Апперцепція (лат. ad — до і perceptio — сприймання) — залеж­ність сприймання від змісту психічного життя і особливостей осо­бистості.

Людському сприйманню апперцепція надає активного характеру.

Сприймання, як і відчуття, мають рефлекторну приро­ду. І. Павлов довів, що в основі сприймань є умовні реф­лекси, які утворюються в корі великих півкуль при дії на органи чуття предметів як комплексних подразників.

Фізіологічною основою сприймання є нервові зв'язки, що утворюються в межах одного аналізатора, якщо подразник є мономодальним; і міжаналізаторні нервові зв'язки, коли подразник є комплексним. Сприймання но­вого предмета відбувається на основі наявних у людини знань. Тому в процесі сприймання актуалізуються рані­ше утворені тимчасові зв'язки. Вони супроводжуються складними нервовими процесами, в яких збудження від подразників поєднується з пожвавленням тимчасових зв'язків, що утворилися раніше. Завдяки цьому людина одержує змогу пізнавати такі властивості предметів, для сприймання яких немає пристосованих аналізаторів (ве­личина, вага та ін.). При цьому важливу функцію виконує друга сигнальна система. Слово зумовлює зміст людсько­го сприймання, позначає предмет, надає сприйманню до­вільного характеру.

Основні особливості сприймання. Специфіка сприй­мання відображується в системі його особливостей, до яких відносять предметність, цілісність, структурність, константність і осмисленість.

Предметкість сприймання. Суттю її є відображен­ня в перцептивному образі властивостей предмета як не ізольованих, а таких, що належать предмету. Забезпечу­ється вона об'єктивацією — відображенням предмета в перцептивному образі таким, що перебуває за межами сприймальної системи. Таке співвідношення образу і предмета необхідне людині для успішної практичної діяльності. Дослідження І. Сеченова підтвердили, що предметність сприймання є не вродженою, а набутою вла­стивістю. Провідну роль у її формуванні відіграють рух і дотик. Без руху сприймання втрачає предметність.

Активні дії перцептивної системи (рухи очей, рук) дають індивіду змогу відображати властивості предметів. Але ці властивості існують не ізольовано, а виступають як властивості конкретних предметів. Людина сприймає, наприклад, не просто червоне, важке чи холодне, а бачить червону квітку, піднімає важку валізу, тримає в руках брусок холодного льоду тощо.

Цілісність сприймання. Виявляється вона як власти­вість перцептивного образу відображати предмет у всій су­купності його рис як єдине ціле. На відміну від відчуття, що є мономодальним, сприймання є полімодальним. Воно форму­ється на основі спільної діяльності кількох аналізаторів, об'­єднаних у функціональну систему. Цілісний образ утворю­ється у процесі узагальнення знань про властивості предме­тів, які є наслідком окремих відчуттів і попереднього досвіду людини. Наприклад, образ апельсина, який людина тримає в руках, виникає внаслідок синтезу зорових відчуттів (колір), дотикових (твердість), нюхових (запах) і поперед­нього досвіду (смак).

Структурність сприймання. Реалізується як влас­тивість перцептивного образу відображати будову об'єкта сприймання. Вона полягає в тому, що сприймання є не просто конгломератом відчуттів — в ньому відобража­ються відношення різних властивостей предмета, тобто його структура. Формується вона у людини протягом певного часу. Так, читаючи окреме слово, людина об'єднує його літери у ціле, що набуває конкретної завершеності в слові (структурі) після сприймання літер. Сеченов обґрун­тував, що джерело цілісності і структурності таїться в особливостях самих предметів. Основою їх є відображен­ня форми (і контура) предмета, що об'єктивно виділяє йо­го з оточення як грань між ним і фоном. Він установив, що ці особливості не є від початку властивостями образу, а формуються в процесі його утворення як результат ре­флекторної роботи аналізаторів. Пізніші експерименти підтвердили цю думку, а також фазовий характер зорово­го сприймання. Було встановлено, що при короткочасній експозиції (0,1 секунди) в першу мить складний предмет сприймається як мозаїчне поєднання ліній, кутів, кольо­рів і лише в процесі розвитку сприймання утворюється цілісний образ.

