Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Самостійна робота студентів

Читайте также:
  1. Батогами. Одначе робота ця забрала не всі її думки: дівчина стиха
  2. ДЛЯ СТУДЕНТІВ У КУРСУ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ КАФЕДРИ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ І ПРАВА
  3. ДЛЯ СТУДЕНТІВ У КУРСУ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ КАФЕДРИ ЕКОНОМІКИ ТА МЕНЕДЖМЕНТУ
  4. ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
  5. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА
  6. Лабораторна робота №1 Створення прототипів
  7. Лабораторна робота №2

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

КАФЕДРА УКРАЇНОЗНАВСТВА І ПОЛІТОЛОГІЇ

 

 

ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ТА ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

 

Харків



МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

КАФЕДРА УКРАЇНОЗНАВСТВА І ПОЛІТОЛОГІЇ

 

 

ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ТА ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

 

Затверджено Науково-методичною Радою

Української інженерно-педагогічної академії (протокол № 6 від 22 березня 2011 р.)

 

Харків

УДК: 008(477)(091)(075.8)

ББК: 71.4(4УКР)я73

Щ61

Історія української культури: навчально-методичний посібник з організації самостійної роботи студентів денної та заочної форми навчання / к. і. н., доц. І. В. Щербина (Вступ, Теми 1, 2, 5); С. М. Жуков (Теми 3, 6, 7); к. і. н. О. М. Тавшунський (Теми 4, 8, 9). – Харків, 2011. – 100 c.

 

 

 

Навчально-методичний посібник розроблений на основі завдань курсу, що базуються на робочій програмі дисципліни і включає зміст програми курсу: лекційний матеріал, зразки тестових завдань, перелік модулів, плани практичних занять, теми рефератів до кожної теми, список літератури, рекомендованої для засвоєння курсу, питання для підсумкового контролю.

Рецензент: к. і. н., доц. О. Ю. Кашаба

Відповідальний за випуск: к. філ. н., доц. І. Г.Васильєва

 

 

© І. В. Щербина

© С. М. Жуков

© О. М. Тавшунський

 

© УІПА, 2011р.

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………………..4

РОБОЧА ПРОГРАМА З КУРСУ «ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ»...10

ЛЕКЦІЙНИЙ МАТЕРІАЛ………………………………………………………13

Тема 1: Українська культура як соціально-історичне явище. Витоки формування української культури……………………………………………...13

Тема 2: Культура доби Київської Русі………………………………………….23

Тема 3: Культурні процеси напередодні та в добу козаччини…………….….32

Тема 4: Культурне життя України XVII-XVIII ст.……………………….…....40

Тема 5: Українська культура ХІХ ст.…………….…...……..…..………...…...49

Тема 6: Українська культура на зламі ХІХ-ХХ ст. у контексті європейської культури……………………………………………………………………….....58

Тема 7: Національно-культурне піднесення в Україні у 20-ті роки ХХ ст. «Розстріляне відродження» 1930-х років………………………………………71

Тема 8: Культура України періоду Другої світової війни, повоєнного часу

та 60-х − 80-х років ХХ ст.…………………...……….………...……………...83

Тема 9: Національно-державне відродження та культура України на сучасному етапі…………………………………………………………….……88

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ…………………………………………..93

ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ……………..………..…...97

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА…………………………………………...99



ВСТУП

 

В рамках Болонської конвенції, до якої Україна приєдналася, актуального значення набуває самостійна робота студентів. З курсу «Історія української культури» для самостійної роботи студентів денної форми навчання відводиться 36 годин.

Основна мета цього методичного посібника − зорієнтувати студентів у темах та формах самостійної роботи з курсу «Історія української культури», а також розкрити сутність контролю з тем, які вивчаються самостійно, як в рамках аудиторних занять, так і в позааудиторний час.

Дисципліна «Історія української культури» в системі гуманітарних і суспільних наук вищих навчальних закладів посідає особливе місце; завдяки її вивченню студенти отримують цілісне уявлення про культурно-історичні надбання українського етносу. Формування знання і сприйняття культури як соціальної пам’яті людства сприяє глибшому розумінню студентами історичної ролі, місця і специфіки сучасної української культури. Вивчення процесів, що відбувалися в українській культурі впродовж історичного часу, має надзвичайно важливе значення для формування у студентів наукового світогляду, підвищення загальнокультурного рівня, освоєння національних і загальнолюдських цінностей. Активна самостійна робота над темами даного курсу дозволить допомогти вирішити ці завдання.

Самостійна робота студентів охоплює всі теми курсу «Історія української культури», які входять до навчальної програми. Більшість з цих тем розглядаються на лекціях, але є такі, що цілком вивчаються самостійно і, звісно, потребують більшої уваги з боку студентів.

Проблеми розбудови української державності й відродження духовності, подолання інтелектуальної та духовно-світоглядної кризи ставить перед кафедрами соціально-гуманітарних дисциплін ВНЗ завдання підвищення наукового та виховного рівня викладання, забезпечення реалізації в навчальному процесі принципів історизму, гуманізму й об'єктивності в оцінюванні фактів, явищ і подій, активізації наукового пошуку в розробленні методики викладання соціально-гуманітарних дисциплін.

У цих умовах вивчення соціально-гуманітарних дисциплін у вищій школі є одним з важливих напрямків впровадження нової концепції гуманітарної освіти. Гуманізація освіти передбачає суттєву переорієнтацію ціннісних настанов, нормативних регуляторів, мети і завдань навчально-виховного процесу, у результаті чого створюються необхідні передумови для розвитку творчих здібностей студентів, гармонійний розвиток їхніх інтелектуальних, професійних, естетичних і моральних якостей. Задача вищої школи — готувати не просто фахівця вузької сфери виробництва й управління, а особистість як самостійний суб'єкт суспільного життя, що свідомо приймає рішення.

Впровадження у навчальний процес інтенсивних методів, орієнтованих на розвиток критичного самостійного мислення студентів, дозволяє розкрити сутність явищ в усій їх повноті, розмаїтті та протиріччях, застосувати набуті знання, уміння і навички на практиці. Це має велике значення для підготовки кадрів, бо виховання високих моральних, громадян­ських якостей, милосердя поряд з професійною підготовкою — одна з головних задач вищої школи.

У запропонованій методичній розробці містяться реко­мендації щодо організації, підготовки та проведення самостійної роботи студентів з урахуванням форм активізації пізнавальної діяльності.

 

Самостійна робота студентів

Серед усіх видів навчальної роботи важливе місце належить самостійній підготовці студентів. Вона включає в себе пошуки і підбір літератури, роботу над обраною літературою, написання рефератів, доповідей, повідомлень, наукових статей тощо. Метою цих рекомендацій є вироблення у студентів навичок самостійної роботи, розвиток інформаційної культури, формування навичок підготовки публікації наукових доробків.


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 304 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Розміщення бібліографічних описів у списках літератури | Тема 1: Українська культура як соціально-історичне явище. Витоки формування української культури | Термінологічний словник | Тема 2: Культура доби Київської Русі | Термінологічний словник | Тема 3: Культурні процеси напередодні та в добу козаччини | Термінологічний словник | Тема 4: Культурне життя України XVII-XVIII ст. | Тема 5: Українська культура ХІХ ст. | Тема 6: Українська культура на зламі ХІХ-ХХ ст. у контексті європейської культури. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Теоретические сведения.| Пошук літератури за запропонованою темою.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)