Тестирование со сменой пассивной позиции на активную

При смене пассивной позиции на активную клиент принимает на себя роль причиняющего страдания родителя. В такой ситуации кон­сультант может чувствовать заметное неудобство.

Как правило, такое тестирование применяют клиенты, которые в; детстве страдали от плохого обращения родителей. Такой клиент мо­жет бояться, что консультант начнет к нему относиться так же, как его родители, зато он может не чувствовать никаких угрызений совести, 1ринимая роль своих родителей. Поскольку дети всегда оправдывают юведение родителей, то у клиента всегда найдутся оправдания и для себя, повторяющего это отношение к консультанту.

При подобном тестировании клиент бессознательно пытается по­ставить консультанта на свое место, перед трудностями, с которыми он сталкивается сам. Его цель — научиться справляться с такого рода затруднениями. При этом клиент надеется, что консультант не будет поставлен в тупик и сломлен подобным поведением. Данный вид тес­тирования осуществляют клиенты:

• склонные к оскорблениям;

• имеющие тенденцию обижаться и превратно истолковывать самые невинные слова;

• разрешившие свою проблему, но заявляющие, что консуль­тант разрушил их жизнь;

• заставляющие консультанта испытывать чувство, что он со­вершил серьезные ошибки и т. п.

Вообще, такие клиенты — серьезное испытание для консультанта. Они требуют много выдержки, времени и сил для сохранения равно­весия.

«Психотерапевт, который осознает, что беспокойство и неприят­ности, доставляемые ему неудобным клиентом, связаны с его неосоз­наваемым тестированием, находится в лучшем положении, чем кон­сультант, считающий, что клиент совершает разрушительные, неснос­ные, недопустимые действия просто для собственного удовольствия. В первом случае консультанту легче уважать клиента и сочувствовать ему»70.

Часто консультант может понять, как клиент чувствовал себя с ро­дителями, по тому, как он сам чувствует себя с клиентом. Вайсе при­водит характерные примеры71.

П Если консультант при контактах с клиентом испытывает чув­ство беспомощности, поражения, крайней тревоги, ответствен­ности за все происходящее или вины, он может предполагать, что клиент испытывал то же самое при контактах со своими ро­дителями.

□ Если консультант чувствует, что может допустить серьезную ошибку, если не будет крайне осторожно и бережно обходиться с клиентом, он, возможно, имеет дело с тестом клиента, в кото­ром тот проверяет его склонность к напрасному беспокойству. Проводя такой тест, клиент надеется, что консультант не будет беспокоиться понапрасну. Можно предполагать, что проводя­щий этот тест клиент чувствовал ответственность за своего ро­дителя, который заставлял его сильно беспокоиться о себе.

П Клиент, который сильно завидует консультанту и заставляет его испытывать чувство вины за то, что он «лучше», чем клиент, воз­можно, устраивает консультанту тестирование в контексте вины выжившего и надеется, что консультант не будет подавлен ис­пытываемой к нему завистью. Затем клиент может сам стать менее чувствительным к зависти родителей к нему.

□ Клиент, надолго прервавший контакты с консультантом без осо­бой причины, а затем возобновивший их, надеется, что консуль­тант не будет обижен, рассержен или подавлен этим, так как, возможно, хочет разувериться в том, что должен испытывать вину, покидая родителей.

Далее Вайсе добавляет: «Чтобы пройти тесты со сменой позиции на активную, консультанту следует продемонстрировать лучший спо­соб реагирования на поведение клиента, чем способ, которым сам кли­ент реагировал на поведение своих родителей...

...Консультант должен интерпретировать беспокоящее поведение кли­ента сразу же, «не отходя от кассы». Однако до интерпретации консуль­тант должен попытаться продемонстрировать, что он способен справиться с поведением клиента. Если консультант даст интерпретацию поведения клиента до того, как покажет, что в состоянии справиться с ним, клиент может подумать, что консультант обвиняет его, чтобы защититься. Тогда консультанту не удастся показать клиенту хороший пример того, как кли­ент может справляться сам с подобным поведением близких.

Если консультант вовремя понимает и отражает опасность, связан­ные с ней временные огорчения, проявившиеся у консультанта, могут оказаться даже полезными: клиент видит, что консультант может спра­виться со своими огорчениями и достойно себя вести. Так клиент обу­чается справляться со своими огорчениями.

Клиент может получить значительное облегчение, если консуль­тант показывает понимание его поведения, говоря ему, например, что тот имитирует поведение родителей из уважения к их авторитету, или что проигрывает свой травматический опыт с родителями и принима­ет при этом на себя роль родителей, или неосознанно старается пока­зать консультанту, что он чувствовал, когда был ребенком. Возможно, клиента успокоят слова о том, что не просто для своего удовольствия он ведет себя фривольно, безответственно или саморазрушительно — в действительности его поведение имеет своим источником отожде­ствление себя в детстве с родителем и в ходе консультирования он пытается понять свой детский травматический опыт и найти новый, более конструктивный способ реагирования.

При общении с клиентом, склонным к оскорблениям и обвинениям, от консультанта может потребоваться продемонстрировать очень разные реакции. Например, иногда консультант должен давать отпор очевидно не­честным, нелепым или просто глупым обвинениям, чтобы продемонстри­ровать, что разумный человек может и должен уметь постоять за себя. Од­нако если консультант делает это слишком охотно в отношении мелких, несущественных обвинений, он будет производить впечатление человека слабого, напуганного и опасающегося критики со стороны клиента.

Кроме того, если консультант реагирует на тесты клиента стерео­типно, клиент может сделать вывод, что консультант вкладывает в ра­боту мало усердия и действует в соответствии с заранее избранными правилами вместо живого общения»72.

Дата добавления: 2015-11-04