Константність сприймання. Це відносна постій­ність перцептивного образу (розміру, форми і кольору) при зміні відстані, положення спостерігача, освітленості пред­мета. За різної дистанції спостереження змінюється вели­чина зображення предмета на сітківці ока, але видимі його розмір і форма залишаються відносно постійними. Так, викладачу, який дивиться на аудиторію, заповнену студен­тами, всі обличчя здаються майже однаковими за вели­чиною, незважаючи на те, що обличчя тих, хто сидить на останніх рядах, і тих, хто сидить попереду, сприймаються зором як різні за розміром.

Численні дослідження дають змогу стверджувати, що константність не є вродженою. Джерело її — активні дії перцептивної системи, які допомагають суб'єкту виділяти інваріантну (незмінну) структуру об'єкта сприймання. Багаторазове сприймання об'єкта в різних умовах забез­печує формування інваріантного перцептивного образу (перцептивного еталону) щодо мінливих умов і рухів пер­цептивного апарату. Істотно впливає на константність сприймання минулий досвід, але її основною передумовою є відображення ситуації, в якій перебуває об'єкт. Сприймання розміру, форми і кольору незнайомого об'єк­та є аконстантним. Константність не є абсолютною. Вона залежить від умов взаємодії об'єкта і аналізаторів.

Осмисленість сприймання. Виявляється як форму­вання властивості перцептивного образу бути усвідомле­ним. Вона характеризує сприймання індивіда як акт категоризації — співвіднесення образу предмета з певним класом еталонних образів, які втілюють у собі досвід люд­ської діяльності. Наприклад, маленька дитина вперше бачить стілець — в її свідомості він фіксується як еталонний образ. Пізніше вона порівнює з ним схожі за величиною, формою, кольором предмети, і у її свідомості здійснюється акт категоризації — називання цього пред­мета «стільцем».

Сприймання людини тісно пов'язано з мисленням. Сприйняти об'єкт означає виділити його з оточення і подумки назвати, тобто віднести до певного класу предме­тів. Якщо це зразу не вдається, в процесі сприймання відбувається динамічний пошук найкращої інтерпрета­ції наявної інформації. Свідченням цього є сприймання багатозначних малюнків, у яких суб'єкт почергово сприймає то фігуру, то фон. Велике значення в осмисленості сприймання має взаємодія першої і другої сигна­льних систем.

Сучасна наука розглядає сприймання як дію, спрямова­ну на обстеження об'єкта і створення його образу. Таке обстеження здійснюється за допомогою моторних процесів, до яких належать рух руки, що обмацує предмет, і рухи ока, яке обстежує видимий контур предмета. Якщо з процесу сприймання виключити кінестетичний (руховий) аналіза­тор, то відразу відображення предмета стає неадекватним. Види сприймань. Сприймання можна класифікувати за різними ознаками. Якщо за критерій класифікації взяти провідний тип аналізатора, то виділяють зорові, слу­хові, нюхові, смакові, кінестетичні й дотикові сприйман­ня. Проте кожний вид сприймання забезпечує спільна ді­яльність кількох аналізаторів. Наприклад, зорове сприй­мання неможливе без зорового аналізатора, але разом з тим воно потребує участі рухового аналізатора.

Класифікують сприймання і залежно від форми існу­вання матерії: простору, часу і руху. Тоді розглядають сприймання простору, сприймання часу і сприймання руху. Сприймання простору. Щоб жити, людина повинна орієнтуватися в просторі. Сприймання простору є відобра женням простору, що об'єктивно існує, тобто відображен­ням віддалі, розміру і форми предметів, їх взаємного роз­міщення і напряму, в якому вони рухаються. Воно вклю­чає в себе (як точки відліку) оцінку положення власного тіла, врахування його переміщень у просторі та відповід­не коригування рухів, орієнтацію очей. Відображення просторових властивостей відбувається в процесі рухової діяльності організму і є особливим проявом аналітико-синтетичної діяльності мозку. Воно забезпечується спіль­ною діяльністю комплексу аналізаторів, взаємодію між якими контролює руховий аналізатор.

