Права человека: принципы и концепции

Цель семинара: изучить историю возникновения и развития концепции прав человека в культурных традициях Запада и России; проанализировать ее реальное осуществление на международном уровне и в Российской Федерации.

Задачи:

· Проследить историю возникновения концепции прав человека в западной культурной традиции

· Составить представление об особенностях положения с правами человека в российской культурной традиции

· Проанализировать международные документы о правах человека, акцентируя внимание на международном билле о правах и механизме их защиты

· Выявить теоретические и практические основания для осуществления прав человека в современной России

Про подготовке ответа на первый вопрос следует обратиться к работам Нерсесянца В.С. по истории политико-правовых учений и учебным пособиям по истории зарубежного государства и права. В качестве опорной схемы можно использовать Приложения 1 и 2 к семинару.

Ответ на второй вопрос требует обращения к работе В.В.Леонтовича, учебному пособию по истории государства и права России и хрестоматиям по истории русской философии.

Вопрос третий связан с анализом международных документов по правам человека, которые опубликованы в многочисленных печатных изданиях. Они также размещены на электронном сайте «Права человека в России». Дополнительный материал содержится в Приложениях 3-9 к семинару. В ходе освоения материала проводится игра «Как вы думаете?» для лучшего понимания «Всеобщей декларации прав человека».

При подготовке ответа на четвертый вопрос можно обратиться к Приложению 10, материалам журнала «Карта», Конституции РФ 1993 г. и сайту «Права человека в России». На сайте есть доклады о положении с правами человека в России и конкретные примеры нарушения этих прав.

Формы работы на семинаре

Основными формами работы на семинаре являются: доклады, сообщения, дискуссии, ролевые игры.

Требования к докладу. Продолжительность – 10-15 минут. Структура:

· Актуальность избранной проблемы (научная и общественно-политическая)

· Обзор источников и литературы (использованных при подготовке доклада)

· Цель, задачи и главные тезисы доклада

· Основная часть доклада (решение задач и обоснование главного тезиса)

· Выводы (заключение, характеристика достигнутой цели)

Требования к сообщению:

1. Должно существенно дополнять доклад неизвестными докладчику фактами или тезисами

2. Может содержать примеры, подтверждающие или опровергающие тезисы доклада

3. Может быть представлено вопросами к докладчику по существу изложенной темы

Продолжительность – до 5 минут.

Дискуссии возможны по любым разделам тем семинаров. Наиболее подходящие темы для дискуссионного обсуждения –

Семинар 1:

I.2. Законодательное обеспечение репрессивной политики советского государства

I.6. Преследование инакомыслящих

II.2. Проявление стереотипов тоталитаризма в идеологии, политике российского государства и общественном сознании

III. Теория и практика правозащитной деятельности в России

Семинар 2:

4. Права человека в Российской Федерации: законодательные и институциональные гарантии

Требования к участникам дискуссии – знания по обсуждаемому вопросу на уровне докладчика или превосходящие его; выдвижение четкого тезиса и антитезиса; использование дополнительных источников и литературы; умение делать выводы по результатам дискуссии, учитывающие разные точки зрения.

При освоении раздела 3 проводится игра «Как вы думаете?». Цель игры – дать студентам возможность самостоятельно определить природу прав человека, выяснить, существуют ли по отношению к человеку действия, которые нельзя совершать ни при каких обстоятельствах (материалы к игре см.: Приложение № 5 к семинару 2).

Требования к отчетности по спецкурсу

В ходе освоения материала данного спецкурса главную роль играет самостоятельная работа студентов. Учитывая доступность материалов в электронном и печатном виде, преподаватель читает в обязательном порядке только две темы: «Введение» и «Законодательное обеспечение политики репрессий», остальные студенты отрабатывают в ходе самостоятельной работы и семинаров (при этом часть лекционных часов используется для проведения дискуссий, ролевых игр и дополнительных семинаров).

Для того, чтобы получить зачет студенты должны иметь оценку за контрольную работу по основным понятиям и ведущим идеям курса; оценку за работу на семинаре или участие в дискуссии, ролевой игре; оценку за собеседование по проблемным вопросам.

Дата добавления: 2015-07-08