Читайте также:
|
|
Деятельность – активное взаимодействие с окружающей действительностью, в котором живое существо выступает как субъект целенаправленного воздействия на объект и удовлетворяет свои потребности. Впервые принцип деятельности был выдвинут С. Л. Рубинштейном в статье «Принцип творческой самодеятельности» в 1922 году. Согласно этому принципу, человек и его психика формируются, развиваются и проявляются в его деятельности. По мнению Рубинштейна деятельность характеризуется следующими особенностями: Это всегда деятельность субъекта, то есть человека. Деятельность есть взаимодействие субъекта с объектом, то есть она обязательно является предметной, содержательной. Деятельность всегда творческая. Деятельность самостоятельная. В качестве специфической особенности Рубинштейн отмечает сознательную и целенаправленную деятельность. Он подчёркивает: в деятельности и через деятельность индивид реализует себя и как субъект и как личность. Деятельность (по Леонтьеву) – это единица жизни, опосредованная психическим отражением. Именно деятельность ориентирует субъекта в предметном мире. Согласно теории Леонтьева, деятельность несёт в себе те внутренние противоречия и трансформации, которые порождают психику, выступающую в свою очередь в качестве условия осуществления деятельности. Следовательно, предметная деятельность – это форма связи субъекта с миром. Предметная деятельность включает в себя два взаимодополняющих процесса: Активное преобразование мира субъектом; и Изменение самого субъекта. Согласно Леонтьеву, человеческая деятельность обладает следующими особенностями: Предметность – главная характеристика. Люди понимают предмет как нечто, к чему относится живое существо, если осуществляет деятельность по отношению к предмету. Самостоятельно открывать формы деятельности с предметами человек не может. Это делается с помощью других людей, которые демонстрируют ему образцы деятельности и включают человека в совместную деятельность. Деятельность человека имеет социальную и общеисторическую природу. Опосредованный характер деятельности (люди применяют определённые средства). В роли средств выступают орудия, материальные предметы, знаки, символы и в первую очередь общение. Человеческая деятельность всегда целенаправленна, то есть подчинена цели, как сознательно представленному результату, достижении которого она служит. Цель направляет деятельность, корректирует её ход. Цель всегда осознанна. Следовательно, деятельность всегда осознана. Неаддитивный (несуммарный) характер деятельности. Деятельность всегда инициирует субъект. Она запускает внешние воздействия, поэтому деятельность не совокупность реакций, а система действий, побуждающих мотив. Неадаптивная природа деятельности, то есть человек может действовать в противовес принципу гомеостазиса (постоянства). Продуктивный характер деятельности. Благодаря деятельности человек преобразовывает себя, изменяет сам себя, а так же изменяет внешний мир. Личность – это внутренний момент деятельности. Благодаря различным видам деятельности индивид приобретает любое качество. Он становится личность. Деятельность и сознание Принцип единства сознания и деятельности (Рубинштейн) формируясь в деятельности, психика сознание в деятельности, в поведение и проявляется деятельность и сознание не два в разные стороны обращенных аспекта. Они образуют ограниченное целое не тождество но единство. В теории деятельности исходно и довольно условно сознание рассматривается в двух планах как сознание-образ и как сознание деятельность Ведущая роль деятельности по отношению к отражению в первую очередь сознательному (в генетическом системе) на высших стадиях своего развития сознание приобретает статус особой внутренней деятельности, оказывающей обратное влияние не деятельность внешнюю предметную. Этот процесс выражен в схемы деятельность отражение обогащения деятельность. Активная роль психического образа диктует выбор действий и операций по его построению и проверке. Здесь есть деятельность является как бы вторичной производной от образа вернул от целостной системы образов - образа мира. Значит не менее справедлива м схема образ-действие уточнений образ.
Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 170 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Вопрос 23.Изучение бессознательного в психологической школе Д.Н Узнадзе. | | | Вопрос. Макроструктура деятельности. Микроструктурный анализ деятельности. |