Непосредственные умозаключения.

Методические рекомендации по изучению материала:

По первому вопросу лекции:

· уяснить определение умозаключения как формы мышления;

· выявить роль и значение умозаключений в познавательной
деятельности;

· выявить и изучить логическую структуру умозаключения: посылки, заключение, вывод (логический переход от посылок к заключению);

· научиться классифицировать умозаключения по следующим
основаниям:

а) по количеству посылок (непосредственные и опосредственные);

б) по характеру логического вывода (дедуктивные – рассуждения строятся от более общего случая в посылках к менее общему в заключении; индуктивные – от единичных или частных случаев в посылках к общему в заключении; традуктивные (по аналогии) – заключение о наличии у предмета определённого признака делается на основании сходства этого предмета с другим в ряде известных признаков);

в) по степени вероятности вывода (необходимые и вероятностные).

· уяснить условия, соблюдение которых обеспечивает истинность заключения:

а) посылки должны быть истинными

б) в умозаключении должны быть соблюдены правила логики.

По второму вопросу лекции законспектировать и изучить:

· сущность непосредственных умозаключений;

· виды умозаключений из одной посылки;

· логическую операцию превращения;

· логическую операцию обращения (чистое обращение и обращение с ограничением количества суждения);

· логическую операцию противопоставления предикату;

· способ проверки правильности вывода в операции противопоставления предикату;

· выводы из простых сравнимых суждений по логическому квадрату;

· следование истинности (ложности) одного суждения из истинности (ложности) другого суждения в зависимости от свойств отношений – противоположности, противоречия, частичной совместимости, подчинения.[2]

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение умозаключению.

2. Раскройте логическую структуру умозаключения.

3. Какие виды умозаключений вы знаете?

4. Что лежит в основе различения дедуктивных, индуктивных и традуктивных умозаключений?

5. В чём заключается сущность непосредственных умозаключений?

6. Какие виды непосредственных умозаключений вы знаете?

7. Охарактеризуйте логическую операцию превращения.

8. В чём заключается логическая операция обращения? Какие виды обращений вы знаете?

9. Дайте определение операции противопоставления предикату.

10.Можно ли проверить правильность вывода в операции противопоставления предикату? Если да, то каким образом?

11. Каково познавательное и практическое значение непосредственных умозаключений?

Литература:

1.Кириллов В.И, Старченко А.А. Логика: учебник. – М.: Проспект, 2009.- С.104-110.

2. Малов А.В. Логика (в задачах, кроссворда, схемах). – Химки: АГЗ МЧС РФ, 2012. – С.96-99.

Содержание лекции 4/1 в схемах

СХЕМА 28

СХЕМА 29

СХЕМА 30

СХЕМА 31

СХЕМА 32

СХЕМА 33

СХЕМА 34

ЗАНЯТИЕ 4/2. Практическое занятие.

«Умозаключение как форма мышления. Непосредственные умозаключения»

Время – 2 часа

Цели занятия:

1. Углубить и закрепить знания теоретических положений по изучаемой теме.

2. Сформировать навыки непосредственных умозаключений и оценить их значение в познавательно-практической деятельности специалиста МЧС.

Содержание занятия:

I. Теоретическая часть

Вопрос 1. Сущность, структура и виды умозаключений.

· определение умозаключения;

· логическая структура умозаключения;

· виды умозаключений по количеству посылок;

· виды умозаключений по характеру логического вывода;

· виды умозаключений по степени достоверности вывода.

Вопрос 2. Непосредственные умозаключения:

· особенности умозаключений из одной посылки;

· виды непосредственных умозаключений;

· логическая операция превращения, значение двойного отрицания;

· обращение суждений: сущность, значение и виды (чистое обращение и обращение с ограничением количества суждений);

· логическая операция противопоставления предикату: возможности и ограничения;

· проверка правильности операции противопоставления предикату путём последовательных операций превращения и обращения.

II. Контрольный опрос. (Может проводиться как в устной, так и в письменной форме).

1. Дайте определение понятию «умозаключение».

2. Приведите пример умозаключения и охарактеризуйте элементы его структуры.

3. Классифицируйте умозаключение по каждому из возможных оснований.

4. Непосредственные умозаключения: сущность и виды (дать определение каждому виду непосредственных умозаключений, привести примеры, записать их формулы).

III. Дидактический тренинг. (Решение задач и упражнений).

Образцы решения типовых задач и упражнений.

Задача. Сделайте вывод путём превращения, составьте схему вывода.

Пример:

---

Дата добавления: 2015-10-28