Запитання (завдання). Визначте, хто з науковців уперше запропонував методику роботи з розвитку мовлення в такому аспекті:
1. Методику проведення спостережень та екскурсій.
2. Методику застосування дидактичної розповіді.
3. Методику застосування звукового аналітико-синтетичного методу навчання грамоти.
А. К.Д. Ушинський.
Б. Є.І. Тихеєва.
В. A.M. Бородич.
Тип: множинний вибір — єдина відповідь.
Висловлення. До найважливіших принципів навчання маленьких дітей рідної мови належать...
Варіанти відповідей:
а) принцип наочного навчання;
б) принцип доступності;
в) принцип послідовності на систематичності.
Тип: множинний вибір — єдина відповідь.
Висловлення. Засновником вітчизняної дошкільної лінгводидактики вважається...
Варіанти відповідей:
а) С. Русова.
б) A.M. Богуш.
в) Є.І. Тихеєва.
Тип: множинний вибір — єдина відповідь.
Висловлення. У який з названих періодів становлення та розвитку дошкільної лінгводидактики вона виокремилась у самостійну наукову дисципліну? Варіанти відповідей:
а) на початку ХХ-го століття;
б) на початку XXI століття;
в) 70-80-ті роки ХХ-го століття.
Тип: заповніть бланк.
Висловлення. Правильна, попередньо продумана мовленнєва діяльність педагога для наступного наслідування її дітьми називається...
Тип: заповніть бланк.
Висловлення. Словесне звернення, що вимагає відповіді - це...
Тип: заповніть бланк.
Висловлення. Роз'яснення дітям способу дії для досягнення певного результату називається...
Тип: заповніть бланк.
Висловлення. Мотивоване судження про мовленнєве висловлювання дитини, що характеризує якість виконання мовленнєвих дій, називається...
Модульний контроль:
Теоретичний блок: запитання для перевірки знань
Портфоліо:
— Заповнені схеми: «Історія становлення та розвитку дошкільної лінгводидактики», «Форми організації мовленнєвої роботи з дітьми в ДНЗ», «Методи навчання дітей рідної мови в ДНЗ».
— Список творів К.Д. Ушинського та В.О. Сухомлинського, що доступні дітям дошкільного віку.
— Рекомендації з використання педагогічної спадщини
— Ф. Одоєвського, К.Д. Ушинського, В.О. Сухомлинського,
— Ф. Русової та інших у практиці роботи дошкільних закладів.
— Розгорнуте обґрунтування свого вибору однієї з програм як базового документа у плануванні мовленнєвої роботи з дошкільниками.
Оцінювання навчальних досягнень студентів
| MP №2 | Складання схеми | Складання списку творів | Обґрунтування вибору програми | Підготовка рекомендацій | Відвідування лекційних занять | Підсумкова оцінка за модуль Б. |
| Мах. 25б. | 8б. | 76. | 56. | 56. | + 26. | Мах-50б. |
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 286 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Специфіка занять з рідної мови в різновікових групах | | | Розрізнення на слух приголосних звуків |