Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практическая работа клинического интерна с алгоритмом ее выполнения, оформления ее результатов и их обсуждение.

Классификация инфекционного эндокардита | Патогенез инфекционного эндокардита | Клиника инфекционного эндокардиита | Диагностика инфекционного эндокардита | Лечение инфекционного эндокардита | Показания к хирургическому вмешательству при инфекционном эндокардите | Тесты исходного уровня знаний | Соотнесите особенности анамнеза больных подострым инфекционным эндокардитом и вероятный характер флоры. | Клинические задачи. |


Читайте также:
  1. AKM Работа с цепочками событий
  2. I. Основные тэги оформления текста документа и рисунков
  3. II. Работа с акварелью, гуашью, восковыми мелками, школьным мелом
  4. II. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
  5. III. Коррекционная работа с детьми.
  6. III. Работа с природным материалом
  7. IV. Работа с тканью, нитками

1) Клинический интерн выполняет практическую работу, в том числе самостоятельную аудиторную работу на клинической базе кафедры под контролем преподавателя.

2) Алгоритм выполнения:

А) клинический интерн работает в палате клиники госпитальной терапии на базе областной клинической больницы под контролем преподавателя согласно индивидуальному плану и графику работы клинического интерна

Б) клинический интерн докладывает о проделанной работе преподавателю;

В) клинический интерн заполняет дневник клинического интерна(образец оформления прилагается);Г) обсуждение с преподавателем, дискуссия среди клинических интернов по вопросам, вынесенным на рассмотрение по теме занятия. Преподаватель комментирует и дополняет ответы врачей-интернов с позиции современных научных подходов, делает акцент на воспитание настороженности у врачей первичного звена здравоохранения. Роль преподавателя состоит в исполнении функции ведущего дискуссию и обобщающего тему, а также, следящего за продуктивностью диалога и временными рамками работы.При возможности, хорошо бы использовать мультимедийное сопровождение, позволяющего провести осмысленное повторение и поднятия знаний на новый уровень понимания проблемы и пути ее решения. Наряду с традиционными (репродуктивными методами обучения - беседа по изученному) преподаватель использует метод проблемного изложения материала.


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Профилактика инфекционного эндокардита| Решение профессиональных задач.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)