Работа с концертным составом студии

Несмотря на то, что тренинги в этой группе проводятся отдельно по каждой дисциплине, главным является интеграция всего комплекса дисциплин и освоение репертуара.

Работа над составлением репертуара имеет ряд специфических особенностей, которые диктуются тем обстоятельством, что обучение на этом этапе происходит в основном в процессе практической деятельности.

Существенным этапом в работе концертного состава является проведение репетиций полным составом педагогов студии и соотношение часов по разделам /в рамках производственного плана/ варьируется в зависимости от художественно-постановочных задач;

Задачи:

Танцевальные:

Освоение танцевально-постановочных задач;

Разучивание танцев;

Достижение четкости в исполнении танцевального рисунка;

Совершенствование исполнительского мастерства;

Поиск собственного стиля.

Вокальные:

Разучивание новых песен;

Совершенствование вокального исполнения;

Поиск своего исполнительского стиля.

Актерские:

Работа над ролью;

Поиск актерской выразительности;

Развитие актерской индивидуальности;

Обогащение арсенала актерских приемов.

Ожидаемый результат

Профессиональный рост;

Стопроцентная заинтересованность и творческая самоотдача.

Критерии оценки

Участие в концертных и театрализованных программах;

Участие в художественно-творческой деятельности(конкурсы, фестивали, гастроли).

Профессионализм в отношении ко всему процессу;

Интеграция в коллективе.

1. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Формы и методы организации образовательного процесса.

Материально-технические условия реализации программы

Материально-техническая база, обеспечивающая учебный процесс и репертуарную деятельность коллектива, включает в себя:

- костюмы ко всем концертным программам и спектаклям;

- театральный реквизит;

- фонотеку для проведения концертных программ и спектаклей;

- видеотеку с записью выступлений коллектива;

Большую роль в создании материально-техническойбазы играет спонсорская помощь и финансовая поддержка родителей.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Литература по истории и теории эстрадно-театрального искусства.

Для педагогов:

Тихомиров Д.В. Беседы о режиссуре театрализованных представлений. М., "Просвещение", 1977.

Туманов И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта. М., "Просвещение", 1976.

Хрулёв Н.Н. За школьным занавесом. Записки педагога. М., Искусство, 1970.

Чечеткин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений /история и теория/. М., "Просвещение", 1981.

Шароев И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений. М., "Просвещение", 1976.

М., Педагогика, 1984

Щербакова Г.А. Концерт и его ведущие. М., “Сов. Россия”, 1974

Эфрос А.В. Репетиция – дюбовь моя. М., Искусство, 1975.

Юнаковский В.С. Сценарное мастерство. М., "Просвещение", 1974. Сазонов Е.Ю. Город мастеров: из опыта работы Театра юношеского творчества Лен. Дворца пионеров им. А.А. Жданова

Дата добавления: 2015-07-08