Методика работы над связной речью

Связная речь, высказывание, текст как методические понятия. Задачи работы над связной речью учащихся.

Методика работы над устной речью учащихся: подготовка устных ответов на вопросы, составление докладов, рефератов, планов.

Методика работы над письменной речью учащихся.

Раздел «Текстоведение» в современных учебниках. Изучение в школе текста и его типов. Усвоение учащимися основных речеведческих понятий (текст, типы текста, средства связи и др.). Основные характеристики текста: тема и основная мысль, последовательная (цепная) и параллельные способы связи предложений; план текста простой и сложные и др. Методика обучения анализу и созданию текстов основных функционально-смысловых типов речи: повествование, описание, рассуждении. Методика обучения различным речевым жанрам. Языковой анализ текста.

Изложения и их виды (подробные, сжатые, выборочные, с дополнительным заданием). Роль языкового анализа текста в процессе работы над изложением.

Сочинения и их виды (по источнику, стилю, по отношению к реальным речевым произведениям и др.). Роль языковой подготовки к сочинениям. Использование приема редактирования на этапе подготовки к сочинению.

Проверка изложений и сочинений. Нормы оценки изложений, сочинений, устных высказываний. Классификация ошибок. Уроки анализа изложений и сочинений.

Литература

1. Архипова Е.В. Основы методики развития речи учащихся. – М., 2004.

1. Воителева Т.М. Теория и методика обучения русскому языку. – М., 2006.

2. Пленкин Н.А. Уроки развития речи. 5 – 9 классы. – М., 1996.

3. Развитие речи: теория и практика обучения. – М., 1994.

4. Морозова И.Д. Виды изложений и методика их проведения. – М., 2000.

5. Морозова И.Д. Образовательные и воспитательные задачи уроков развития речи. //Русский язык в школе. – 1990. – № 4.

6. Францман Е.К. Изложение с элементами сочинения: 5 – 9 классы: Книга для учителя. – М., 1998.

7. Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи: теория и практика обучения: 5 – 7 классы: Книга для учителя. – М., 1999.

8. Методика преподавания русского языка в школе / Под ред. М.Т. Баранова. – М., 2000.

9. Мещеряков В.Н. Жанры школьных сочинений: Теория и практика написания. – М., 1999.

10. Методика развития речи на уроках русского языка: Кн. для учителя /Под ред. Т.А. Ладыженской. – М., 1991.

11. Зельманова Л.М., Колокольцев Е.Н. Развитие речи. Русский язык и литература: 5–7 классы. Репродукции картин. – М., 2002.

12. Колокольцев Е.Н. Развитие речи: Русский язык и литература: репродукции картин для 8–9 классов. – М., 2002.

13. Дейкина А.Д. Сочинения малой формы в школьном обучении русскому языку. //Русский язык в школе. – 1994. – № 5.

14. Пленкин Н.А. Уроки развития речи. 5 – 9 классы. – М., 1996.

15. Ходякова Л.А. Использование живописи в преподавании русского языка. – М., 1999.

16. Ходякова Л.А. Живопись на уроках русского языка: Теория и методические разработки уроков. – М., 2000.

17. Ходякова Л.А. Искусствоведческий текст как образец при подготовке к описанию картины // Русский язык в школе. – 1991. – № 6.

18. Антонова Е.С. Тайна текста. Тетрадь для развития речи и мышления школьников 5–6 классов. – М., 2000. (То же для 7–8, 9-го кл.).

19. Антонова Е.С. Тайна текста. Методические рекомендации к тетради для развития речи и мышления школьников 5–6 классов. – М., 2000. (То же для 7–8, 9-го кл.).

20. Купалова А.Ю. Текст на занятиях родным языком. – М., 1996.

21. Обернихина Г.А. Развитие речи учащихся старших классов: тексты для устных рассказов, диктантов и изложений: Литературные места России и ближнего зарубежья: пособия для учителя. – М., 2000.

22. Родари Дж. Грамматика фантазии: Введение в искусство придумывание историй / Перевод с итал. Ю.А. Добровольской. – М., 1978.

Дата добавления: 2015-11-04