Відображення простору є можливим завдяки наявнос­ті у людини парних аналізаторів та їх функціональної асиметрії. Парні аналізатори дають людині змогу мати бінокулярний (лат. Ьіпі — два і ocubus — око) .гір, бінау­ральний (лат. Ьіпі — два і auris — вухо) слух, бімануаль-ний (лат. Ьіпі — два і manualis — ручний) дотик, дири- нічний (гр. di — двічі і rhinos — ніс) нюх. Функціональна асиметрія виявляється в тому, що один з аналізаторів при здійсненні певної діяльності ніби відіграє провідну роль. Ця роль є непостійною і змінюється при переході від од­ного виду діяльності до іншого. Наприклад, вухо, що домі­нує за гостротою слуху, не завжди є провідним при визна­ченні напряму звуку.

Сприймання форми предметів відбувається за допомо­гою зорового, тактильного і кінестетичного аналізаторів. Для зорового сприймання форми предмета необхідне чіт­ке розрізнення його контура, що залежить від величини, віддаленості його від спостерігача та гостроти зору. При сприйманні предметів різної форми контур є найбільш інформативною ознакою, оскільки він — грань, що відді­ляє предмет від середовища і фону. Завдяки рухові зорова система, виділяючи межу між об'єктом і фоном, навчаєть­ся рухатися по ній. Кінестетичні відчуття, які виникають при цьому, не усвідомлюються, але мають важливе зна­чення як сигнали певних особливостей контурних ліній і кута зору. В людини ці процеси пов'язані з певною фор­мою образу об'єкта на сітківці ока і положенням очей відносно об'єктів, що сприймаються, а також із дотиком руки до них. При закріпленні цих асоціацій відбувається засвоєння перцептивних еталонів, і око навчається швид­ко визначати форму предметів попри зміни їх положення щодо спостерігача.

Дотикове сприймання форми предмета відбувається за допомогою тактильного і кінестетичного аналізаторів.

ІЦоб визначити форму предмета, якого людина не бачить, вона обмацує його з різних боків, повертає в руках, обводить контур рукою, перевіряє правильність його сприймання.

В основі сприймання розмірів предмета — комбінація двох подразників: розмірів зображення предмета на сіт­ківці ока і напруження м'язів очей. Чітке зображення предмета на сітківці ока забезпечується дією механізмів акомодації й конвергенції.

Акомодація (лат. accomodatio — пристосування) — зміна опуклості кришталика ока відповідно до його від­далі до предмета. Щоб одержати чітке зображення різно-віддалених предметів на фовеальній (центральній, що має найбільшу чутливість) ділянці сітківки, шляхом акомо­дації змінюється кривизна кришталика ока. Це здійсню­ється за допомогою ціліарного м'яза, який прикріплений до кришталика ока і, скорочуючись чи розслаблюючись, змінює його опуклість.

Конвергенція (лат. convergo — сходжуся, наближаюся) — зведення зорових осей обох очей на фіксованому предметі. Певній величині акомодадії відповідає певний кут зведення зорових осей, що забезпечується роботою м'язів очей. Кінесте­тичні збудження, що виникають при акомодації і конверген­ції, надходять у кору мозку разом із зоровими збудження­ми, які спрямовуються від сітківок очей. Поєднання вели­чини зображення предмета на сітківці й напруження м'язів очей внаслідок акомодації та конвергенції є умовнорефлек­торним сигналом про розмір цього предмета.

Під час визначення величини предметів, які перебува­ють за межами акомодації (до 7—9 метрів) і конвергенції (до 450 метрів) очей, велике значення має порівняння їх розмірів із величиною предметів оточення, яка виступає як еталон. За відсутності цього еталону оцінювати пред­мети за розміром важко.

