Читайте также:
|
|
Шаг 1 - Мотивируйте!
Отрывок из Писания: Ин.5:46
Основной принцип для духовного роста: Как последователи Христа, мы должны относиться к Закону подобно Ему, понимая его красоту и силу и видя в нем отражение Божьего характера.
Зачастую Закон (и как следствие, Законодатель) рассматривается в негативном ключе. Многие люди считают Иисуса из Нового Завета добрым и прощающим, а Бога Ветхого Завета безжалостным тираном со списком законов, которые насильственно пытается всем навязать. Мы забываем, что Автором всей законодательной системы Ветхого Завета выступают все три Личности Божества. Жизнь Иисуса являет пример жизни, основанной на Законе. И только силой Святого Духа первые христиане могли следовать примеру Иисуса, применяя Закон в своей повседневной жизни.
Элен Уайт пишет: «Сатана выдвинул ложную идею, будто смерть Христа принесла благодать, заменившую Закон. Смерть Иисуса не изменила, не аннулировала и не умалила Закон Десяти Заповедей. Драгоценная благодать, дарованная людям через кровь Спасителя, утверждает Закон Божий. Со времени падения человека нравственное правление Бога и Его благодать неотделимы. Они идут рука об руку на протяжении всего этого времени. "Милость и истина сретятся, правда и мир облобызаются" (Пс.84:11)» (Вера и дела, с. 30).
Вступительное упражнение: Попросите класс поразмышлять о том, почему у звезд шоу-бизнеса есть толпы поклонников, которые одеваются и ведут себя, как их кумиры, вплоть до имитации их образа жизни, а христиане зачастую отказываются следовать примеру Христа в соблюдении Закона. Попытайтесь раскрыть мотивы людей в обоих случаях.
Обсудите: Рассерженный офицер полиции как-то сказал: «Если мы хотим хоть когда-нибудь увидеть реальное улучшение криминальной ситуации, нам необходимо устранить основную причину преступлений, то есть избавиться от законов». Как повлияло бы на криминальную обстановку осуществление такого решения? Как отмена Закона Божьего повлияла бы на проблему греха?
Шаг 2 - Исследуйте!
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 58 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Урок 2. Комментарии для учителей | | | I. Сила обряда |