Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	120	1
Аудиторные занятия	60	1
Лекции	28	1
Практические занятия (семинары)	32	1
Лабораторные работы	-
Самостоятельная работа	60	1
Курсовые работы/рефераты	-
Вид итогового контроля: экзамен/зачет		зачет

(в первой графе таблицы указываются виды аудиторных и самостоятельных занятий студентов. Во второй графе указываются общая трудоемкость дисциплины в часах в соответствии с ГОС ВПО, объем аудиторных и объем самостоятельных занятий - в соответствии с примерным учебным планом. Наличие тех или иных видов учебной работы отмечаются знаком «X», отсутствие - знаком «-».В третьей графе указываются номера семестров, в которых предусматривается каждый вид учебной работы и вид итогового контроля по дисциплине)

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Тематический план	Лекции	Практические занятия, семинары	Лабораторные работы
1	Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Многомерность естествознания и гуманитаристики. Три уровня знания. Описательный характер естествознания и предписывающий – гуманитаристики.	2	2	4
2	Научные революции в концептуальных основаниях физики. Механика Ньютона. СТО Квантовая механика.Виртуальные частицы..	6	6	12
3	Космологические концепции.Расширение Вселенной Закон Хаббла. Эволюция Вселенной.	4	4	8
4	Химические концепции. Специфика химии Строение и взаимодействие веществ. Химическая кинетика.	2	2	4
5	Концептуальное содержание наук о Земле Геологическая шкала времени. Строение, эволюция Земли.	4	4	8
6	Биологические. Концепции.Возникновение жизни. Генные механизмы. Биология поведения. Эволюционное учение.	6	6	12
7	Антропологические концепции. Антропогенез. Здоровье и работоспособность.	3	3	6
8	Человек во Вселенной (интегральные концепции) Биосфера и Космос. Человек и Ноосфера. Синергетика. Этика ответственности.	3	3	6
9	Панорама естествознания (обзор)Исторический путь. Идея эволюции. Итого:	2	2	4

4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Предмет «концепции современного естествознания» (КСЕ). Современное естествознание как часть целостной культуры чело­века и общества

КСЕ - новая вузовская дисциплина в России. Значение предмета КСЕ и основные варианты чтения данного курса: «исторический», «генетический», «системно-практический». Общая культура человека и общества. Материальная культура (технико-технологическая, ин­формационная) и КСЕ. Духовная культура и ее формы: этическая, эс­тетическая, научная. Виды духовной научной культуры: гуманитарно-научная и естественнонаучная. Связь последней с КСЕ. Современное естествознание как комплекс наук о природе и о природных основах человека и общества. Основные области естествознания. Эмпириче­ский и теоретический уровни знания. Естествознание и КСЕ. Культура, естествознание, КСЕ и оптимология жизнедеятельности человека и общества. Научный метод. История естествознания.

КСЕ и картины Мира. Современная естественнонаучная картина Мира. Становление общенаучной системной парадигмы и ее роль в естественнонаучном синтезе знаний

Понятие картины Мира. Виды картин Мира (КМ): бытовая, ми­фологическая, религиозная, этическая, художественно-эстетическая, философская, научная КМ. Специфика, общее содержание и основные виды научных картин Мира (НКМ): общенаучная КМ; фундаменталь­но-научные КМ (космологическая, биологическая и социологическая);

гуманитарно-научная и естественнонаучная КМ; частные научные картины реальности. Их связь с КСЕ. Эволюция и основные историче­ские формы НКМ. Понятие научной революции. Характеристика со­временной НКМ. Системная парадигма научно-философского знания как основа современной естественнонаучной КМ.

Природа как целое в естественнонаучной картине Мира. Мир-Система и Системы Мира

Мир как единая система (Мир-Система, Мировая субстанция, Универсум, Интегральная материя) и системы Мира. Единство и неис­черпаемое многообразие Мира-Системы. Микромир, Макромир и Мегамир. Общая иерархия Мира: Космос (космическая материя, неорга­ническая «неживая» природа); Биота (биотическая материя, органиче­ская живая природа); Социум социальная материя, органическая жи­вая мыслящая природа). Активность Мира-Системы, или Взаимодей­ствие. Фундаментальные физические взаимодействия. Космические (физико-химические), биотические и социальные взаимодействия. Всеобщая динамика и структура Мира. Космическое (физическое, хи­мическое, геологическое), биологическое и социальное движение. Са­модвижение как единство, самоорганизации, саморазвития, самополя­ризации и самораспада областей, участков и систем Мира. Системы Мира: космические, биотические и социальные. Концепция структур­ных уровней организации материи. Структурно-организационные уровни космических, биотических и социальных систем. Всеобщие и особенные закономерности существования. Человек - особая система Мира с сознательно-практической деятельностью. Космос и Человек. Человек и Общество. Структурные уровни организации материи.

