Аналіз результатів

Температурні карти можуть бути побудовані окремо для різних днів або годин, можна обирати середні показники для приміщень. За їх допомогою визначають температурні зони школи.

Під час аналізу результату необхідно передусім сконцентруватись на таких питаннях.

— Як показники температурної карти залежать від часу доби, пори року, коли було проведено обстеження?

— Чи є надто гарячі або надто холодні зони? Які на це причини? Наприклад, залишені відчиненими вікна, погана ізоляція, неналежний рівень опалення тощо. Як передається енергія від джерела до приміщення? У цих зонах можна провести додаткові обстеження, огляд стану ізоляції, вимірювання температури в різних частинах приміщення, в різних місцях і на різній висоті.

— Які можуть бути надані рекомендації? Визначте, кому (групі, класу, колективу навчального закладу, групі енергоменеджменту) і в якому вигляді (плакати, графіки, стаття, буклет, доповідь, звіт, мультимедійна презентація, електронний ресурс) будуть подані результати дослідження.

— Які можуть бути надані пропозиції щодо вдосконалення проблемних зон?

— У пошукових сервісах переглянути матеріали, які використовуються для утеплення будівлі, оглянути їх характеристики, отримати маленькі копії (зазвичай такі екземпляри для тестування надаються безкоштовно).

— Дослідити такого роду матеріали, побудувати макет будинку із цим утеплювачем та дослідити рівні температур, або ознайомитись з фізико-хімічними показниками та зробити висновок щодо доцільності їх використання та винести на публічне обговорення.

Публічне обговорення є важливим елементом загальношкільної політики, яка тільки тоді набуває уваги, коли про неї знають, розуміють, що вона означає, та коли учні беруть участь в такому обговоренні.

Матеріал взято із посібника: Праховник А. В., Іншеков Є. М. Дешко В. І., Стрелкова Г. Г., Фірсов Л. Ф., Мельников О. В. Енергозбереження та пом’якшення змін клімату. Посібник з пом’якшення змін клімату і раціонального використання енергії та ресурсів для учнів загальноосвітніх навчальних закладів. — К. — 2008. —120 с.

Дата добавления: 2015-07-10