Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Дайте загальну характеристику розвитку економічної думки в Україні та Росії у XIX - на поч. XX ст.

Характеристика другого етапу маржиналізму: школи (кембриджська, американська), представники та їх ідеї. Чому він отримав назву «неокласичного»? | Яке із наведених нижче визначень предмету економічної науки належить А. Маршалу. Відповідь обґрунтуйте. | Які ви знаєте програми виходу зі світової економічної кризи? Яка з них вважається економістами більш тривалою за терміном здійснення, але й більш ефективною, і чому? | Критичний утопічний соціалізм: сутність, представники та їх концепції у різних країнах. | Визначить причини виникнення критичного напрямку політичної економії на початку XIX ст. Поясніть його критичну та соціальну спрямованість, назвіть головні школи та представників. | Охарактеризуйте теоретичну систему та економічну програму Дж. М. Кейнса. Вкажіть можливості застосування кейнсіанських рецептів в трансформаційній економіці України. | У чому полягала криза неокласичної концепції у 20-30-х рр. XX ст. Дайте загальну характеристику . розвитку економічної теорії післякризового періоду. | Соціально-психологічний інституціоналізм Т. Веблена. | Охарактеризуйте кон'юнктурно-статистичний напрямок «старого» американського інституціоналізму. Кого вважають його засновником? | Англійська (лондонська) школа неолібералізму: представники та їх ідеї. |


Читайте также:
  1. III. На Україні – Олевськ
  2. Аналіз досвіду роботи з профілактики правопорушень серед підлітків в Україні та за кордоном
  3. Базисна характеристика мовленнєвого розвитку та спілкування дітей п'яти років
  4. Базисна характеристика мовленнєвого розвитку та спілкування дітей семи років
  5. Базисна характеристика мовленнєвого розвитку та спілкування дітей чотирьох років
  6. Базова характеристика мовленнєвого розвитку та спілкування дітей п'яти років.
  7. Базова характеристика мовленнєвого розвитку та спілкування дітей семи років.

Экономическая наука в Украине в конце XIX — начале XX вв была сосредоточена в университетах. Развитие рыночных отно­шений и в связи с этим изменения, происшедшие в экономи­ческой и общественной жизни Украины после реформы 1861 г., существенно повлияли на развитие экономической науки, и, в частности, политической экономии. Большое значение имело создание лекционных курсов политической экономии, которые читались во всех университетах Украины. Этим курсам придава­лось огромное значение. Профессоры университетов, читавшие эти курсы, уделяли внимание таким важным вопросам, как предмет и задачи курса, сущность экономических категорий, роль и значение политической экономии в развитии народного хозяй­ства и др. Кроме политической экономии, преподавались стати­стика, коммерческое и финансовое право и некоторые другие экономические науки преподавались они на юридических фа­культетах университетов. В конце XIX века в Украине было пять университетов. Три из них работали в Восточной Украине, которая входила в состав Российской империи.

В экономической науке в Украине, по существу, был представлен весь спектр миро­вой экономической мысли, все её основные направления: и классическая школа политической экономии, и неоклассическая (маржинальная), и социально-институциональное направ­ление.

Распространение идей маржинализма в Украине начинается в 90-е годы XIX века. Почву для его распространения подготовила Киевская психологическая школа и ее основатель Н.-Х. Бунге, идеи которого успешно развивали его учени­ки — Д. И Пихно и А. Д. Билимович.

Пихно Дмитрий Иванович (1853-1913). Его перу принадлежат такие известные в то время труды, как «Закон спроса и предложения. К теории ценности» (1886), «Политическая экономия» (1887), а также учебное посо­бие «Основания политической экономии» (1890). От­вергая трудовую теорию стоимости, он рассматривал полезность как источник и мерило ценности, развивал положения о потреб­лении и обмене как основных сферах исследования экономи­ческих явлений, о спросе и предложении, о факторах производ­ства и др. Пихно исследовал вопросы денежного обращения и финансовой политики правительства, изучал первые монополи­стические объединения, экономику железнодорожного транспор­та. В 1879—1907 гг. он был редактором газеты «Киевлянин».

