Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Уровень саморегуляции

Знание о том, как быть здоровым (критерий и соответствующий балл) | Уровень развития познавательных процессов, прогноз обучения (критерий и соответствующий балл) | Мотивация учения и избирательность (критерий и соответствующий балл) | Профессионально-трудовой статус | Уровень мотивации к трудовой деятельности (критерий и соответствующий балл). | Индивидуальные особенности, проявляющиеся в трудовой деятельности (критерий и соответствующий балл). | Уровень подготовленности к профессиональной и трудовой деятельности (критерий и соответствующий балл). | Уровень профессионального определения (критерий и соответствующий балл). | Социальный статус (социальная готовность) | Характер взаимоотношений с группой воспитанников (критерий и соответствующий балл). |


Читайте также:
  1. XI. Уровень воспитанности и развития школьного коллектива.
  2. Базовая ИТ. Концептуальный уровень.
  3. Базовая ИТ. Физический уровень. Преобразование информации в данные.
  4. Базовый уровень подготовки.
  5. Вера или человеческий уровень?
  6. Вопрос: Я сдал анализ крови до хиджамы, и уровень гемоглобина – 8 (низкий); можно ли делать хиджаму при таком низком гемоглобине?
  7. Второй уровень турнира по семикарточному стаду, шот-стэка нет. Противники играют как обычно. Двойка делает бринг-ит-ин, валет и двойка пасуют, в следующий с
    Высокий уровень саморегуляции, воспитанник является эмоционально уравновешенным или преодолел собственную эмоциональную неуравновешенность, имеет адекватный уровень личностной и ситуативной тревожности, умеет сознательно регулировать собственное поведение и справляться с приступами немотивированной агрессии (не проявляет аффективных вспышек)    
    Достаточный уровень саморегуляции, воспитанник преодолел собственную эмоциональную неуравновешенность, имеет адекватный уровень личностной и ситуативной тревожности, стремится сознательно регулировать собственное поведение и справляться с приступами немотивированной агрессии. Могут наблюдаться единичные ситуативные аффективные вспышки. При этом воспитанник чувствует ответственность за произошедшее и старается положительно изменить ситуацию.    
    Средний уровень саморегуляции: повышенный уровень ситуативной тревожности (может проявляться слезливость, немотивированная агрессия, "зажатость", чрезмерная "говорливость"), эпизодически проявляются аффективные вспышки, настроение может неадекватно колебаться, самостоятельная регуляция поведения затруднена.    
  Низкий уровень сбалансированности эмоциональных процессов личности: эмоциональная нестабильность, частые аффективные вспышки, саморегуляция неэффективна, выраженная агрессивность, наличие выраженных внутренних конфликтов.    
    Крайне низкий уровень сбалансированности эмоциональных процессов: неадекватная динамика психических процессов, преобладание их аффективных компонентов, нарушение психомоторики в стрессовых ситуациях, слабая саморегуляция поведения.    

В окно "Комментарий" дополнительно можно сообщить информацию о личностном ресурсе, потенциальных возможностях, о бессознательных внутриличностных конфликтах, моделях их разрешения, стилях реагирования, на что необходимо обратить особое внимание, в чем «держать ухо востро» и пр.)

 

Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Психологический статус (психологическая готовность).| Уровень принятия себя и окружающего мира (критерий и соответствующий балл).
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)