и другими источниками;

5) планирование работы;

6) изложение текста курсовой работы и оформление рукописи;

7) защита курсовой работы.

Выбор темы. Работа над курсовой начинается с выбора конкретной темы. Примерная тематика курсовых работ подготавливается преподавателями соответствующих учебных дисциплин, ежегодно обновляется и утверждается на заседаниях кафедр. По согласованию с преподавателем обучаемый может избрать проблему, выходящую за перечень основной тематики. Это может быть обзор, справка, доклад или иная форма творческой работы по актуальным вопросам. Научный руководитель определяется кафедрой, как правило, из числа преподавателей, ведущих занятия на данном курсе. В случае выбора темы, выходящий за перечень основной тематики, после согласования с научным руководителем слушатель пишет рапорт на имя начальника соответствующей кафедры с обоснованием выбора индивидуальной темы. Подписанный рапорт прилагается к выполнению курсовой работе.

Консультации научного руководителя. Научный руководитель осуществляет консультации на всех этапах выполнения курсовой работы. Он оказывает обучаемому помощь в выборе темы, составления плана работы, рекомендует основную и вспомогательную литературу, справочники, нормативные акты, другие источники по теме, систематически проводит в установленные расписанием дня недели консультации, контролирует ход выполнения работы обучаемыми дневного отделения и взаимодействует по этому вопросу с учебным отделом и руководством курса, пишет рецензию и принимает защиту курсовой работы.

Сбор материала. На данном этапе выполнения курсовой работы обучаемый должен выявить возможное и доступное ему количество основной и вспомогательной литературы, нормативных актов и других источников. Для этого необходимо овладеть определенным минимумом знания библиографии.

В поиске источников и в составлении библиографии по теме большую помощь обучаемому окажут имеющиеся в библиотеках систематически (предметные) и алфавитные каталоги. В систематическом каталоге карточки располагаются по отраслям знаний, а в пределах каждой отрасли – по отдельным темам. Алфавитный каталог содержит описание всего книжного фонда библиотеки, составленное по алфавиту. Искать по данному каталогу следует по фамилии автора или названию издания, если фамилия автора не указана на титульном листе. Если книга написана коллективом авторов и фамилия ни одного из них не обозначена на титуле, то искать в алфавитном каталоге необходимо по первой букве, с которой начинается заглавие книги.

В библиотеке нашего учебного заведения имеется ряд учебно-методических и методических пособий, содержащих полезную информацию по организации и содержанию творческой работы обучаемого в том числе и по написанию письменных работ.

Подбирать своеобразно в первую очередь новую литературу, поскольку в ней отражены последние научные достижения по данной проблеме, современные законодательство и правоприменительная практика. Использование литературных источников прежних лет должно быть скорректировано применительно к современному законодательству и более поздним взглядом ученых и практических работников.

Данные литературных источников по исследуемой теме можно найти в уже изданных печатных работах (в сносках, списках использованной литературы и т.д.).

Большую помощь при подборе литературы могут оказать научные журналы «Государство и право», «Правоведение», «Российская юстиция», «Законность», «Вопросы философии», «Философские науки», «Философская и социологическая мысль», «Общественные науки» и др. Желательно использовать также такие библиографические издания, как «Указатель ИНИОН РАН» (Серия «Государство и право»), «Книжная летопись», «Летопись журнальных статей».

В случае отсутствия в библиотеке требуемого издания, обучаемый может заказать его по межбиблиотечному абонементу (МБА), обратившись к сотрудникам городской или областной библиотеки. Рекомендуется данную работу проделать в первую очередь с учетом того, что проходит определенный срок выполнения заказа (он может быть более месяца). Кроме того, книга, полученная по МБА, на руки читателям не выдается, а может быть использована им только в читальном зале.

Рекомендуется выписывать учебную и иную литературу по теме курсовой работы не в тетрадях или на отдельных листах, а на оборотной стороне библиографических карточек и в дальнейшем группировать эти карточки по разделам курсовой работы. Так облегчается и внесение изменений в перечень литературы, и исключение из него тех источников, которые уже использованы по ходу работы. В карточки вносится комплекс необходимых сведений о книге или статье по правилам библиографического описания.

Рекомендуется указать в карточке шифр книги и ее инвентарный номер в конкретной библиотеке. Этим значительно облегчается заказ книги в последующем.

Необходимый для курсовой работы цифровой и фактический материал можно найти в «Бюллетене МВД», «Бюллетене Верховного Суда РФ», «Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ», в статистических документах судов, органов юстиции, прокуратуры, МВД и других государственных учреждениях.

