|
Читайте также: |
| Прізвище, ім'я дитини | Вік | Дата обстеження (число, місяць) | Звуки | Примітка | ||
| свистячі з, с, ц | шиплячі ж, ч, ш, щ | сонорні л, р | ||||
| Лихоман Юрко | 3 р. 6 м. | 25.09 | ++ | ++++ | - | Нечітка вимова |
| Саніна Валентина | 3 р. 6 м. | 20. 09 | +++ | ++++ | + л | Мовлення квапливе |
Таблиця 7.
Облік результатів роботи вихователів дошкільного навчального закладу №3 «Барвінок» Київського району м. Одеси з виховання звукової культури мовлення
Розділ «Звуковимова»
| Прізвище, ім'я дитини | Вік | Дата вступу до днз (місяці., рік) | Дата обстеження (місяць, рік) | Звуки | Звуки в, б,д | Інші звуки | |||||||||||||||
| ш | ж | ч | ш | щ | с | з | ц | ль | л | рь | р | к | г | х | |||||||
| Андрійчук Марія | 4 роки | 09.2003 | 09. 2003- 06. 2004 | І . | І . | І І | І І | І І | І . | І . | |||||||||||
| ……… | |||||||||||||||||||||
| ……… | |||||||||||||||||||||
| До 01.10.2003 усього неправильних звуків - 54 (... %) | |||||||||||||||||||||
| До 15.01.2004 кількість правильних звуків 27 або (... %) | |||||||||||||||||||||
| Залишилося неправильних звуків 8 (або... %) |
Примітка. І — спотворена, нечітка вимова звука; • — відсутність звука.
Таблиця 8.
Форма запису особливостей звуковимови під час індивідуальної перевірки мовлення у дітей
Перевірка мовлення:_______________________________________________
(прізвище та ім'я дитини)
| Особливості звуковимови | Звуки | Інші звуки | ||||||||||||||||
| ш | ж | ч | щ | с | з | ц | ль | л | рь | р | к | г | х | б | в | д | ||
| 1. Відсутній жук | ы, и | |||||||||||||||||
| 2. Заміна звука | с т | з д | ть т | сть т | - | - д ж | - т ч | - - | ль - | ль | ль д | т | д | - | ш | ф | т | |
| - | - | - | - | ш | гаркаві | |||||||||||||
| 3. Створення звуків | Пом'якшені Губні Міжзубні Бокові | |||||||||||||||||
| Міжзубні Бокові | ||||||||||||||||||
| 4. Не дефіренцію-ють | ш і ж ш і с | ж і с л і р |
Після заповнення табл. 8 вихователь пояснює в тексті 3 і 4 позиції спотворення звуків та їх диференціацію. Наприклад:
1. Під час вимови ш і ж — губи витягнуті вперед, характерне шипіння відсутнє. Звуки близькі до ф.
2. Під час вимови шиплячих і свистячих звуків та л, д, т, н язик лежить між зубами.
3. Під час вимови шиплячих і свистячих звуків кінчик язика притиснутий за верхніми зубами або спинка язика притиснута до піднебіння.
4. Дитина звук ш замінювала на с. Коли з'явилась правильна вимова ш, дитина почала вимовляти замість звука с звук ш.
У групі до 01.10.2003 було всього дітей _________, з них: з неправильною вимовою ______________, заїкаються ___________, з недорозвитком мовлення _____________, із гунявістю ____________ (прізвища). ______________________
До 1 жовтня вихователі закінчують індивідуальну перевірку звуковимови, складають зведену таблицю і віддають її завідувачу дошкільним закладом. Зошит залишається у вихователя. Педагог користується даними перевірки під час планування роботи з виправлення вад звуковимови.
Таблиця 9.
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 668 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Мал. 11. Схема артикуляційного апарату | | | Тема: Вчимо Ясочку-Незнайку вимовляти звук ш (індивідуально-групове). |