Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы

Тематика тренингов, ролевых и деловых игр | Цели и организация самостоятельной работы | УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ | Контроль знаний по дисциплине | МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ДИСЦИПЛИН | ПРАКТИКУМ | МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ | Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики. |


Читайте также:
  1. I. Цели и задачи выпускной квалификационной работы
  2. II. Отражение компетенций в заданиях выпускной квалификационной работы
  3. III. Выбор темы выпускной квалификационной работы
  4. III. Выбор темы выпускной квалификационной работы
  5. III. Выбор темы дипломной работы и ее утверждение.
  6. III. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного
  7. IV. Руководство выполнением выпускной квалификационной работы

В структуре программы предусмотрены виды учебной и самостоятельной работы, вопросы и задания, направленные на закрепление знаний, формирование умений, навыков и компетенций профессиональной психолого-педагогической деятельности.

В рабочей программе дисциплины «Образовательные программы для детей дошкольного возраста» в систематическом виде изложено содержание курса в соответствие с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

 

Таблица 2. Базовые модули дисциплины, рекомендуемая трудоемкость и виды учебной работы

№ п/п НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ Зачетные единицы/ академические часы
Всего Лекции Практические работы Самостоятельная работа Контроль
  Модуль 1. Психолого – педагогическая диагностика 1/36 0,13/5 0,19/7 0,66/24  
  Программы для дошкольников: исторический аспект 0,5/18 0,08/3 0,08/3 0,33/12  
  Нормативные документы системы дошкольного образования 0,5/18 0,05/2 0,11/4 0,33/12  
  Модуль 2. Психолого – педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса 1/36 0,13/5 0,19/7 0,66/24  
  Программы дошкольного образования нового поколения 0,5/18 0,08/3 0,08/3 0,33/12  
  Современные проблемы программного обеспечения дошкольного образования 0,5/18 0,05/2 0,11/4 0,33/12  

 


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Рабаданова Р.С.| Семинарские занятия (практикум)

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)