Читайте также:
|
Рекомендуется проведение тренингов, ролевых и деловых обучающихся игр по тематике учебно-образовательных модулей. Примерная тематика занятий с использованием форм активного обучения представлена в табл.6.
Таблица 6. Формы активного обучения
| № п/п | Учебно-образовательный модуль. Цели применения активных форм обучения | Темы и применяемые активные формы обучения и другие образовательные технологии | |
| Модуль 1. Психолого – педагогическая диагностика Цель:Формирование понятий о психолого – педагогической диагностике | Программы для дошкольников: исторический аспект - Деловая игра | ||
| Нормативные документы системы дошкольного образования - Проблемная ситуация | |||
| Модуль 2. Психолого – педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса Цель:Формирование понятий о Психолого – педагогическом взаимодействии участников образовательного процесса | Программы дошкольного образования нового поколения - Тренинг | ||
| Современные проблемы программного обеспечения дошкольного образования - Ролевая игра |
Таблица 7. Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
| № п/п | Учебно-образовательные модули дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||
| Психология | Педагогика | Социология | ||
| Модуль 1. Психолого – педагогическая диагностика | ||||
| Программы для дошкольников: исторический аспект | * | * | ||
| Нормативные документы системы дошкольного образования | * | * | ||
| Модуль 2. Психолого – педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса | ||||
| Программы дошкольного образования нового поколения | * | * | ||
| Современные проблемы программного обеспечения дошкольного образования | * | * |
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Семинарские занятия (практикум) | | | Цели и организация самостоятельной работы |