Цели и организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов должна составлять не менее 50% от общей трудоемкости дисциплины и является важным компонентом образовательного процесса, формирующим личность студента, его мировоззрение и культуру профессиональной деятельности, способствует развитию способности к самообучению и постоянному повышению своего профессионального уровня.

Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их анализу, умению принять решение, аргументированному обсуждению предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссии.

Виды самостоятельной работы по каждому модулю с учетом трудоемкости представлены в табл. 8.

№ п/п	Учебно-образовательные модули дисциплины	Трудоемкость СРС, зач.ед./ часы	Виды самостоятельной работы студентов	Зач. ед./ часы
	Модуль 1.	0,72/26	1. Изучение тем лекций	0,22/8
2. Подготовка к лабораторным занятиям	0,11/4
3. Подготовка к тестированию по модулю	0,11/4
4. Подготовка к тренингу	0,05/2
5. Подготовка к ролевой игре	0,05/2
6. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену	0,16/6
	Модуль 2	0,27/10	1. Изучение тем лекций	0,05/2
2. Подготовка к лабораторным занятиям	0,05/2
3. Подготовка к тестированию по модулю	0,05/2
4. Подготовка к тренингу	0,02/1
5. Подготовка к ролевой игре	0,02/1
6. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену	0,05/2

Такая интерактивная технология обучения способствует развитию у студентов информационной коммуникативности, активности мышления, умений вести дискуссию, аргументировано отвечать на вопросы, анализировать и синтезировать изучаемый материал.

Дата добавления: 2015-10-02