Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Логическая (смысловая) структура учебного текста

Проектирование содержания образовательной программы | Блок 3. Вычленение основных групп учебных элементов для проработки нормативных учебно-профессиональных задач. | Блок 1. Определение списочного состава УЭ содержания подготовки. | Требования к целям обучения. | Блок 1. Определение ведущего компонента содержания учебной дисциплины | Блок 1. Определение фукнционально-логической схемы содержания учебного предмета. | Блок 3. Поэлементный анализ учебной темы. | Общая характеристика умений как результата обучения | Текст и его роль в коммуникации | Профессиональные тексты |


Читайте также:
  1. HTML. Структура документа.
  2. II. Робота з текстами підручника
  3. II. Структура технологических потерь электроэнергии при ее передаче по электрическим сетям
  4. II. Требования к оформлению текста дипломной работы.
  5. III. Теологическая идея
  6. IV Мифологическая основа сватовства
  7. IV. Национальное богатство и его структура.

Анализ структуры текста

Умение анализировать логическую структуру текста, выделять и соотносить его составные элементы позволяет лучше понять и усвоить его. Это первое специальное условие успеха в работе над книгой.

В хорошем тексте составные части всегда, так или иначе, взаимосвязаны. Такой текст может рассматриваться как система мыслей, система с определенной логической структурой. Связи между мыслями в этой системе очень разнообразны. Познакомимся с самыми общими из них.

Уже в простом повествовательном предложении мы находим логическую структуру. Возьмем предложение: «Листья падают на землю». С точки зрения формальной логики оно выражает суждение, в котором можно выделить то, о чем говорится, или логический субъект (листья) и то, что именно говорится об этом субъекте или логический предикат (падают на землю), а также связь между ними (утверждение) (рис. 4.3).

Рис. 4.3.

Логическая (смысловая) структура текста Логический (текстовой) субъект – то, о чем говорится Логический (текстовой) предикат – то, что именно говорится о субъекте Утверждение – связь между ними

Такая связь (того, о чем говорится, с тем, что говорится об этом) существует и между более крупными единицами – между отдельными предложениями и группами предложений. Это связь между текстовым субъектом и текстовым предикатом, которые вместе составляют текстовое суждение, выражаемое целым текстом. Кроме того, в тексте выделяется и другой вид связи – связь между текстовыми субъектами.

Текстовый субъект можно рассматривать как тему текста, текстовый предикат – как раскрытие этой темы (рис. 4.4).

Рис.4.4


Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 43 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Учебные тексты| Условия понимания текста

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)