У 1709 р. англійський філософ Джордж Берклі (1685— 1753) висловив ідею про те, що м'язи ока відіграють основ­ну роль у сприйманні абсолютної віддалі до предметів. Він вважав, що перцептивна інформація (величина зображення предмета на сітківці ока) не є стимулом, який викликає від­чуття віддаленості, а в процесі набуття досвіду асоціюється з ним і стає ознакою віддаленості. Щоб установити, чи є кут зведення зорових осей на предметі (конвергенція) або зміна опуклості кришталика ока (акомодація) ознакою віддале­ності, необхідно було: 1) показати, що абсолютна віддале­ність об'єкта однозначно визначає величину конвергенції, не­обхідну для біфіксації об'єкта; 2) експериментально довести, що систематична зміна конвергенції (чи акомодації) зако­номірно викликає зміну сприймання віддалі до об'єкта.

Перша умова, без сумніву, виконується, оскільки кут конвергенції φможна представити як функцію віддалі до об'єкта φ=2/h, де 2Ь — відстань між центрами обох очей, h — віддаль від предмета до спостерігача.

Складнішою є друга умова. Лише дослідження, прове­дені в 60-х роках XX ст. американськими вченими, показа­ли, що одні індивіди можуть використовувати конверген­цію як ознаку абсолютної віддалі до предмета, інші — ні.

Один із варіантів гіпотези про акомодацію і конвер­генцію як ознаку віддалі передбачає дані пропріоцептивних відчуттів (величину збуджень), які йдуть від м'язів очей. Проте роздільна здатність пропріоцептивної систе­ми дуже низька, і на її основі не можна здійснювати необ­хідне просторове диференціювання. Останнім часом віт­чизняні вчені висловлюють думку, за якою конвергенція й акомодація самі по собі не є ознаками віддалі, а можуть поліпшувати роботу інших механізмів, що здійснюють просторовий аналіз. В основному сприймання віддалі до предмета відбувається завдяки бінокулярному зору. Будь-який об'єкт, який потрапляє в поле зору обох очей, поро­джує два монокулярні образи. При сприйманні віддале­них об'єктів зорові осі паралельні, а тому зображення предметів людина бачить у тих самих місцях простору. Точкам зображення на сітківці одного ока відповідають точки зображення на сітківці другого. Такі точки назива­ють кореспондуючими. Це симетричні точки сітківок, які збіглися б при накладанні однієї сітківки на іншу, якщо сумістити їх осі. Збудження кореспондуючих точок сіткі­вок дає відчуття одного об'єкта в полі зору.

Оскільки очі рознесені в просторі, то лівий і правий монокулярні образи відрізняються. Мірою відмінності є диспаратність ('лат. disparatus — відокремлюю) — несу­місність. Диспаратними є некореспондуючі точки сіткі­вок. Існує три сенсорні реакції організму на диспарат­ність: фузія, стереоскопічний ефект, диплопія. Якщо диспаратність зображень мала, то відбувається фузія (злиття) обох образів у єдиний. Відчуття глибини простору немає. Це буває при диспаратності від 0 до 1 — 1,5 кутових мінут. При середній диспаратності від 1,5 до 6—10 кутових мінут образи зливаються, і виникає вра­ження об'ємності — стереоскопічний ефект. Якщо дис­паратність від 10 до 15—20 кутових мінут, то виникає дип­лопія (подвоєне зображення).

Сприймання глибини простору може здійснюватися завдяки наявності вторинних ознак, що є умовними сигна­лами віддаленості об'єктів: лінійної перспективи, заповненості простору, повітряної перспективи, зміни кольору об'єктів тощо.

Однією зі складових сприймання простору є сприймання напряму на об'єкт. Воно відбувається на основі вертикаль­ного положення тіла людини щодо поверхні землі. Тому у визначенні напряму, крім зорових відчуттів, мають зна­чення відомості, які надходять із кінестетичного і вестибу­лярного апаратів. При бінокулярному зорі напрям види­мого предмета визначається за законом тотожного напря­му Герінга, відповідно до якого подразники, які збуджують кореспондуючі точки, спостерігач бачить у напрямі, що про­ходить через середину віддалі між очима, ніби за допомогою «циклопічного» ока. Сприймання напряму зву­ку відбувається при бінауральному слуханні. Основою для його визначення є різниця в часі надходження в кору моз­ку слухових подразнень від лівого і правого вух.

