Читайте также:
|
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Этические основы социальной работы».
| № п/п | Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины | Рекомендуемые средства обучения |
| 1. | Информационная лекция | Мультимедийное оборудование, раздаточный материал |
| 2. | Проблемная лекция | Мультимедийное оборудование, раздаточный материал |
| 3. | Лекция-визуализация | Мультимедийное оборудование |
| 4. | Лекция-беседа | Мультимедийное оборудование |
| 5. | Кейс-метод | Карточки с описанием ситуаций |
| 6. | Игровые технологии (ролевые, деловые игры) | Оборудование для игр |
| 7. | Дискуссионные технологии | Мультимедийное оборудование |
| 8. | Технология проектирования | ПК, проектор |
| 9. | Контекстное обучение | ПК, проектор |
Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах
| № п/п | Показатель | Общий объем (по РУП) в часах/ в процентах | |
| очная | заочная | ||
| Занятия, проводимые в интерактивных формах | 10 ч./20% | 2 ч./20% |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Этические основы социальной работы»
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
| № п/п | Виды учебной работы* | Общий объем (по РУП) в часах | |
| очная | заочная | ||
| Трудоемкость (по ФГОС ВПО) | |||
| Аудиторные занятия, всего | |||
| в том числе: | |||
| 2.1. | Лекции | ||
| 2.2. | Лабораторные работы | – | – |
| 2.3. | Практические занятия | - | – |
| 2.4. | Семинарские занятия | ||
| 2.5. | Коллоквиумы | – | – |
| 2.6. | Прочие виды аудиторных занятий | – | – |
| Самостоятельная работа студентов, всего | |||
| в том числе: | |||
| 3.1. | Контрольная работа | – | – |
| 3.2. | Курсовая работа | – | – |
| 3.3. | Научно-исследовательская работа | – | – |
| 3.4. | Практика | – | – |
| 3.5. | Прочие виды самостоятельной работы | – | – |
| Вид(ы) промежуточного контроля | зачет | зачет |
Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
| Разделы / темы учебной дисциплины | Коли-чест-во часов | Компетенции | ||||||||||||
| ОК-2 | ОК-3 | ОК-6 | ОК-7 | ОК-17 | ПК-2 | ПК-5 | ПК-8 | ПК-12 | ПК 13 | ПК 28 | ПК 29 | Σ общее количество компетенций | ||
| Тема 1. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом | + | + | ||||||||||||
| Тема 2. Профессиональная этика социального работника. Основные понятия и принципы | + | + | ||||||||||||
| Тема 3. Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника | + | + | + | + | ||||||||||
| Тема 4. Этика взаимоотношений с клиентом | + | + | + | + | + | |||||||||
| Тема 5. Этика партнерских взаимоотношений специалистов в сфере социального обслуживания населения | + | + | + | + | + | + | ||||||||
| Тема 6. Национально (этно)-региональные особенности этических отношений в социальной работе. | + | + | ||||||||||||
| Тема 7. Этические проблемы исследований в социальной работе | + | + | + | |||||||||||
| Тема 8. Этикет социального работника. | + | + | + | |||||||||||
| Итого |
Содержание тем учебной дисциплины
«Этические основы социальной работы»
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины | | | Тема 5. Этика партнерских взаимоотношений специалистов в сфере социального обслуживания населения |