Работа с литературой и другими источниками. Важным этапом подготовки курсового исследования является работа с книгой, документами и материалами юридической практики. Знакомиться с проблемой сначала необходимо по учебникам и учебным пособиям, затем надо перейти к изучению специальной литературы, законодательства, материалов прессы и правоприменительной практики, других документов.

Работа книги начинается с первичного осмотра ее внешних данных: фамилия автора, место, год издания, оглавление. Время издания позволят соотнести информацию, содержащуюся в книге, с существующими знаниями по данной проблеме. В оглавлении книги раскрываются узловые моменты ее содержания, план и последовательность изложения материала. Всегда полезно знакомиться с введением, где формулируется актуальность темы, кратко излагается содержание книги, показываются ее источники и способы исследования, степень разработанности проблемы. Первичное знакомство с книгой рекомендуется завершить беглым постраничным осмотром, обратить внимание на научный аппарат, определения, полноту изложения тех или иных вопросов. Для того, чтобы всесторонне и глубоко изучить содержание книги, нужно очень внимательно и неоднократно ее прочитать, сделав соответствующие выписки цитат, интересных и важных положений. С этой целью составляется конспект работы.

При конспектировании следует тщательно отбирать и осмысливать материал, ориентируясь на намеченные в плане разделы. В конспекте полезно отмечать, в какой части использован тот или иной материал или положение, развиваемое в прочитанном источнике.

При изучении литературы необходимо обращаться к различным словарям, энциклопедиям и справочникам в целях выяснения смысла специальных слов и терминов.

Существует два вида записей при конспектировании: цитата и заметки.

Цитата – дословная выдержка из какого-либо текста, приводимая для подтверждения излагаемой мысли. Цитата подкрепляет мысли автора - обучаемого, придает им большую убедительность; она должна быть по возможности краткой и точной.

Выписывать цитату следует на отдельный листок бумаги на одной стороне. Это позволяет обучаемому в процессе написания курсовой работы вклеить цитату в нужное место без повторного переписывания.

Второй способ конспектирования – заметки или свободное цитирование. Данный вид работы предполагает свободное изложение мысли автора книги и отношение к ним со стороны обучаемого. В этом случае следует разделить чистый лист бумаги пополам, в первой половине дословно или своими словами изложить точку зрения и выводы автора книги или статьи с указанием соответствующих страниц, а в правой – высказать свое отношение к указанным мыслям.

Конспект должен быть сжатым пересказом мысли автора. При конспектировании прежде всего необходимо обдумать и уяснить прочитанное, а потом лишь записывать.

Уже с первого курса следует учиться анализировать законодательство и обобщать материалы правоприменительной практики. Характер и объем изучения законодательства и обобщения материалов юридической практики определяются темой и направленностью курсовой работы, ее структурой и планом. Желательно все это согласовывать в ходе работы с научным руководителем.

Планирование работы. План – научно обоснованная композиция курсовой работы, порядок изложения ее отдельных частей. На разных этапах работы он может претерпевать изменения, которые желательно согласовывать с научным руководителем.

План курсовой работы обычно включает следующие разделы.

Введение, в котором содержится краткое (2-3 страницы) обоснование выбора темы, цели и задачи работы, подчеркивается ее актуальность, теоретическая и практическая значимость, указывается состояние разработки этой проблемы в отечественной и зарубежной литературе. К его написанию рекомендуется приступить после завершения всей работы, когда обстоятельно исследованы основные вопросы темы.

Основное содержание курсовой работы раскрывается в отдельных разделах, главах или параграфах. Обычно курсовая работа состоит из трех- четырех разделов. Отдельные главы могут быть разбиты на параграфы.

В заключении содержатся основные предложения, выводы, к которым пришел обучаемый в результате изучения избранной темы и которое частично формировались как промежуточные итоги.

В конце курсовой работы должен содержаться список использованной литературы (библиография).

Изложение текста курсовой работы и оформление рукописи. Курсовая работа должна быть написана ее исполнителем самостоятельно. В ней недопустимы компиляции, использование цитат и точек зрения других авторов без указания источников, из которых цитаты и взыскания взяты.

Перед изложением текста курсовой работы рекомендуется внимательно прочитать весь собранный по теме материал и наметить детальный план каждого ее раздела.

Существуют определенные общепринятые методические приемы, которых необходимо придерживаться в любой научной работе, в том числе и при выполнении курсовых работ.

Во – первых, предложения должны быть краткими и ясными. При изложении чернового варианта работы необходимо оставлять поля, причем крайне важно, чтобы они были достаточно широкими, занимали до одной трети ширины страницы, это нужно для того, чтобы можно было сделать исправления, поставить вопросы, указать дополнительную литературу, внести поправки стилистического характера, поменять последовательность некоторых предложений и т.п. Писать следует только на одной стороне листа. Даже черновик нужно писать аккуратно и разборчиво через определенные интервалы.

