Читайте также:
|
Заключение по результатам планового психолого-диагностического обследования.
Ф.И.О.: Муртазалиев Ислам Кодиевич.
Класс: 5 «А»
Степень потери слуха: Сенсоневральная тугоухость IV степени с 2-х сторон Вторичная задержка психического развития.
Контакт: жестовый, речевой (чаще всего использует со взрослыми).
В контакт вступает легко. Характер контакта с экспериментатором доверительный, искренний. Эмоциональное отношение к обследованию: заинтересованное.
Эмоциональный фон настроения: положительный, ровный. Эмоциональная по: •. н уравновешенность.
Темп деятельности: умеренный.
Работоспособность: низкая, истощение деятельности.
Интерес к зданиям: неравномерный.
Понимание инструкций к заданиям: инструкция понимается после дополнительного разъяснения.
Реакция на одобрения адекватная (радуется одобрению, ждет его). Реакция на замечания адекватная (обижается: исправляет поведение в соответствии с замечанием).
Познавательные процессы:
Внимание: недостаточно устойчивое, поверхностное. Объем произвольного внимания - средний. Длительная умственная деятельность приводит к сильному снижению концентрации внимания и падению эффективности выполнения задания. Концентрация внимания: средняя.
Зрительное восприятие:
Восприятие цвета: Сличает цвета, узнает и называет основные цвета, различает спектра (но не всегда верно называет оттенки цветов).
Восприятие величины: Соотносит предметы по величине, дифференцирует предметы по величине (выделяет по слову).
Восприятие формы: Соотносит предметы по форме, называет плоскостные геометрические формы.
Память:
Наглядно - образная память: коэффициент узнавания - средний.
Запоминание 10 слов (по А.Р.Лурия) на слухозрительной основе с помощью дактилирования: Объем непосредственного слухоречевого материала: высокий. Длительность (скорость) запоминания данного объема слов: низкая Динамика запоминания материала высоко динамична (при повторении может достигать высоких результатов). Особенности фонетического восприятия слов: производит замены слов по внешнему образу слова (зима-сема: брат-пять: кукла-гулять.).
Мышление:
Наглядно-действенное мышление - средний уровень.
Наглядно-образное мышление: Интеллектуальные способности на среднем уровне. Не всегда верно удается выделить закономерность, понять логику задания. Легко дается однообразная интеллектуальная деятельность, использующая ограниченный диапазон алгоритмов решения.
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Ф.И.О Алимов Вячеслав Николаевич | | | Диагностического обследования. |