|
Читайте также: |
(модифицированная методика А.Е. Голомштока)
Цель: выявить познавательные интересы личности и определить ее профессиональную направленность. Хорошо коррелирует с ДДО Е.А. Климова.
Интересы – важная составная часть направленности личности, ее мотивационной сферы. Они тесно связаны с потребностями личности. Но если последние отражают психическое состояние нужды в чем-либо, являясь источником активности индивида, направленной на реальное овладение объектом, то интересы выражают познавательное отношение к объекту, сопровождающееся, как правило, переживанием положительных эмоций.
Интересы классифицируются по:
- предмету (гуманитарные, естественно-научные, физико-математические…);
- по широте (узконаправленные, к разным областям сферы);
- по глубине (поверхностный или глубокий);
- по устойчивости (ситуативные или более устойчивые).
Среди интересов выделяется профессиональный интерес – избирательная направленность личности на профессию.
Профессиональные интересы у подростков формируются на основе имеющихся познавательных интересов и тесно с ними взаимосвязаны («Мне нравится математика, буду математиком»). У старших школьников, наоборот, профессиональные интересы, профессиональный выбор детерминируют развитие познавательных интересов («Я буду математиком, значит мне надо как можно больше знать в этой области, я интересуюсь ею»).
Диагностика познавательных и профессиональных интересов имеет существенное значение в практике профконсультирования.
Испытуемые: подростки, старшеклассники, абитуриенты вузов.
Материал: бланк анкеты интересов, бланк ответов.
Инструкция: возможны два варианта инструкции. Выбор варианта инструкции зависит от цели исследования.
1 вариант (А.Е. Голомшток): «У Вас есть возможность продолжить учебу или заняться интересной работой. Для того чтобы помочь Вам разобраться в своих интересах, Вам предлагается ответить на ряд вопросов анкеты. Рядом с номером каждого вопроса, отвечая на него, ставьте в бланке ответов два плюса, если Вам очень нравится, Вы очень любите и хотели бы заниматься тем, о чем спрашивается в вопросе. Если просто нравится, хотели бы научиться делать это, то один плюс. Если не знаете, сомневаетесь, то поставьте ноль. Если Вам не нравится, Вы не любите то, о чем спрашивается в вопросе, то поставьте один минус. Если очень не нравится, очень не любите, никогда не хотели бы этим заниматься, то поставьте два минуса».
2 вариант (А.А. Реан): «У Вас есть возможность продолжить учебу или заняться интересной работой. Для того чтобы помочь Вам разобраться в своих интересах, Вам предлагается ответить на ряд вопросов анкеты. Рядом с номером каждого вопроса, отвечая на него, ставьте в бланке ответов два плюса, если Вам очень нравится и Вы хотели бы стать специалистом; один плюс – если Вам нравится знать, но не делать; один минус – если Вам не нравится».
Анкетирование может проводиться групповым методом, с каждым классом отдельно.
Цель: выявить познавательные интересы личности школьника и его предположительную профессиональную направленность.
Предназначение: для старших подростков, выпускников школ, абитуриентов вузов.
Материал: бланк анкеты и лист ответов.
| Сферы интересов | №№ вопросов и ответы на них | Итого | |||||||
| + | - | ||||||||
| 1. Биология | |||||||||
| 2. География | |||||||||
| 3. Геология | |||||||||
| 4. Медицина | |||||||||
| 5. Легкая и пищевая промышленность | |||||||||
| 6. Физика | |||||||||
| 7. Химия | |||||||||
| 8. Техника | |||||||||
| 9. Электрорадиотехника | |||||||||
| 10. Металлообработка | |||||||||
| 11. Деревообработка | |||||||||
| 12. Строительство | |||||||||
| 13. Транспорт | |||||||||
| 14. Авиация, морское дело | |||||||||
| 15. Военное дело | |||||||||
| 16. История | |||||||||
| 17. Литература | |||||||||
| 18. Журналистика | |||||||||
| 19. Общественная деятельность | |||||||||
| 20. Педагогика | |||||||||
| 21. Право, юриспруденция | |||||||||
| 22. Сфера обслуживания, торговля | |||||||||
| 23. Математика | |||||||||
| 24. Экономика | |||||||||
| 25. Иностранный язык | |||||||||
| 26. Изобразительное искусство | |||||||||
| 27. Сценическое искусство | |||||||||
| 28. Музыка | |||||||||
| 29. Физкультура, спорт |
Обработка данных: если использовался 2 вариант инструкции, то по каждой строке (сфере интересов) подсчитывается число плюсов, нулей и минусов, которое записывается в итоговые графы бланка ответов. Если по какой-то строке нет ответов «плюс» («минус» или «ноль»), то в соответствующей итоговой графе ставится ноль или прочерк.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 223 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Хорошо ли Вы знаете историю, традиции и культуру Китая? | | | Некоторые рекомендации по формулированию заключения |