Во- вторых, в научной литературе следует писать от первого лица множественного числа: «мы», «по нашему мнению», или от имени третьего лица: «автор», «по мнению автора». В работе допустимы лишь общепринятые сокращения. Например, вместо «и другие» - «и др.», «и так далее» - «и т.д.», «и прочее» - «и пр.».

В- третьих, при использовании цитат нужно соблюдать определенные правила:

а) цитаты должны быть точными и неискаженными;

б) критикуя то или иное теоретическое положение, обучаемый должен проявлять определенный такт и уважение к авторам указанных работ;

в) нельзя применять цитаты, заранее выписанные из книг, не проверив их по источнику, не посмотрев, в связи с чем цитируемая мысль высказана, к какому времени указанное произведение относиться и т.д.

г) при свободном цитировании своими словами важно, чтобы четко была передана мысль автора.

Особо следует уяснить и соблюдать требования, которые предъявляются к оформлению научного аппарата работы. Необходимо знать основные правила оформления ссылок на цитируемые работы, приводимые примеры и т.п. В процессе написания курсовой работы обучаемый должен делать ссылки на все литературные и другие источники.

Буквальное цитирование должно сопровождаться ссылкой в нижней (подстрочной) части страницы, отделенной от ее основного текста чертой. В ссылке указывается:

а) порядковый номер ссылки (1,2,3,…)

б) фамилия и инициалы автора;

в) полное название книги или статьи;

г) место и год издания;

д) страница, на которой помещена цитата.

Нумерация ссылок устанавливается для каждой страницы отдельно, но иногда практикуется и так называемая сквозная нумерация для того или иного раздела курсовой работы. Допускается и печатание ссылок в конце каждой главы (параграфа) курсовой работы с общей порядковой их нумерацией.

Введение, каждый раздел, глава (параграф), заключения начинаются отдельной страницей. В тексте курсовой работы обязательно воспроизводится наименование разделов, глав (параграфов), которые пишутся заглавными буквами.

Нумерация страниц производится с введения курсовой работы. Но при этом первой страницей считается титульный лист.

Защита курсовой работы. Проверенная, начисто переписанная и сброшюрованная курсовая работа подписывается обучаемым и предается преподавателю кафедры для регистрации. Для курсовых, выполненных слушателями заочного обучения, сначала осуществляется регистрация работы методистом – куратором курса факультета заочного обучения, после чего она передается на кафедру, где также проходит регистрацию.

Научный руководитель пишет рецензию, в которой отмечает сильные и слабые стороны работы, и на этом основании рекомендует ее к защите. В случае недопуска работы к защите, она либо возвращается для доработки в соответствии с указанными замечаниями, либо слушателю предлагается выполнить другой вариант, если он не соответствует указанному в методических указаниях по выполнению курсовой работы.

Повторная работа рецензируется, как правило, тем же преподавателем, которым проверялась первая работа. При рецензировании повторной работы рецензент должен проверить, учтены ли его указания.

О слушателях, недобросовестно относящихся к выполнению письменных работ, уведомляется учебный отдел для принятия соответствующих мер.

После допуска работы к защите, в процессе индивидуальной защиты слушателей должен изложить основные результаты проделанной работы. Для сообщения содержания курсовой работы слушателю дается 15-20 минут. В ходе защиты могут быть заданы вопросы по содержанию работы.

При выставлении оценки преподавателем учитываются следующие показатели:

а) самостоятельность изложения проблемы;

б) глубина и всесторонность исследования темы;

в) творческий подход к решению поставленных вопросов;

г) широта охвата специальной литературы;

д) использование материалов прессы, законодательства, правоприменительной практики и других источников;

е) логичность изложения материала;

ж) грамотность, ясность и доступность изложения слушателем своих мыслей;

з) содержание и форма устного выступления на защите, а также характер ответов на поставленные вопросы.

Результаты написания, оформления и защиты курсовой работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Отметкой «отлично» оценивается безупречная по содержанию и форме курсовой работы, в которой полно, четко и правильно освещены основные теоретические вопросы данной темы, в достаточной степени использована руководящая и специальная литература, законодательство и судебно – следственная или оперативная практика, проявлена самостоятельность при обобщении и анализе этих материалов.

Отметкой «хорошо» оценивается такая курсовая работа, в которой в основном правильно анализируются вопросы избранной темы на основе изучения обязательного минимума литературы, законодательства, судебно-следственной практики.

Отметкой «удовлетворительно» оценивается работа, содержащая в целом правильное, но неглубокое освещение узловых вопросов темы на основе изучения отдельных литературных источников, законодательных актов и материалов судебно-следственной практики.

