Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ | Тема 5. Этика партнерских взаимоотношений специалистов в сфере социального обслуживания населения | Тема 8. Этикет социального работника. | Б) самостоятельная аудиторная работа | Г) самостоятельная внеаудиторная работа | Формы текущего контроля по теме | Формы текущего контроля по теме | Самостоятельная аудиторная работа по теме | Примерные конкретные ситуации для подготовки к семинару |


Читайте также:
  1. I. НАСКАЛЬНЫЕ ПАМЯТНИКИ БАШКИРИИ И ИХ МЕСТО В ДРЕВНЕЙ ИСТОРИИ КРАЯ
  2. III. Порядок и сроки и место проведения
  3. V. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ПОНЯТИЙНЫЙ МИНИМУМ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. А потом я получил письмо от двух жидов-издателей ЗЕБРЫ, где они меня слёзно просили отозвать своё заявление, а вместо гонорара они мне пообещали прислать… два экземпляра сборника!
  5. Активистов, избранных в состав комиссии, прошу пройти ________________________________ (в отведенное для работы место).
  6. АСТМА И АЛЛЕРГИЯ: ДИЕТА ВМЕСТО ЛЕКАРСТВ
  7. Безопасное место

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Учебной дисциплины

«Этические основы социльной работы»

Направление подготовки 040400.62 Социальная работа  
 
 

 

 

Киров


Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400.62 Социальная работа (Приказ Минобрнауки РФ от 08.12.2009 N 709 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация (степень) "бакалавр")» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 08.02.2010 N 16295)

 

 

Учебно-методический комплекс разработан Н.В. Винокуровой, к. пед. н., доцентом кафедры социальной работы ВятГГУ.

 

Рецензент – к.пед.н., ст. преп. кафедры социальной работы Лучинина Анастасия Олеговна

 

 

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры социальной работы «__»_______________ 2012 г., протокол №_______.

 

 

© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2012

© Винокурова Н.В., 2012


Рабочая программа по учебной дисциплине

«Этические основы социальной работы»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Этические основы социальной работы»

Цель дисциплины – формирование у студентов теоретических знаний и практических умений в области этической составляющей профессионально деятельности социального работника.

Задачи дисциплины:

1) формирование целостного представления о профессиональной морали социальной работы;

2) формирование нравственного сознания профессионала;

3) формирование способности и готовности к обеспечению высокой социально-этической культуры профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Этические основы социальной работы» входит в базовую часть профессионального цикла (Б.3.13)

Курс базируется на знаниях, приобретенных студентами в процессе освоения следующих дисциплин:

- «Деонтология социальной работы»;

- «Конфликтология в социальной работе»;

- «Психология социальной работы».

В ходе освоения учебной дисциплина осуществляются межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами «Социология социальной работы», «Опыт социальной работы с различными группами населения»; «Технология социальной работы».

Знания, приобретенные студентами в процессе освоения дисциплины, будут основой для изучения следующих учебных дисциплин:

- «Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности»;

- «Социальная работа на предприятиях и организациях».

Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Этические основы социальной работы»

Знать:

- деонтологические основы социальной работы;

- психологические аспекты социальной работы.

Уметь:

- разрешать профессиональные конфликты;

- применять деонтологические знания в процессе сотрудничества с коллегами.

Владеть:

- способами деонтологической саморегуляции в ситуациях морального выбора, возникающих в профессиональном коллективе;

- способами развития и укрепления мотивации к профессиональной деятельности.

 


Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ| Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)