Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Аналитико-синтетическая и системная деятельность коры больших полушарий.

ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | Методические указания | Врожденные формы поведения | Классификация форм научения | Стадии образования условных рефлексов | Механизмы образования условных рефлексов | Нейрохимические и ультраструктурные механизмы образования временной связи | Безусловное (внешнее) торможение | Физиологические основы восприятия | Физиология внимания |


Читайте также:
  1. D11.0 Доброкачественные новообразования больших слюнных желез
  2. I. Деятельность и компенсаций
  3. T.V.: Тебе больше нравится выступать на больших фестивалях? или на небольших концертных площадках, например клубах?
  4. Анализ факторов и условий, влияющих на деятельность эмитента
  5. БОГ НЕБОЛЬШИХ ГОРОДКОВ
  6. Больших доходов ему это не приносило, но давало возможность оплатить счета, пока он не найдет постоянную работу.

Анализ – это дробление, выделение информации

Синтез объединение, интергация информационных сигналов в нейронных сетях

Некоторые проявления аналитико-синтетической и системной деятельности:

v Условно - рефлекторное переключение (Э.А. Асратян ) – один и тот же условный раздражитель в зависимости от конкретных условий его действия (время дня, разные помещения и др.) может вызывать разные условные рефлексы.

v Динамический стереотип (И.П. Павлов ) – это зафиксированный в памяти единый функциональный комплекс из условных и безусловных рефлексов, образующихся под влиянием многократно повторяющихся в определенной последовательности раздражителей. В динамическом стереотипе конец одного рефлекса запускает следующий рефлекс, поэтому не обязательно действие всего комплекса раздражителей. Динамический стереотип играет важную роль в адаптации, обучении и приобретении трудовых навыков.

v Функциональная система поведения (П.К. Анохин, В.К. Судаков – рис. 5)

А) Потребности, лежащие в основе мотиваций, являются системообразующим фактором построения функциональных систем поведения

Б) Афферентный синтез формируется при участии следующих физиологических механизмов:

- доминирующая мотивация обеспечивает избирательное активирование мозговых структур, направляющих поведение на удовлетворение господствующей потребности, т.е. определяет «что делать»;

- память создает информационное обеспечение поведения («как делать»); в этом обеспечении участвуют как генетическая память (безусловные рефлексы, инстинкты), так и приобретенные при обучении компоненты поведения (условные рефлексы и др.);

- обстановочная афферентация дает информацию о состоянии окружающей среды и решает вопрос (вместе с таламотеменной ассоциативной системой) «можно ли делать»

- предпусковая интеграция, готовность создается взаимодействием мотивации, обстановочной афферентации и памяти

- пусковая афферентация реализует сложившуюся в ЦНС предпусковую интеграцию и определяет «когда делать»; пусковыми факторами являются время и различные условные раздражители

Рис.5Структура функциональной системы поведения по П.К.Анохину (цитируется из книги «Физиология человека в схемах и таблицах» /В.Б. Брин)


Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 133 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Условное (внутреннее) торможение| В) Принятие решения

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)