Отметкой «неудовлетворительно» оценивается слабая в теоретическом и литературном отношении письменная работа, содержащая серьезные теоретические и фактические ошибки, путанное изложение материала. Неудовлетворительная отметка ставится и за такую работу, которая выполнена с нарушением методических указаний, без анализа необходимого минимума литературы, законодательства, судебно-следственной практики.

Курсовые работы, оцененные на «отлично», могут быть рекомендованы кафедрой на конкурс лучших слушателей работ, а также для опубликования соответствующих сборников тезисов. Авторам курсовых работ, выполненных на «отлично» и носящих творческий, исследовательский характер, по решению кафедры может быть выставлена экзаменационная оценка «отлично» без сдачи экзамена.

Слушатель, не защитивший курсовую работу, обязан по решению начальника кафедры написать новую работу или основательно подготовиться к повторной устной защите.

Все вопросы, которые возникают в связи с подготовкой курсовой работы, слушатель решает на консультациях со своим научным руководителем, а при необходимости - с начальником кафедры.

Типичные погрешности при подготовке курсовых работ. Выборочный анализ курсовых работ показывает, что из года в год слушатели в большинстве своем допускают одни и те же погрешности при их написании и оформлении.

К числу наиболее распространенных можно отнести следующие недостатки. Немало работ носят компилятивный, чисто описательный характер, если применительно к слушателям младших курсов данный недостаток вполне объясним ввиду отсутствия необходимых исследовательских навыков и небогатого еще «багажа» знаний, то для старшекурсников такие изъяны в работе уже недопустимы.

С одной стороны, слабо используются новейшая литература, современные словари, справочники и т.п., с другой – труды дореволюционных авторов.

В некоторых курсовых сочинениях отсутствует анализ различных точек зрения по тому или иному вопросу темы, собственные осуждения по конкретным аспектам проблемы.

Многие слушатели еще не умеют точно формулировать выводы, рекомендации и предложения по отдельным разделам работы; в некоторых курсовых работах они вообще отсутствуют.

Не всегда теоретические исследования проблемы увязаны с практикой, реальной действительностью. Слушатели слабо владеют методикой обобщения материалов практики и использования статистических данных. Очень редко применяются такие способы информации, как анкетирование, опросы и тестирование.

Много нареканий вызывают стиль и форма изложения курсовых работ. Не всегда рассуждения авторов достаточно аргументированы, логичны и грамматически правильны. Редко полностью соблюдаются требования, предъявляемые к цитированию и оформлению научного аппарата, списка использованной литературы.

Можно перечислить и другие погрешности, которые свидетельствуют не только о содержании и форме курсовой работы, но и о добросовестности слушателя, его культуре и качестве подготовки специалистов на кафедре и в вузе в целом. Для выпускника любого вуза особенно важны умелая методика сбора, обработки и компоновки теоретического и практического материала, его критический анализ, четкая аргументация и прочие навыки, которые потребуются в его будущей практической деятельности.

Тематика контрольных и курсовых работ

1. Отграничение хозяйственного (предпринимательского) права от граж­данского права.

2. Обычаи хозяйственного оборота.

3. Гражданский кодекс как источник хозяйственного права.

4. Понятие и способы создания субъектов предпринимательского права.

5. Ликвидация субъектов предпринимательского права.

6. Правовое положение индивидуального предпринимателя.

7. Несостоятельность (банкротство) индивидуального предпринимателя.

8. Органы управления кооператива.

9. Объединение кооперативов.

10. Государство и его органы как субъект предпринимательского права.

11. Муниципальное образование как субъект предпринимательского права.

12. Холдинги.

13. Финансово-промышленные группы.

14. Правовой режим имущества и финансов предприятия.

15. Особенности вещных прав, используемых в хозяйственном обороте.

16. Неправомерные действия в процессе банкротства и ответствен­ность за их совершение.

17. Соотношение гражданско-правового договора и предприниматель­ского.

18. Обеспечение предпринимательских обязательств.

19. Посредничество (маклеры, куртье).

20. Понятие и виды монополистической деятельности.

21. Ответственность за ненадлежащую рекламу.

22. Государственное регулирование инвестиционной деятельности.

23. Государственные инвестиции.

24. Денежная система РФ.

25. Недействительность сделок приватизации.

26. Понятие национализации имущества, а также ее цели и задачи.

27. Причины правонарушений в сфере экономической деятельности.

28. Понятие защиты имущественных прав и интересов предприятий.

29. Формы защиты имущественных прав и интересов предприятий.

30. Способы защиты имущественных прав и интересоЧЕНИЯ | ПОМОЩЬ | БИБЛИОТЕКА

Дата добавления: 2015-07-08