Перцептивна система людини не завжди адекватно відо­бражає дійсність. Про це свідчать помилки сприймання — зорові ілюзії. Вони властиві всім людям. Так, дівчина в бі­лій сукні здається повнішою, ніж у темній. Тканина в гори­зонтальну смужку повнить фігуру, а у вертикальну — ро­бить людину вищою. Зорові ілюзії виявлено й у тварин.

Останнім часом у зв'язку з успіхами кібернетики, ав­томатики, астрономії, що вимагають від людини тонкого диференціювання часових відношень, особливо актуаль­ною стала проблема сприймання часу.

Сприймання часу. Воно є відображенням у свідомос­ті тривалості, швидкості та послідовності подій.

Клінічні спостереження свідчать, що сприймання ча­су є результатом процесів відображення, що відбуваються в мозку. Хоча деякі дослідники стверджували, що в моз­ку існує самостійний центр часу, практикою це не підтвер­джено. Більше того, відомо, що порушення сприймання часу спостерігається при ураженні різних відділів мозку. Зарубіжні психологи поділяють думку про таламічну ло­калізацію часових сприймань, обмежуючи її механізмами проміжного мозку. Вітчизняні вчені вважають, що орієн­тування людини в часі відбувається за допомогою корко­вих відділів мозку. Збудження і гальмування мають пев­ну тривалість, відбуваються з певною швидкістю і зміню­ються в певній послідовності. Ритмічна зміна явищ у світі, у тому числі збудження й гальмування, і є основою відліку часу. У відображенні часу беруть участь різні ана­лізатори, але найточніше розрізняють невеликі часові ін­тервали слуховий і кінестетичний аналізатори. Саме кінестетичний аналізатор І. Сеченов назвав органом сприймання просторових і часових відношень.

Сприймання тривалих часових проміжків значно за­лежить від характеру суб'єктивних переживань особис­тості. Так, час, заповнений інтенсивною цікавою діяльніс­тю, збігає ніби швидше, ніж тоді, коли людина бездіяльна. У сенсорно збіднених умовах спостерігається суб'єктивне сповільнення плину часу.

На сприймання часу впливають емоції людини: при позитивних емоціях виникає ілюзія прискореного плину часу, а при негативних — час суб'єктивно сповільнюється. Так само сприймання часу залежить від вікових особли­востей людей: у дитинстві час минає суб'єктивно повільні­ше, а в дорослої людини — швидше. Отже, «чуття часу» не є вродженим. Воно розвивається в процесі життя залежно від діяльності людини й умов, у яких вона відбувається.

Сприймання руху. Суть його виявляється у відобра­женні зміни положення предметів у просторі протягом певного часу. У цьому процесі провідна роль належить зоровому аналізатору і кінестетичним відчуттям. Показ­никами руху є швидкість, прискорення і напрям.

За зорового сприймання інформацію про рух об'єкта можна отримати у два способи: у процесі фіксованого погляду і за допомогою рухів ока. У першому випадку рух відображається за рахунок зміни положення зобра­ження об'єкта на сітківці ока, в другому — внаслідок фу­нкціонування око-рухової системи.

Спостереження за нерухомими об'єктами іноді поро­джує ілюзії, в яких рух сприймається як індукований, стробоскопічний або автокінетичний.

Ілюзія індукованого руху полягає в тому, що за відносно­го переміщення двох об'єктів рухомим здається об'єкт, який насправді є нерухомим. Місяць, який ховається за хма­ри, часто сприймається таким, що рухається.

Стробоскопічний (гр. strobos — кружляння) рух ви­никає за швидкої зміни нерухомих картин, як у кіно. Подіб­на ілюзія, названа фі-феноменом, виявляється при послідов­них спалахах джерел світла, розміщених один за одним, і широко використовується в рухливій рекламі.

Атокінетичний рух спостерігається при фіксованому погляді на нерухому точку, яка світиться в темряві. Людині починає здаватися, ніби точка рухається.

