Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

В дошкольном образовательном учреждении

Вторник______11 февраля 2014______________ | Вторник___18 февраля 2014_________________ | Четверг____20 февраля 2014________________ | Среда_______26 февраля 2014_____________ | Среда_________12 марта 2014___________ | Вторник____18 марта 2014________________ |


Читайте также:
  1. I. Сведения об образовательном учреждении
  2. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
  3. Договор об учреждении Европейского объединения (сообщества) угля и стали (ЕОУС). Париж. 18 апреля 1951 г.
  4. Назовите формы занятий по физическому воспитанию в дошкольном возрасте.
  5. Огромное значение игры для развития всех психики и личности ребёнка даёт основание считать, что именно эта деятельность является в дошкольном возрасте ведущей.
  6. Особая роль в Программе уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве.

Дневник педагогической практики

 

ф.и.о.

студентки 4 курса заочного отделения логопедия

САФУ имени М.В. Ломоносова

 

Практика проходила в МБДОУ № ____ «____________»

По адресу ______________________________________

Телефон учреждения: ____________________________

 

 

с ___________ по ___________________

 

 

Заведующий МБДОУ __________________________________

 

Логопед МБДОУ ______________________________________

 

Руководитель практики от университета___________________

 

Методист практики ____________________________________

 

Контактный телефон методиста _________________________

 

 

ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ: овладение студентами системой специальных педагогических знаний, умений и навыков, позволяющих осуществлять дифференциальную диагностику речевых нарушений, планировать и проводить коррекционную логопедическую работу в условиях специального детского сада (группах) для детей с фонетико – фонематическим недоразвитием речи.

 

ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ:

1.Совершенствование теоретических знаний по логопедии, психолингвистике, психологии, педагогике, логопсихологии и других смежных дисциплин, вырабатывать у студентов умения применять эти знания в практической деятельности.

 

2.Формирование умения наблюдать, анализировать, критически осмысливать коррекционно-развивающий процесс в группах для детей с нарушениями речи.

 

3.Формирование умения организовывать и проводить диагностическое обследование, на основе которого разрабатывать перспективное планирование индивидуальной логопедической работы с ребенком с фонетико – фонематическим недоразвитие речи.

 

4.Формирование умения организовывать и проводить логопедические занятия с дошкольниками, имеющими фонетико – фонематические нарушения речи, учитывая их возрастные и индивидуальные психофизиологические особенности, используя творческий подход в решении коррекционно-развивающих задач.

 

5.Развитие интереса к научно – исследовательской работе.

 

6.Воспитание любви к профессии дошкольного логопеда, стремление развивать педагогические способности, совершенствовать профессионально значимые качества личности будущего педагога – дефектолога: ответственность, инициативность, доброжелательность, самостоятельность.

 

 

КАЛЕНДАРЬ ПРАКТИКИ

 

ПН ВТ СР ЧТ ПТ
знакомство с МБДОУ   просмотр занятия логопеда, выбор ребенка для обследования   обследование ребенка   просмотр занятия логопеда, обследование ребенка   обследование ребенка, составление инд. плана
  сост. инд.плана, изучен.методич. литературы   просмотр занятия логопеда, изучен.методич. литературы   составление конспектов занятий   просмотр инд.занятия логопеда, составление конспектов занятий   проведение инд. и фронт. занятий
  просмотр занятия логопеда, составление конспектов занятий   проведение инд. занятия, просмотр методич. литературы просмотр занятия логопеда, составление конспектов занятий проведение фронт. занятия составление конспектов занятий
  проведение инд. занятия, просмотр методич. литературы   просмотр занятия логопеда, составление конспектов занятий   проведение фронт. занятия, исследовательская работа по курсовой   составление конспектов занятий, подбор методического материала научно исследовательская работа по курсовой
научно исследовательская работа по курсовой диагностика детей по теме курсовой проведение фронт. занятия, диагностика детей по теме курсовой научно исследовательская работа по курсовой составление конспектов занятий
проведение фронт. занятия, игровая деятельность с детьми изгот.дидактич. материала, исследовательская работа по курсовой проведение инд. занятия, просмотр методич. литературы подготовка материалов для занятий, экспериментальная работа составление конспектов занятий, речевые игры
проведение фронт. занятия, игровая деятельность с детьми   проведение инд. занятия, просмотр методич. литературы научно исследовательская работа по курсовой составление конспектов занятий, речевые игры подготовка материалов для занятий, экспериментальная работа
проведение инд. занятия, просмотр методич. литературы проведение инд. занятий, игровая деятельность с детьми проведение инд. занятия, просмотр методич. литературы проведение инд. занятия, подготовка документации проведение инд. занятия, подготовка документации к практике

Неделя

Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Комбикорм для холостых и сукрольных маток, кролей| Понедельник__27 января 2014 года__________________
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)