Читайте также:
|
Компоненты структуры:►Когнитивный (самопознание)►Эмоциональный (самооценка)
►Поведенческий(саморегуляуия)
Ф-ции: •Ф-е образа-Я •Самозащита образа-Я
Уровни развития: →Осознание отличий от окруж.мира. →Осознание себя как субъекта д-ти
→Осознание своих психич.характеристик →Соц.-нравственная самооценка.
5.Проблема защиты самоотношения (самооценки образа Я)
Феномен конпенсации (Р.Баумайстер)—защита самоотношения путем преукрашив.себя в сферах жизнед-ти,кот.лежат вне зоны актуального самопроявления.
Модель поддержания самооценки (А.Тиссер) – чел.избирает-но подходит к оценкам близких и значимых для него людей, и кот.нах-ся в далеких отнош. => проявляется чаще всего у людей с низким ур.самоуважения.
Тактика обесценивания (Каплан) – Оценка входит в объективир. Я, как качество или черта Л. И тогда чле.низко оценивающий себяч по к-л черте не будет утрачивать самоуваж-е, если а его субъктной иерархии ценностей дан.черта стоит ниже других.
6.Проблема многоплановости представления о себе
Различ.формы представлений ч-ка о себе.:
►По сфере проявления ч-ка: - Соц.Я - Духовное Я - Физическое Я - Семейное Я и т.д.
►Как реальность, как идеал: -Я реальное -Я идеальное
►Во временном интервале: -Я в прошлом - Я в будущем - Я в настоящем
Число таких образов и их содержание может быть оч велико.
Классы методик:
→Стандартизированные самоотчеты в форме описаний и самоописаний (тест.опросники)
Опросники м.б. как однофактор. Так и многофактор.
-шкала Я-концеп. Теннеси,для подростков (с 12 лет) и взрослых.
-шкала детской Я-концеп Пирса-Харриса для детей 8-16 лет.
-шкала самоуважения Розенберга для подростков.
→Контрольные списки и шкальные техники
Стандартизир самоотчет отлич.от опросника краткостью пунктов вплоть до отдельных прилагательных,относ-но удобные диагностич инструменты из-за простоты применения и обработки.
Недостатки: 1)Они навяз.субъекту оценки по параметрам,кот возможно, не явл.значимыми для его Я-концеп., но по кот. образов чел.в принципе может дать оценку.
2)Вынесение категорич.суждений относит.значимых для субъекта личностных параметров наталкив.на внутрию.сопротивление. Сказать ДА или НЕТ относит.качеств смелый,правдивый,отзывчив. для некотор.людей сложно в силу соц.скромности и в силу неясн.обстоят.проявления этих качеств.
3)Значение слов обладают кроме предметн.значения,также и аффект.значение.Не ясно какой аспект в большей мере они выясняют, то ли значение о себе, то ли отношения к себе.
-Список прилаг. Гохо -семантич.дифференц.Ч.Осгуда -семант.дифференц.А.М. Эткинда
→Свободные самоописания (нестандарт.самоотчеты с последующим контент анализом.)
Пример контент анализа – 20 утверждений на самоотношение Мак-Партланд. – Испытуемый должен дать 20 различ.ответов на один вопрос,обращен.к самому себе.Интерпретация ответов основана на предположении, что порядок называния категорий соотв.выраженности и значимости для субъекта компонентов его структуры самоиндентичности.
→Идеографические методики типа реперт.решеток
Основаны на анализе психосемантич.закономерн.,и индивид.матриц.,при кот.пространство самоопис. и его содержат.оси не задаются из вне на основе усредненных данных я выявл.у конкрет.испытуемух в ходе анализа ответов на предложен.стимул.
→Проективные техники
Ориентированы на на раскрытие того, что структура Л и в частности представл.о себе и самоотношения могут проецировать недостаточно структурир.,неопределен.для Л октуациях.
Используются для 3 аспектов самоотношения:
1)некотор.бессознат.компоненты самоотношения,кот.образуют особые внутриличностные защиты,недопускающие это самоотношение до сознания.
2)как бы не осознаваемое не преднамерен.самоотношение кот.чел.затрудн.четко и адекватно вербализовать.
3)неделательная самооценка,кот.противоречит соцприемлимым эталонам Л.
-рисуночные методики
-методика Роршаха (тест чертильных пятен)
По А. Анастази:
1.контрольный список прилагательных Г.Гоха
2. Q-классифик. В. Стефенсона
3. Семантический дифференциал
4. тест ролевых конструктов Г.Келли.
31.Основные проблемы диагностики индивидуального сознания. Методы диагностики, их специфика и особенности.
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Специфические особенности процедуры диагностики интеллекта. Основные методы и методики. | | | Этап. Интуитивной (донаучной) ПД ( до 19 века). |