|
Читайте также: |
Экспериментальная работа включила в себя проведение констатирующего и 2-х формирующих экспериментов.
·Констатирующий эксперимент позволил определить уровень полоролевого развития старших дошкольников и компетентность родителей в вопросах полоролевого развития ребенка.
·Первый формирующий эксперимент был связан с реализацией проекта для 11 детей и представлял собой пилотное исследование.
·Основной формирующий эксперимент был направлен на определение эффективности разработанной нами программы.
Базой эксперимента стал Детский сад № 2 комбинированного вида д. Старосиверской Гатчинского района Ленинградской области. Программа реализовывалась при участии воспитателей, музыкального руководителя и инструктора по физическому воспитанию.
На музыкальных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста регулярно проводились хороводные игры. А в содержание физкультурных занятий ввели народные игры, способствующие развитию физических качеств: силы, выносливости, быстроты реакции, ловкости и т.п. Разученные игры включались в содержание спортивных и народных праздников для детей.
(сокращенный вариант:Содержание программы реализовывалось при организации работы с детьми в группах, на музыкальных и физкультурных занятиях, на праздниках). Во всех формах работы с детьми педагоги делали акцент на гендерные различия мальчиков и девочек, поощряли проявление детьми маскулинных (феминных) качеств личности, одобряли модели поведения, соответствующие полу ребенка.
На слайде представлены стационарные методики, которые мы использовали для диагностики результатов экспериментов. Были использованы беседа, анкетирование, наблюдение.
В связи с ограниченностью во времени разрешите остановиться на сравнительном анализе результатов констатирующего и формирующего экспериментов.
Слайд 9. Результаты основного формирующего эксперимента по оценке эффективности программы
В эксперименте участвовали 45 детей: 23 ребенка старшей группы (5-6 лет), из них 13 детей воспитывающихся в неполных семьях, и 22 ребенка из подготовительной к школе группы (6-7 лет), из них 11 детей из неполных семей.
Обобщенные результаты осуществления Программы представлены на диаграммах.
Диаграммы показывают …….(кратко дописать)
Диаграммы также показывают, что эффективность программы выше для детей 6-7 лет. Это обусловлено не только возрастными особенностями, но и тем, что это дети участвовали и в пилотном исследовании.?? (или еще что-то)
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 36 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Слайд 7. Критерии оценки УИУ | | | Слайд 11. Основные итоги работы |