Мере, в какой он включает в себя гласный и проверяемый отчет о

Проделанной работе, с тем чтобы опыт мог быть воспроизведен

Другими, которые либо получат те же самые результаты, либо

Придут к заключению, что ваши результаты произвольны и полу-

Чены не благодаря вашим научным достоинствам, а под влияни-

Ем инородных факторов, вами в дипломе не учтенных.

Польза научного продукта в том, что экономится чужое вре-

Мя. Разрабатывая чью-то гипотезу, пусть и приходя к ее опровер-

Жению, ученые добывают значимые результаты на энергии им-

Пульса, полученного от кого-то. Если описанная выше работа под-

Вигнет кого-то на новую агитацию в рабочем коллективе (пусть

Даже в пику вашим будто бы несостоятельным попыткам), что-то

Полезное, сделаем вывод, вышло.

Все это доказывает, что нет конфликта между научностью и

Политической актуальностью. С одной стороны, можно сказать,

Что любой диплом, по своему достоинству научный, повышая

Уровеньзнания у других, играет положительную политическую

Роль; отрицательную же политическую роль играет любое дей-

Ствие, тормозящее процесс познания. С другой стороны, можно

Ответственно утверждать, что любое политическое начинание с

Претензиями на успех должно стоять на серьезном научном фун-

Даменте.

И, как вы видели, «научности» можно добиться без логариф-

Мов и пробирок.

II.6.2. Историко-теоретические темы или злоба дня?

Коли так, приводившийся выше вопрос мы переформулиру-

ем: что полезней — работа, основанная на эрудиции, или же свя-

Занная с практическим опытом, с прямой социальной ответ-

ственностью! Иными словами, что полезнее — писать диплом о

Знаменитых людях и об их классических произведениях, или пи-

Сать диплом, предлагающий активные выходы на современную

жизнь? (Скажем, в теоретическом разрезе: понятие эксплуатации

в неокапиталистической идеологии. Или в практическом плане:

Условия жизни барачников на периферии Рима).

Вопрос, конечно, нелепый. Каждый выберет что ему созвучно,

И если студент произучал четыре года романскую морфологию, с

чего бы ему писать диплом по барачникам? Так же абсурдно тре-

бовать высшего «научного смирения» от того, кто все университет-

Ские годы занимался Пазолини, и заставлять его защищаться по

Рыцарским легендам.

Но вообразим себе студента, переживающего момент расте-

Рянности, задающего себе вопрос, зачем вообще нужна учеба в

Университете и, особенно, дипломная работа. Допустим, у этого

Студента ярко выражены политические и социальные интересы,

и он боится изменить призванию, поддавшись «академичности»

и «книжности».

Дата добавления: 2015-07-10