Физико-химические и синергетические концепции

Концепции физики микромира о классификациях элементарных частиц. Рождение и гибель элементарных частиц. Происхождение, эволюция и классификация химических элементов. Химическая карти­на Мира. Физическая картина мира и ее эволюция: механические представления о Мире; общая и специальная теория относительности; концепции физического вакуума и вакуумные концепции Вселенной. Фундаментальные физические взаимодействия и концепции их объе­динения. Время и пространство в НКМ. Термодинамика и ее законы. От классической термодинамики к синергетике. Самоорганизация и бифуркация (пелифуркация) в синергетике. Концепции
самоорганиза­ции в Космосе, Биоте, Социуме. Роль синергетических представлений в современном научном знании. Физика и философия, их взаимодей­ствие в НКМ. Закон сохранения, взаимодействия, близкодействия. Химические процессы.

Космос и Земля в концепциях современного научного знания

Концепции эволюции Вселенной как Метагалактики. Большой Взрыв или самодвижение Метагалактики? Дуализм в космологиче­ских построениях об эволюции галактик, звезд, Солнечной системы:

традиционные и нетрадиционные космогонические концепции. Про­блема живого и неживого Космоса. Концепции живого (активного) и неживого состояния Земли - Геи. Изменение характера социоприродной деятельности человечества при разных подходах. Общая структу­ра и динамика Земли. Ядро, мантия, кора. Концепции дрейфа матери­ков. Активность земных недр. Геосферы на поверхности Земли - лито­сфера, гидросфера, биосфера, социосфера, атмосфера, ионосфера, маг­нитосфера, космосфера. Взаимодействие геосфер. Геосферы планеты. Учение о биогеоценозах и природных ландшафтах. Социобиогеоценозы и антропогенные ландшафты. Внутреннее строение и история геологического развития Земли.

Учение о биосфере и путь от биологического к социальному

Биосфера как понятие и природная реальность. Учение о биосфе­ре. Структурные уровни живой органической природы: одноклеточ­ный и многоклеточный организм, популяция, биоценоз, ноосфера. Оп­ределение жизни в биологии и синергетике. Происхождение жизни как биологическая проблема. Концепции происхождения жизни. Эволю­ция живой природы, основные историко-эволюционные концепции (Ламарк, Дарвин, Мендель). Генетические и экологические подходы к эволюции, общий синтез в экогенетическом рассмотрении эволюцион­ного процесса. Филогенез и онтогенез. Самоорганизация и самодвиже­ние биотических систем. Антропогенез как переход от. биологического к социальному. Новые подходы к соотношению качеств биотического и социального в человеке.

Человек как многомерный социоприродный феномен и его изучение в КСЕ. Стратегия коэволюции общества и природы

Структурные уровни социальной материи (Социума): человек, социальная группа, сообщество людей населенного пункта, государст­ва, мировой системы, социосферы. Общая структура социосферы: ноо­сфера, техносфера и очеловеченная (антропогенная) природа. Человек - основная структурная единица социальной. материи. Недостаточ­ность двумерного биосоциального подхода к его познанию. Комплекс­ный подход к пониманию сущности человека как космологического, биологического, социального, экологического и духовно-нравственного феномена. Сознательно-практическая деятельность лю­дей и глобальные проблемы человечества: демографическая, экологи­ческая, продовольственная, энергетическая. Коэволюция общества и природы как стратегия выживания человечества на планете.

Оптимизация жизнедеятельности человека с позиций современного естествознания

Новые представления о сущности человека в современном есте­ствознании в биологии, психологии, антропологии, космологии, физике, химии, экологии, медицине, валеологии. Двойственная природа человека'- телесная (вещественная) и духовная (энергетическая). Два типа обмена с окружающей средой вещественный (телесный) и энер­гетический (психический и духовный). Экология и проблема здоровья человека и человечества. Опгимология - теоретическая основа опти­мизации жизнедеятельности людей. Основные режимы жизнедеятель­ности и формы управления и самоуправления жизнедеятельностью человека. Праксеология достижения физического, психического и ду­ховного; здоровья человека и человечества с позиций оптимологии и современного естествознания.

Дата добавления: 2015-11-04