Билимович Александр Дмитриевич (1876—1963). Его основная работа—политико-экономи­ческий этюд «К вопросу о расценке хозяйственных благ» (1914) —посвящена обоснованию психологической теории ценности. Он предложил свою классификацию потребностей, из которых вы­вел величину хозяйственной ценности благ. Выступал против трудовой теории стоимости и осно­ванных на ней теоретических концепций Маркса. Он построил ряд экономических моделей, в частности динамическую модель народного хозяйства. Ему принадлежит математическая интер­претация «Экономической таблицы» Франсуа Кенэ.

К числу концепций, пытавшихся синтезировать идеи маржинализма с другими направлениями экономической мысли, прежде всего следует отнести взгляды М. И. Туган-Барановского. Уже в первой своей научной работе «Учение о предельной полезности хозяйственных благ как причине их ценности» он осуществляет сравнительный анализ австрийской школы. По его мнению, теория предельной полезности не противоречит трудовой теории ценности классиков, а, наоборот, является ее подтверждением; противостояние этих двух теорий основывается на разных под­ходах к проблеме ценности:

На рубеже веков украинские и русские экономисты выска­зывали уже свои оригинальные положения и вносили существен­ный вклад в неоклассическую теорию. К их числу нужно отне­сти экономистов-математиков, базирующих свои исследования на принципах предельного анализа: Р. Орженцкого, Е. Слуцко­го. В Дмитриева, В Арнольда, В. Самсонова. В Войтинского Н. Шапошникова и др. В их трудах совершенствовались эконо­мико-математические методы исследования, и на этой основе предполагались новые теоретические подходы.

Орженцкий Роман Михайлович (1863—1923), видный эконо­мист и статистик, исследовал проблемы стоимости, методологии политической экономии, развивал субъективно-психоло­гическое направление экономических исследований, поддержи­вал критику австрийской школой трудовой теории стоимости классиков, обосновывал методологические принципы психо­логического направления. В работе «Полезность и пена. Политико-экономический очерк» (1895) он ставит задачу популяризации идей австрий­ской школы. В статистике он разрабатывал математические методы количественного измере­ния массовых общественных явлений.

Е. Е. Слуцкий был не только хорошо знаком с достижениями западных экономических школ, но и внес весомый вклад в развитие мировой экономической науки. Особо следует отметить работу «К теории сбалансированного бюджета потребителя», опуб­ликованную им в 1915 г. в Италии. Слуцкий сделал первый крупный шаг в развитии маржиналистского направления и его математического ответвления. Работа Слуцкого положила начало качественно новому этапу в развитии теории маржинализма, определила принципиально новые подходы к решению про­блемы связи между ценой, спросом и функцией полезности. Опираясь на достижения зарубежных экономистов-математиков, он не только внес в экономическую науку Украины достижения маржинализма, но и способствовал его дальнейшему развитию. Многие идеи Слуцкого широко ис­пользуются в трудах современных экономистов Запада.

Достаточно широко в Украине было представлено социаль­но-институциональное направление. Методология социально-институционального направления, применяемая учеными-экономистами, сближала это направление с марксизмом, который приобретал все большее значение в Ук­раине. В то же время украинские экономисты критически воспри­нимали марксизм, что привело к появлению течения «легально­го марксизма». Один из представителей этого течения МИ. Ту-ган-Барановский полагал, что «поддержать марксизм можно толь­ко его критикой и дальнейшим развитием».

Таким образом, ученые экономисты университетов Украи­ны конца XIX — начала XX вв. плодотворно трудились и внесли существенный вклад в мировую экономическую науку. В Украине были представлены все основные направления мировой эконо­мической науки, и каждое из них было обогащено новыми кон­цепциями и теориями. Можно сказать, что конец XIX в. и нача­ло XX в. включая и последующие 20-е годы, были самым интересным и плодотворным периодом для эконо­мической науки Украины, когда широко обсуждались проблемы рыночных отношений и их государственного регулирования, имеющие важное значение и для сегодняшнего дня.


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Американський монетаризм як одна із шкіл сучасного неолібералізму. Чиказька школа, її представники та їх ідеї.| Наукова спадщина М.І Туган-Барановського.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)