Читайте также:
|
Контрольные вопросы по курсу “Концепции современного естествознания”
Тема 1. Понятие о естествознании.
Предмет и цели естествознания. Закономерности и особенности развития естествознания. Методы естествознания. Аспекты и структура естествознания. Место естествознания в обществе. Общий ход развития естествознания. Периоды и этапы истории естествознания.
Тема 2. Происхождение и строение планеты Земля.
Гипотезы происхождения Земли. Географические оболочки: литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера, ноосфера. Геологическая летопись Земли.
Тема 3. Биосфера.
Понятие о биосфере. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Главные этапы в развитии органического мира. Основные свойства живых организмов. Уровни организации живого мира и разнообразие живых организмов. Геохимическая работа живого вещества.
Тема 4. Биокосные системы Земли.
Общепланетарная роль почвы. Факторы почвообразования. Роль В.В. Докучаева в создании почвоведения. законы зональности. География почв. Почвенный покров мира, России и Алтайского края. Плодородие почв и продовольственная проблема в мире.
Тема 5. Природная среда и живые организмы.
Факторы среды обитания: свет, тепло, вода, кислород и т.д. Реакции и адаптация живых организмов к абиотическим и биотическим факторам. Адаптивные биологические ритмы. Пищевые цепи и круговорот химических элементов и воды.
Тема 6. Основы экологии.
Краткая история экологии. Экология как комплексная наука. Популяции. Биоценозы. Экосистемы. Место и роль экологии в современном обществе.
Тема 7. Человек и биосфера.
Происхождение человека. Основные этапы антропогенеза. Человеческие расы. Расселение человека и освоение Земли. Великие географические открытия. Геологическая роль человека в преобразовании природной среды. Ноосфера.
Тема 8. Природные ресурсы и ресурсные проблема в современном мире.
Понятие о природных ресурсах. Значение природных ресурсов для человека. Классификация природных ресурсов. Характеристика природных ресурсов, их место в биосфере и в хозяйственной деятельности человека. Продовольственная проблема в мире. Ограниченность земельных ресурсов. Проблема голода и продовольственной безопасности. Нетрадиционные продукты питания. Политика и международное сотрудничество в области природных ресурсов. Конфликты и войны. Переработка и утилизация отходов.
Тема 9. Естественно-научные основы сохранения окружающей природной среды
От охраны природы к рациональному природопользованию. История природоохранного движения. Эволюция природы и общества. Формы взаимодействия общества и природы. Понятие охраны природы. Задачи охраны природы. рациональное природопользование. Устойчивое развитие мира. Научные основы охраны природы. Правовые принципы охраны природы. Организация охраны окружающей природной среды в России.
Тема 10. Современные проблемы охраны окружающей среды.
Глобальные проблемы охраны окружающей среды. Экологические последствия НТР. Проекты века. Источники загрязнения природной среды. Роль химических элементов в здоровье человека и загрязнение продуктов питания. Научная деятельность и международные связи в области защиты окружающей природной среды от разрушения и загрязнений.
Тема 11. Экологическое воспитание и образование
Экологическая культура. Биологическая и экологическая неграмотность населения России.
Тема 12. Современное состояние природной среды России.
Экономика и разрушение природной среды. Предельно-допустимые концентрации загрязняющих веществ в природных средах. Источники и характер загрязнения. Территории экологической напряженности и экологического бедствия. Проблемы конверсии.
Тема 13. Современное состояние природной среды Алтайского края.
Особенности физико-географических условий территории Алтайского края. Разрушение экосистем в крае. Источники и характер загрязнения природной среды в крае: промышленность, сельское хозяйство, транспорт, бытовые отходы. Воздействие на территорию края многолетних испытаний ядерных устройств на Семипалатинском полигоне.
Тема 14. Системная парадигма во взглядах на Мир как основа целостной культуры и выживания человека.
Современное естествознание и проблемы социума. Техногенное и информационное общество. Роль современного естествознания в преодолении энергетического, демографического, технологического, информационного и экологического кризисов. Конвергенция естественнонаучного и гуманитарного знания. Наука, философия, религия - новые возможности диалога. Целостность, широта, разносторонность и фундаментальность образования в формировании гармоничной личности.
Ъ
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 56 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема 8. Связь экономических и естественнонаучных знаний. Сбалансированное развитие экологоприемлемыми средствами. | | | ОБРАЗЕЦ ТЕСТА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО ТЕСТА) |