Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сказочные тренинги. Программа развития эмоционального мира «Я и мой мир»

Сказочные тренинги | ЗАНЯТИЕ 12. | Сказочные тренинги | Сказочные тренинги | Сказочные тренинги | Сказочные тренинги | Программа развития эмоционального мира «Я и мой мир» 53 | Сказочные тренинги | Сказочные тренинги | Сказочные тренинги |


Читайте также:
  1. ДЕЛАТЬ СЕБЯ! ТРЕНИНГИ СТАНИСЛАВСКОГО
  2. Сказкотерапевтические тренинги
  3. Сказкотерапевтические тренинги
  4. Сказочные зачины
  5. Сказочные тренинги
  6. Сказочные тренинги

Программа развития эмоционального мира «Я и мой мир»



 


бокий вдох-выдох, вдох-выдох, вдох-выдох. Вот мы и восста­новили свою волшебную силу. Теперь можно идти дальше. Смотрите, впереди нас встречает кукольное королевство. Сколько здесь кукол! И все они такие разные! Давайте научим их ходить и играть друг с другом. Вы увидите, что куклы, так же как и люди, могут быть веселыми и грустными, радостны­ми и сердитыми. Они могут плакать и улыбаться».

Психолог берет куклу-марионетку и осуществляет с ней разные действия.

«Куклы могут ходить медленно и быстро, они могут бегать и прыгать, а когда кукла устанет, она может сесть или лечь. Мы с вами в сказочной стране и поэтому давайте превратим­ся в волшебников. Раз, два, три! Мы с вами — волшебники. От наших действий теперь будет зависеть то, что станет де­лать кукла. А чтобы ей было хорошо, внимательно следите, что с ней происходит».

Дети берут кукол-марионеток и учатся ими управлять (учат ходить, поднимать руки и т. д.). Затем дети проигрывают с кук­лами простые истории: «Отправились однажды куклы в лес за ягодами. Шли они по лесной тропинке и собирали землянику в корзинку. Насобирали много-много и решили отдохнуть. Сели на пенек и стали землянику кушать. Вкусная земляни­ка. Мимо пролетела стрекоза, и куклы помахали ей рукой. Они были очень веселые. А потом стали куклы прыгать на полян­ке с кочки на кочку и танцевать. Хорошо на солнышке!

Но вдруг налетела большая туча и закрыла солнышко. По­дул сильный ветер, и куклы прижались друг к другу. Им стало холодно. Но потом снова выглянуло солнышко. Тут куклы уви­дели, что их корзина исчезла. Они очень рассердились. И ста­ли ее искать. Искали здесь, искали там и вот наконец нашли. Запрыгали наши куклы, обрадовались и стали водить хоро­вод. А потом пошли домой».

«Молодцы, ребята! Наше путешествие подходит к концу, и нам пора возвращаться. Давайте попрощаемся с кукольным


королевством. Волшебный ковер ждет нас (дети проходят по ковру). А теперь на прощание подарим друг другу улыбку».


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Программа развития эмоционального мира «Я и мой мир* 59| Сказочные тренинги

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)