У сприйманні руху беруть участь і слуховий та кіне­стетичний аналізатори. Зміни в інтенсивності звучання, що відбуваються з певною швидкістю, справляють враження наближення або віддалення його джерела. В основі сприй­мання руху — умовний рефлекс на зоровий, слуховий чи кінестетичний подразник.

Отже, сприймання є складним пізнавальним процесом, який відбувається в умовах безпосереднього впливу предме­та як комплексного подразника на аналізатори і здійсню­ється за допомогою системи активних перцептивних дій.

Запитання. Завдання

1. Чим зумовлена вибірковість людської уваги?

2. Розкрийте механізм появи орієнтувальної реакції.

3. З'ясуйте фактори, які сприяють збільшенню стійкості та кон­центрації уваги.

4. Чи залежить коливання уваги від характеру діяльності людини?

5. Як боротися з розсіюванням уваги?

6. Які фактори впливають на обсяг уваги?

7. Проаналізуйте, які порушення в роботі аналізатора можуть спричинити зникнення відчуття.

8. Охарактеризуйте загальні властивості відчуттів.

9. З'ясуйте, в чому відмінність між явищами адаптації і сенсибілі­зації.

10. Чи можливе сприймання часу?

11. Обґрунтуйте, чому сприймання є складнішим процесом, ніж від­чуття?

12. Поясніть особливості перцептивно) дії та її впливу на побудову образу сприймання.

13. Охарактеризуйте роль кінестетичних відчуттів у сприйманні.

14. Як проявляються компенсаторні можливості людської психіки?

15. Досвідчені хірурги нерідко стверджують, що під час операції бачать кров пацієнта в тому місці, де доторкнувся скальпель до тіла, коли ще не зроблено розрізу шкіри. Як пояснити це явище?

16. Якщо в темній кімнаті сфокусувати погляд на нерухомій точці, яка світиться, то через певний час виникає враження, що вона руха­ється. Поясніть це явище.

Література

Ананьев Б. Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева Н. А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. — М.. 1968.

Ананьев Б. Г. Психология чувственного познания. — М., 1960.

Ананьев Б. Г. Теория ощущений. — Л., 1961.

Артамонов И. Д. Иллюзии зрения. — М., 1969.

Веккер Л. М. Психические процессы: В 3-х г. — Л., 1974. — Т. 1.

Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное формиро­вание внимания. — М., 1974.

Грегори Р. Л. Разумный глаз. — М., 1972.

Демидов В. Е. Как мы видим то, что видим. — М., 1987.

Добрынин Н. Ф. О селективности и динамике внимания// Вопросы психологии. — 1975. — № 2.

Дормашев Ю. Б., Романов В. Я. Психология внимания. — М., 1995.

Дубровинская Н. В. Нейрофизиологические механизмы внимания. — Л., 1985.

Загальна психологія/ О. Скрипченко. Л. Долинська. 3. Огороднійчук та ін. — К.. 1999.

Логвиненко А. Д. Зрительное восприятие пространства. — М., 1981.

М'ясоїд П. А. Загальна психологія. — К.. 1998.

Общая психология/ Под ред. А. В. Петровского. — М.₍ 1986.

Основи психології/ За ред. О. В. Киричука, В. А. Роменця. — К., 1997.

Познавательные процессы: ощущения, восприятие/ Под ред. А. В. За­порожца, Б. Ф. Ломова, В. П. Зинченко. — М., 1982.

Психологія/ За ред. Г. С. Костюка. — К.. 1968.

Психологія/ За ред. Ю. Л. Трофімова. — К.. 1999.

Рок И. Введение в зрительное восприятие: В 2 кн. — М.. 1980.

Стюарт-Гамильтон Я. Что такое психология? — СПб., 2002.

Хомская Е. Д. Мозг и активация. — М., 1972.

Хрестоматия по вниманию/ Под ред. А. Н. Леонтьева, А. А. Пузырея, В. Я. Романова. — М.. 1976.

Элькин Д. Г. Восприятие времени. — М., 1962.

ТЕМА №8

Дата добавления: 2015-10-28